Godkjent av Dato: Endret Av Eva L. Björk Dato:

Transkript

1 STUDI EP LAN Fransk i lærerutdanningen Grunnutdanning, 60 studiepoeng Godkjent av Dato: Endret Av Eva L. Björk Dato:

2 I nnholdsfortegnelse: Studiets varighet og omfang 3 Målgruppe og opptakskrav 3 Mål for studiet 3 Studiets innhold, oppbygging og sammensetning 4 Organisering, arbeids og undervisningsformer 5 Forholdet mellom teori og praksis 5 Vurderingsformer 5 Pensum /litteraturliste 6 Emnebeskrivelse 7

3 Midlertidig studieplan for Fransk i lærerutdanningen H05 V06 På grunn av opptakstekniske og organisatoriske omstendigheter, vil FLU studiet for studieåret , få et noe annet innhold enn det som er beskrevet i den ordinære studieplanen for Fransk i lærerutdanningen. Den midlertidig studieplanen vil kombinere elementer fra den ordinære planen med EVU kurset Praktisk rettet fransk på ungdomstrinnet. Studiets varighet og omfang Studiet består av 60 studiepoeng og er en grunnutdanning som kan være valgfag i det 4. året av allmennlærerutdanningen. Målgruppe og opptakskrav Målgruppen er studenter som gjennomfører en allmennlærerutdanning. Studiet er et valgfagstilbud som årsenhet i det 4. året i lærerutdanningen eller som en del av en bachelorgrad som såkalt fag B (jfr. Fagplan for bachelorgrad ved Avdeling for lærerutdanning). Opptakskravet er fransk C eller B språk fra videregående skole, eventuelt realkompetanse. Mål for studiet Studiet gir undervisningskompetanse i fransk innen læreryrket i grunnskolen. Studiet skal gi studentene et godt grunnlag i fransk språk og språkbruk, samt i franskspråklig kultur og litteratur. De får dermed et profesjonelt grunnlag for å undervise i fransk og tilegne seg kunnskaper om fransk didaktikk. Studentene skal utvikle evne til å bruke fransk aktivt, og få innsikt i språklæringsprosesser og det å ta hånd om egen fransklæring. De skal kunne tilrettelegge læringssituasjoner som kan gjøre faget tilgjengelig for alle elever. Studentene skal utvikle tverrkulturell innsikt og forståelse for andre være og tenkemåter og skaffe seg innsikt i hvordan franskfaget kan bidra til personlighetsutvikling og allmenndanning, slik at de også kan skape engasjement, språkglede og lyst til å lære mer. Studiets innhold, oppbygning og sammensetning a. Emner (se også emnebeskrivelser) Hovedemner: språk fagdidaktikk kultur/litteratur Delemner: fransk språk og kultur (FSK) fransk språkbruk og fagmetodikk (FSF) franske tekster (FT) Studiet går over to semestre og har følgende struktur:

4 60 poeng 30 poeng 15 poeng 10 poeng 2.semester Fransk språk og Franske tekster Fransk språk og kultur fagmetodikk 1 semester Fransk språk og fagmetodikk Franske tekster Fransk språk og kultur Innføring i litteraturvitenskap 5 poeng Allmenn lingvistikk og fonetikk Alle emner er obligatoriske. Organisering, arbeids og undervisningsformer 1. semester inneholder et grunnleggende emne i allmenn lingvistikk og fonetikk, som går over 4 uker i begynnelsen av høstsemesteret, og er en felles forelesningsrekke med øvelser for alle språkstudenter. Emnet Fransk språk og fagmetodikk er felles for studentene i FLU og EVU og gis som en 4 timers blokk én gang pr. uke. Dette emnet formidles gjennom forelesninger, gruppearbeid, samlinger og selvstudium. Emnet Franske tekster formidles gjennom forelesninger og prosjektarbeid. Emnet Fransk språk og kultur, gis delvis som Internettbasert kurs i samfunnskunnskap, samt språkundervisning i form av forelesninger, gruppearbeid og arbeid i språklaboratorium. 2. semester inneholder alle ovennevnte aktiviteter, unntatt kurset i allmenn lingvistikk og fonetikk. Studentene skal arbeide selvstendig med aktiv deltakelse i gruppearbeid og prosjektarbeid. Studiet krever en jevn og kontinuerlig innsats i løpet av studiet, og legger stor vekt på muntlig trening av språket. Bruk av bibliotek vil være viktig for prosjektarbeid og bruk av IKT som verktøy vil være aktuelt i flere fag, særlig for fransk kultur og samfunnskunnskap. Egenaktivitet vil være nødvendig under øvinger og i prosjektarbeid. I flere emner er det obligatoriske innleveringer, og for enkelte aktiviteter kreves det obligatorisk tilstedeværelse. Forholdet mellom teori og praksis Den nødvendige teoretiske bakgrunn vil bli gitt for å sikre en god fagdidaktisk, språklig og kulturell kompetanse, slik at studentene vil være i stand til å skape gode læringssituasjoner. Det vil bli lagt spesiell vekt på muntlige ferdigheter for å gjøre språket leve. Den fagdidaktiske komponenten er sentral i alle emnene. Vurderingsformer Sluttvurdering: For å kunne gå opp til eksamen må studentene oppfylle arbeidskravene (innleveringer, tilstedeværelse) som gjelder for hvert emne. Karaktersystem: A F, bestått/ikke bestått Se ellers under emnebeskrivelser Det vises også til HiØs forskrifter og reglementer for eksamen og til avdelingenes Utfyllende retningslinjer for innleveringer, samt klage og ny og utsatt eksamen hvor dette inngår i emnet.

