Sammen i vennskap lek og læring

Transkript

1 Sammen i vennskap lek og læring Årsplan Skeie skole sfo

2 Innholdsfortegnelse 1. Innledning Hva er sfo og hva kjennetegner en god sfo Mål for SFO Hva vektlegger SFO personalet i sitt arbeid 4 2. Frilek 4 3. Samarbeid med foreldre på SFO Mobbeparagrafen Hva forventer SFO av foreldrene Klær 7 5. Bergen kommunes satsningsområder for SFO Aktiviteter på langdager og i høytider Månedsplan/periodeplan Dagsrytme SFO- dager med undervisning Dagsrytme SFO- langdager Plass- størrelser Skjema for hvem som kan hente mitt barn/fast gå hjem tid Årshjul SFO avdelingenes telefonnummer skoleåret

3 ÅRSPLAN SFO Innledning 1.1 Hva er sfo og hva kjennetegner den gode sfo? -Formålet med SFO går frem av 13-7 i opplæringsloven: «Skolefritidsordningen skal legge til rette for leik, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna. Skolefritidsordningen skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala både ute og inne, skal være eigna for formålet.» Satsningsområdet for Bergen kommune er: «Vennskap, lek og læring i det 21. århundre» Sfo driver sosial pedagogisk og forebyggende arbeid ved sin omsorg og aktivitetstilbud, og skal sammen med skolens faglige pedagogiske miljø skape rom for læring. Med bakgrunn i skolens formålsparagraf, ( ) som også gjelder sfo. Det bør tilstrebes at skole og sfo skal fungere så helhetlig at de to «kulturene» skole og fritid integreres, samtidig med at SFOs egenart ivaretas. -Den gode sfo er delaktig i den helhetlige planleggingen ved skolen -De ansatte i skole og sfo samarbeider om det enkelte barn -Det legges til rette for sambruk mellom skole og sfo -Elevenes arbeidsplaner og timeplaner for ansatte tilpasses slik at hverdagen fungerer godt -Det er samsvar mellom regler i skole og sfo, og regler skal fremme trygghet og sikkerhet -Den gode sfo bidrar til at barn får en trygg og stabil barndom og styrker det sosiale nettverket -Den gode sfo stimulerer til læring og utvikling av kreativitet gjennom lek og frie aktiviteter -Den gode sfo gir muligheter for medvirkning fra foreldre og barn -Den gode sfo gir personalet mulighet til faglig og personlig vekst. 3

4 1.2Mål for SFO Satsningsområdet for SFO i Bergen er «Vennskap, lek og læring i det 21. århundre». Barnas kompetanser skal fremmes gjennom vennskap, lek og læring. SFO er en viktig sosial arena for barn. I meningsfulle aktiviteter og støttende relasjoner skapes et godt grunnlag for læring og mestring. Gjennom vennskap og lek lærer barna å vise omsorg, empati og ta andres perspektiv ved å kommunisere, samhandle og delta sammen med andre. I SFO skal vi møte hverandres forskjeller med respekt. Barna skal øve på å se flere sider av en sak og kunne reflektere over sine egne og andres følelser, opplevelser og meninger og lærer å løse konflikter på en fredelig måte. 1.3 Hva vektlegger SFO personalet i sitt arbeid SFO tilbudet skal kjennetegnes av høy kvalitet og kompetente medarbeidere, der samhandlingen mellom skole og SFO styrkes. De som jobber på SFO har ansvar for at barn utvikler vennskap og fellesskap i et varmt og inkluderende miljø tilrettelagt av de ansatte. SFO ansatte er aktive og lydhøre voksne som ser, anerkjenner og verdsetter barna slik de er. De støtter barna til å oppleve seg selv og andre som betydningsfulle i fellesskapet på SFO. 2. Frilek På SFO skal den frie leken ivaretas. Fri lek betyr at barna selv tar initiativ og setter rammer for leken. Samtidig skal de ansatte på SFO veilede og ivareta lekens læringspotensial. I denne sammenheng er det viktig at de ansatte tilrettelegger et godt leke- og læringsmiljø for barna, både gjennom å tilgjengelig gjøre leker og materiell, men også gjennom samhold og kulturelle forhold som er sentrale for trivsel og læring. Den frie leken stimulerer kreativitet, fantasi, innlevelse og kommunikasjon mellom barna og barna og de voksne. Den styrker også evnen til samarbeid og problemløsning. Sosial læring oppnås når barna kommuniserer med hverandre, tar hverandres perspektiv og kan ikle seg ulike type roller. Barna får dermed bearbeidet opplevelser, følelser og erfaringer. Gjennom lek kan de alene og sammen med andre føle mestring, utvikle seg ved at de utfordrer evner og anlegg. 4

5 3. Samarbeid foreldre på SFO De ansatte på SFO skal sørge for at barna opplever trygghet. De skal også skape et godt miljø for vennskap, lek og læring. Samarbeidet med foreldre er vesentlig for å forme et godt skolemiljø som fremmer trivsel og positive relasjoner. I overgangen fra barnehage til skole skal de ansette på SFO bli kjent med nye barn og foreldre, og sørge for et godt samarbeid, slik at det skapes trygghet for barna i overgangen og en sammenheng i barnets helhetlige læringsløp. I løpet av høsten vil SFO- leder og SFO- personalet ha et foreldremøte. Her vil informasjon om samarbeid mellom foreldre og SFO være sentralt. Vi ønsker en foreldrerepresentant for 1-4. trinn som har ansvar for å ivareta SFO sitt perspektiv i foreldrenes arbeidsutvalg (FAU). FAU kan være en arena der man drøfter og utvikler barns tilbud på SFO. Informasjon om SFOs virksomhet, aktiviteter og tilbud formidles på Skeie skole sin nettside på Her finner du også skjemaer for å søke om redusert betaling for barnehage/sfo, skjema for å søke sfo plass/endre eller si opp. SFO dokumenterer også de ulike aktivitetene og legger det ut på Skeie skole sin Face book side og «hjemmeside». I denne sammenheng vil vi anonymisere barn på bilde ved å ikke fotografere ansikter. 3.1 Mobbeparagrafen Opplæringslovens 9a om elevens skolemiljø gjelder også for SFO. På samme måte som skolen er SFO forpliktet til å skape et godt fysisk og psykososialt miljø for alle barn. Mangfold i fellesskapet skal synliggjøres, verdsettes og fremmes. SFO skal gi felles erfaringer og synliggjøre verdien av fellesskap, der alle barn skal oppleve tilhørighet. Ansatte på SFO er rollemodeller for mellommenneskelig samhandling, og de skal forebygge og stoppe krenkelser, mobbing, trakassering og diskriminering. De ansatte møter barna med respekt og anerkjenner barnets opplevelser og følelser. SFO personalet skal ha kompetanse til å oppdage, stoppe og følge opp uønskede holdninger og handlinger. I tillegg til å følge opp har de også plikt om å melde fra hvis de uønskede holdningene og handlingene vedvarer over tid. Hvis barn har 5

6 opplevd mobbing ta kontakt med kontaktlærer/sfo leder. Vi har gode rutiner og oppfølging i hver enkelt sak. 3.2 Hva forventer SFO av foreldrene? SFO er en sosial arena. De ansatte jobber konkret rettet mot barnas sosiale kompetanse og har tett oppfølging av barna i SFO hverdagen. Vi ønsker barnets beste og derfor er det svært ønskelig at dere som foreldre/foresatte melder fra om ditt barn trenger medisinsk oppfølging, eller om det er noe som har berørt deres barn. Ulike hendelser og endring av rutiner hos barna påvirker deres hverdag. Det kan for eksempel være dødsfall i familie, skilsmisse, flytting eller andre hendelser som kan forårsaker endring i adferdsmønstre hos barn. Hvis de ansatte på SFO får informasjon om slike hendelser kan de på en bedre måte ivareta barna gjennom prosessen. De ansatte på SFO er tilgjengelige for barna, og er ofte opptatt med aktiviteter og oppfølging av barn. De ansatte vil også å være tilgjengelige for foreldrene og gir deg beskjed om det er noe uventet som har skjedd med ditt barn i løpet av SFO dagen. Personalet er også tilgjengelige for en prat om det er noe dere som foreldre lurer på. Vennligst gi beskjed til en av dem som er ansvarlig på trinnet når du henter barnet ditt og husk å krysse ut på krysslisten. Dette bildet av Ukjent forfatter er lisensiert under CC 6