5 Pensum /litteraturliste Se under emnebeskrivelse. Emnekode og navn: Studiepoeng: 5 Obligatorisk/ valgfag: SFT10003 Allmenn lingvistikk for språkstudenter Obligatorisk del av Årsstudium i tysk/årsstudium i engelsk; del av valgfri 60 poengsenhet som kan inngå i Bachelorstudium i samfunn, språk og kultur. Tid: De fire første ukene av første semester, del av 60 Mål: I nnhold/ oppbygging: Vurdering/ eksamen: poengsenhet engelsk eller tysk. Da språkstudier ved universiteter og høgskoler foregår på en annen måte enn språkinnlæring i skolen, kreves det at studentene har et bevisst forhold til innlæringa. Derfor må de være i stand til å beskrive språket de studerer på en klar og utførlig måte. Dette forutsetter at de behersker et vitenskapelig begrepsapparat for språkbeskrivelse. Emnet skal legge et grunnlag for språkstudiene ved at studentene i første rekke tilegner seg lingvistiske basiskunnskaper. Sentralt står her innarbeidinga av et grunnleggende fonetisk og grammatisk begrepsapparat til bruk ved formell språkanalyse. Et videre mål er det å bygge opp under en forståelse av hva språk er, gjennom refleksjon omkring språk, språkutvikling, forskjeller og likheter mellom språk, slik at studiet av det enkelte språket faller inn i ei større helhet. Det en lærer i dette emnet vil dermed være helt nødvendig for alle språkstudier og også svært nyttig for dem som eventuelt seinere skal undervise i språk. Kjernepensum konsentreres rundt emnene semantikk, språklydlære (fonetikk og fonologi), morfologi og syntaks. Diakron lingvistikk og sosiolingvistikk kan også trekkes inn. Pensum gjennomgås primært i forelesningsform, men det vil også arbeides med oppgaveløsning. Skriftlig eksamen (3 timer). Det gis karakteren bestått/ikke bestått Litteratur: Emneansvarlig: ENDRESEN, Rolf Theil/SIMONSEN, Hanne Gram/SVEEN, Andreas(red.): Innføring i lingvistikk. 2. utg. Oslo: Universitetsforlaget, 2000, ISBN Frode Lundemo (frode.lundemo@hiof.no), Emerentze Bergsland (emerentze.bergsland@hiof.no)