7 4. Klær Det er viktig at du har med byttetøy til ditt barn. På fredager skal alt yttertøy tas med hjem, slik at renholderne skal få anledning til å vaske i garderobene. Det er fint om dere som foreldre kommer og hjelper barnet deres, og eventuelt fyller opp med nytt byttetøy. Det er mange barn på Skeie skole og det er derfor viktig at dere som foreldre merker alt tøy med navnelapper. Dette gjør det lett for de ansatte å hjelpe barn å få med seg skittentøy. Om det ikke er navnelapper på klærne vil disse bli lagt i gjenglemtkasser i gangene. Disse kassene vil tømmes før juleferie og sommerferie. 5. Bergen kommunenes satsningsområder for SFO På Skeie SFO skal vi tilrettelegge aktiviteter ut ifra Bergen kommunes Rammeplan for SFO; «sammen i vennskap, lek og læring». Vi skal ha fysisk aktiviteter, kulturaktiviteter, koding og måltid. De ansatte på SFO skal tilrettelegge aktivitetene ut fra barnas alder, interesser, og forutsetninger. Gjennom året vil det være både være rutinebaserte aktiviteter og prosjektbaserte aktiviteter. Aktiviteter som vil vedvare gjennom hele året er Aktiv vane (2.-4. klasse) og smøremåltid. Aktivane er et samarbeid mellom barneskoler, ungdomsskoler og Idrettsforbundet. Barna er fysisk aktive og har det gøy med ulike øvelser som styrker kroppen og gir mestring. Rammeplanens mål er at «Alle barn skal få erfaring med fysisk aktivitet, lek og idrett som bygger vennskap, gir mestringsfølelse og positive opplevelser». Fysisk aktivitet er viktig for barnas vekst og utvikling, samt at glede av fysisk aktivitet kan føre til at det blir en vane gjennom hele livet. Fysiske aktiviteter vil for eksempel være Aktivane, ulike organiserte ballspill i gymsal, Tutank mm. I tillegg vil vi legge til rette for fysisk aktivitet ute i barnas frilek. 7

8 Koding; 3. klasse skal jobbe med koding. Målet for koding er «Alle barn på 3. trinn skal få mulighet til å lære og bruke koding som et kreativt verktøy». Her skal barna få lære et digitalt språk gjennom lek med programmer. Koding er kreativitet, samarbeid, prøving, feiling og mestring. Barna skal lære seg programmeringsspråk for å forstå teknologien bedre. Vi bruker kodeklubben sine nettsider og oppgaver. Vi bruker også «Kubo» en robot som du kan lese om her; Kultur aktiviteter: Målet for kulturaktivitetene er at «Alle barn skal få erfaring med kunst- og kulturaktiviteter som bygger vennskap, gir mestringsfølelse og positive opplevelser». Kulturaktiviteter kan være; malergrupper, ulike håndarbeid/håndverk, dansegruppe og lesegruppe. Kunst og kulturaktiviteter skal gjennomføres med barnas medvirkning og medbestemmelse. Barna skal gjennom disse aktivitetene kunne utvikle sosiale og kreative ferdigheter. Kulturkarusellen er et samarbeid med Bergen kulturskole der kunstnere holder kurs for SFO barn i samarbeid med SFO personale. Dette er et tilbud som går over 7-8 uker. SFO-personale lager barnegruppene som blir med på prosjektet. Erfaring fra vårens prosjekt er positive, og gir ringvirkninger til alle barn som er på SFO. Det vil bli startet «kulturgrupper» der vi bruker rytmeinstrumenter og dans mm. Informasjon kommer på månedsplaner/aktivitetsplaner. 8

9 Måltid; I løpet av dagen på SFO skal alle barn få et smøremåltid. Matordningen skal fremme god helse og matglede. Målet med måltidet er at «Alle SFO-er skal hver dag servere et enkelt smøremåltid, som arena for sosial samhandling, fellesskap og kommunikasjon mellom barn og voksne». Smøremåltidet skal være en arene for sosial samhandling, fellesskap og kommunikasjon mellom voksne og barn. På Skeie har vi vennskapskafe hver dag. Barn velger selv hvem de spiser med og hvor lenge de vil sitte rundt bordet. Alle barn rydder og sier «takk for maten» Sundt og godt måltid med frukt. 9

10 5.1 Aktiviteter på langdager og ved høytider I desember vil vi ha ulike juleaktiviteter/verksted på SFO. Det vil også være påskeaktiviteter/verksted. Dette er for å gi overføring av tradisjonell barnekultur. Det kan for eksempel være å lage julenisser, vinter bilder, påskeharer, påskekylling og bake pepperkaker. Aktivitetene vil ikke ha religiøst innhold. På langdager vil vi ha andre type aktiviteter enn de vi har til vanlig. Da er det SFO hele dager og kino på biblioteket på Nesttun, museumsbesøk i byen, Vil vite m.m. er populære mål for oss. 5.2 Månedsplan/aktivitetsplan i perioden Trinnene tilrettelegger for aktiviteter for barnegruppene. Det lages «sfo-timeplaner» der du som forelder ser hva vi organiserer av ulike aktiviteter. Det er ikke påmelding fra foresatte, barna velger selv om de vil være med. Planer publiseres; 10