6 Emnenavn: Fransk språk og fagdidaktikk Emnekode: SFFLU01 Studiepoeng: 30 Tid: Organisering, Undervisnings og Læringsformer: Mål: I nnhold: Litteratur: Arbeidskrav: Vurdering: Emneansvarlig: høst og vårsemester (1. og 2. semester) Forelesninger, gruppearbeid, samlinger, veiledning, Undervisnings og kommunikasjonsspråk er fransk Fagdidaktikk: fransk som fremmedspråk. Emnet skal gi en grunnleggende forståelse for språkdidaktiske problemstillinger med spesiell vekt på felles undervisning og individuell læring av fransk som fremmedspråk. Språk: praktisk bruk av fransk og didaktisk anvendelse i skolen. Gjøre studentene i stand til å uttrykke eg på et mest mulig idiomatisk fransk. Kort innføring i fransk didaktikk, fremmedspråkslæring og fremmedspråksundervisning. Forhold mellom mål og aktiviteter, individuell læring og aktiviteter. Muntlig og skriftlig kommunikasjon i dagliglivet, fransk i autentiske situasjoner. Trening i å legge frem stoff. Fagdidaktikk vil hele tiden integreres i språkundervisningen. Europarådets Cadre européen commun de référence Læreplaner Referanseverk: Fløttum, Halvorsen, Lorentzen: Fransk språklære, Tapir, 2001 Le Petit Robert Utdelt materiale fra faglærer 2 obligatoriske innleveringer pr. semester Individuell muntlig og skriftlig eksamen. Pierre Lederlin (pierre.lederlin@hiof.no)

7 Emnenavn: Studiepoeng: Obligatorisk/ valgfag: Tid: Mål: I nnhold: Litteratur: Vurdering/ eksamen: Emneansvarlig: Innføring i litteraturvitenskap for årsstudium i engelsk, tysk og fransk Inngår i litteraturemnene for årsstudium i henholdsvis engelsk, tysk og fransk Obligatorisk Første del av 1. semester i årsstudiet, blokkseminar. Første semester innafor henholdsvis fordypningsenheta (engelsk eller tysk) og breddefaget (engelsk eller tysk). Emnet skal gi studentene ei grunnleggende innføring i litteraturvitenskapelig terminologi og analyse samt i sjangerteori. Studentene skal reflektere over hva som utgjør litteraturens egenart; de skal bli kjent med og kunne redegjøre for sentral litteraturvitenskapelig terminologi og begynne å bruke denne i praksis. Emnet tematiserer særtegn ved litterære tekster. Sentralt står sjangerperspektivet: de tre hovedsjangerne epikk, dramatikk og lyrikk presenteres og diskuteres. Videre omhandles hovedprinsippa for litterær analyse. Emnet består av forelesninger og praktiske øvelser. Undervisninga foregår på norsk (eller et annet skandinavisk språk), det gis også oversikt over terminologien på målspråket. Det er ingen spesiell pensumbok for dette innføringskurset. Som referanselitteratur anbefales følgende for engelskstudenter: N. MARSH: How to Begin Studying English Literature, J. HAWTHORN: Studying the Novel, M. KERSALE: Studying Drama, PECK, John/COYLE, Martin: Literary Terms and Criticism, 3rd. edition, Basingstoke: Palgrave, 2002 og følgende for tyskstudenter: BAUER, Karl W.: Grundkurs Literatur und Medienwissenschaft (München 1998) og SCHÜLERDUDEN: Die Literatur (Bibliographisches Institut, Mannheim; nyeste utgave). En norsk framstilling som kan egne seg som innføring er SKEI, Hans: Å lese litteratur: lærebok i litterær analyse (Oslo 1992). Enkelte emner integreres i arbeid innafor målspråket. Karen Knutsen (karen.knutsen@hiof.no), Elin Nesje Vestli (elin.n.vestli@hiof.no)