11 Dagsrytme på sfo, dager med undervisning Morgen sfo Alle barn som kommer på morgen sfo er sammen. Vi er på sfo basen. Innkryssing på egne lister. - Det er mulig å spise frokost som er tatt med hjemmefra -Vi har rolige aktiviteter som: brettspill, kortspill, bygge/konstruksjonsleker -klokken 0815 rydder vi og går ut, det er friminutt frem til det ringer inn til undervisning. Dørene har automatisk lås mellom Ettermiddags sfo -Personalet på sfo kommer til barnegruppene ved undervisningsslutt -Beskjeder som er kommet til avdelingens telefon er lest og notert -Faste rutiner med håndvask før spising - Gruppene har frilek inne eller ute i tiden der kafeene er åpne, det er hele tiden noen som er der å spiser i åpningstiden. -Vi øver på sosiale ferdigheter under måltidet, smøre maten selv, snakke med de rundt bordet Det er ulike aktiviteter etter måltid. Vi har ukeplaner/månedsplaner der du finner dette. Det er fra mulighet for å søke om redusert betaling for sfo-plass Mer informasjon her : Når barn blir hentet/går hjem, skal de krysses ut 11

12 Dagsrytme dager uten undervisning - Det er egen påmelding til «langdagene» på sfo, vanligvis kommer denne ut via mail ca. 3-4 uker før dagene. Det er ca. 1 ukes svarfrist. Publiseres også på skolens/sfo «hjemmeside» -Vi starter alle dager på SFO-base fra Rolige aktiviteter frem mot måltid klokken Barna blir delt i grupper mellom klokken Vi bruker rommene som barna har som undervisningsrom -Alle barn som kommer, skal ha med en matpakke til måltid klokken Sfo har ansvar for å servere måltid ca På langdager har vi egne aktiviteter. Det kommer egen plan for dette. Vi drar kanskje på utflukter, museumsbesøk, kino på biblioteket på Nesttun, skøyter på Slåtthaug mm. -Vi er alltid ute i løpet av dagen. -Viktig at barna har klær som passer til været! Aktivitetsplan for «langdager» blir lagt ut på «hjemmesiden» vår hos Bergen kommune. 12

13 Plass størrelser: Morgen plass: Sfo om morgenen frem til undervisningsstart 60% plass (morgen/ettermiddagsplass) Dager med undervisning: 1- kan brukes , og har da plass til kl på ettermiddagen 2-fra undervisningsslutt frem til klokken tre hele dager med morgen og ettermiddags sfo Dager uten undervisning: A: B: C: % plass (hel plass) -kan bruke sfo eller inntil undervisningen starter, etter undervisning inntil Dager uten undervisning Ønsker du å forandre plass størrelse eller si opp plassen skal dette gjøres elektronisk på Bergen kommunes nettside Det er en mnd. oppsigelse fra den 1. i mnd. Det vil si at dersom du sier opp plassen 10. november er oppsigelsestiden fra 1. desember. I Bergen kommune er det slik at sier du opp plassen etter 1. april, må du betale ut skoleåret. (juni) 13

14 Alternativer for barn med morgen/ettermiddagsplass Barn med morgen/ettermiddagsplass (60%) Mitt barn gruppe. Benytter alternativ (sett X) på vanlige dager med undervisning: Benytter alternativ (sett X) på langdager (dager uten undervisning) A B C D Signatur foresatte: 14

15 Hvem kan hente/gå hjem til fast tid Barnets navn. Gruppe.. Mitt barn skal gå hjem til faste tider: Hel og halv time Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag Mitt barn kan hentes av: Sign. foresatte Registrert sfo dato gruppeansvarlig 15

16 Årshjul/oversikt over ferier og fridager August 2019 Torsdag første dag på sfo etter ferie Mandag Planleggingsdag Sfo er stengt Fredag Første skoledag September 2019 o Mandag Planleggingsdag SFO stengt Oktober Høstferie o SFO åpen November 2019 Fredag Planleggingsdag Skole/sfo er stengt Desember 2019 Juleferie Sfo åpent , Januar 2020 Fredag Planleggingsdag Elevfri/ Sfo stengt Februar Vinterferie o SFO åpen

17 April Påskeferie o SFO åpen o NB onsdag stenger sfo klokken 1200! Mai 2020 o Fredag Offentlig høytidsdag Torsdag Kr. himmelfartsdag Fredag Planleggingsdag SFO stengt Juni 2020 Mandag pinsedag Fredag Siste skoledag Tirsdag Siste dag SFO Sommerferie 17

18 SFO avdelingenes telefon nummer skoleåret trinn: trinn: trinn: trinn: Mail til sfo: Meldinger leses før vi overtar barnegruppene og må derfor være sendt/mottatt før klokken 1300 alle dager i uken. Vi svarer med ok når den er lest. I tidsrommet når du oss ikke, da er vi opptatt med aktiviteter sammen med barna. Ved krise kan du ringe sfo leder eller skolens sentralbord; Telefon SFO- leder Mail sfo leder: anne.haga@bergen.kommune.no 18