8 Emnenavn: Emnekode: Franske tekster SFFLU02 Studiepoeng: 15 Tid: Organisering, undervisning og læringsformer: Mål: Høst og vårsemester (1. og 2. semester). Deler av undervisningen organiseres som prosjektarbeid og blokkseminar, foruten forelesninger og gruppearbeid. Undervisningsspråk er fransk. Franskspråklige tekster: Studentene skal få innsikt i fransk kultur og frankofoni, i egen og andres tenkemåter ved studiet av franskspråklige tekster. De skal få en innføring i ulike genrer i et diakront og teoretisk perspektiv. De skal bli kjent med genrenes egenart og stilistiske virkemidler. Tekstuell kommunikasjon: Studentene oppøves til å ha en kritisk tilnærming og til å analysere ulike tekster. De skal også kunne drøfte kriterier for valg av tekster i undervisningen og deretter ulike måter å anvende dem på. De skal samtidig få anledning til å oppøve sin kompetanse i muntlig og skriftlig fransk. I nnhold: Franskspråklige tekster: Tekstene skal være både litterære verk og faktatekster fra det 20. århundre. Videre skal tekster fra tidligere epoker og områder integreres. Tre litterære verk eller deler av verk per semester + flere andre ulike typer tekster (fra faktabøker, media: tv, aviser osv.). I tillegg kommer sekundærlitteratur. Tekstuell kommunikasjon: Her skal studentene kunne bruke fransk aktivt ved å delta i samtaler og holde egne presentasjoner med utgangspunkt i de aktuelle tekstene. Arbeidskrav: Det vil være to skriftlige innleveringer i løpet av hvert semester, samt minst 2 presentasjoner per semester. Disse må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Vurdering: Muntlig eksamen. Litteratur: Emneansvarlig: Pensumlitteraturen fastsettes for hvert år av faglærer, og skal sikre både et moderne og et litteraturhistorisk perspektiv. Pensum omfatter hele verk, kortere tekster, tekstutdrag, barne og ungdomslitteratur, fabler, viser, tegneserier, samt avisartikler og tekster fra fakta og lærebøker. Det vil også bli presentert noen eksempler på filmer og nettsteder. Studentene skal lese 2 romaner (hvorav én fra tiden etter 1945). I tillegg skal de lese et teaterstykke, og et utvalg på ca. 250 sider med kortere tekster og utdrag av verk som til sammen sikrer et litteraturhistorisk perspektiv. Som utfyllende lesning anbefales en litteraturhistorie som Xavier Darcos: Histoire de la littérature française, Hachette Education (pocketutgave) Læreren oppgir annen relevant litteratur etter behov. André Avias (andre.avias@hiof.no)

9 Emnenavn: Emnekode: Fransk språk og kultur SFFLU03 Studiepoeng: 10 Tid: Organisering, Undervisnings og Læringsformer: Mål: I nnhold: Arbeidskrav: Vurdering: høst og vårsemester (1. og 2. semester) Fransk språk: forelesninger, gruppearbeid, øvelser og språklaboratorium Fransk kultur: Internettbasert med muntlige og skriftlige øvelser. Fransk språk: Fonetikk: gi studentene et teoretisk og praktisk grunnlag for forståelse av fransk lydlære og uttale, samt gjennom kontrastiv beskrivelse av fransk og norsk, gi dem grunnlaget for å formidle innsikten videre til elevene. Grammatikk: gi en teoretisk og praktisk innføring i fransk grammatikk, med vekt på morfologi, syntaks, strukturer og språkhandlinger. Gjøre studentene i stand til å bruke grammatikken og lære å formidle den til elevene. Fransk kultur: oppnå et kunnskapsnivå og ferdigheter som gir basis for forståelse av Frankrike som kultur og samfunn, samt gi innsikt og øvelse i bruk av IKT verktøy i en undervisningssituasjon. Fransk språk: Fonetikk: artikulatorisk beskrivelse av enkeltlyder, stavelsesdeling, schwa, overtrekning, rytmegrupper, intonasjon. Grammatikk: grunnleggende morfologi, nominalsyntaks, verbalsyntaks, språkstrukturer, og språkhandlinger. Fransk kultur: Innføring i samfunnsoppbygning, Frankrike og EU, frankofoni, kultur og samfunn. Innføring i fransk økonomi (jordbruk, industri, energipolitikk) med vekt på regionene. Trening i muntlige presentasjoner. Fransk språk: regelmessig oppgaveløsning. Fransk kultur: obligatorisk deltakelse i oppgaveseminarer, samt 2 muntlige presentasjoner. Alle prøver besvares på fransk. Både innhold og språk vurderes. Fransk språk vurderes gjennom en skriftlig og en muntlig prøve på slutten av vårsemesteret, og fransk kultur vurderes gjennom en muntlig prøve på slutten av vårsemesteret. Litteratur: Fonetikk: Cours de phonétique française, rédigé par E. Bergsland, HiØ, siste utg. Grammatikk: K. Fløttum, A. Halvorsen, L Lorentzen: Fransk språklære; Grammatikk og kommunikasjon, Tapir akademisk forlag, Trondheim 2001

10 Fransk kultur: Découvrir la France, M.A.E. Ministère des Affaires étrangères. La France en bref: MA.E. Finnes i bok og elektronisk form: G. Labrune : La géographie de la France, Nathan, Repères pratiques no 5, 2005 G. Labrune Ph. Toutain: L histoire de France, Nathan, Repères pratiques no. 3, 2004 Emneansvarlige: Emerentze Bergsland og Jacky Billeau