Prøveordning med mobbeombud i Alstahaug kommune
|
|
- Tore Thorbjørnsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Saksb: Erlend Aksnes Saknr: 17/ Prøveordning med mobbeombud i Alstahaug kommune Administrasjonssjefens forslag til vedtak Kommunestyret vedtar å ikke opprette en prøveordning med mobbeombud på det nåværende tidspunkt. Kommunestyret vil avvente erfaringen med det nye iverksettingsorganet hos Fylkesmannen og en evaluering av arbeidet med trygt og godt skolemiljø i Alstahaug, forelagt kommunestyret våren 2019 Begrunnelse for vedtaket En prøveordning med mobbeombud betyr å øke kommunens utgifter med minimum kr fordelt over to år. Det er ikke forespeilet økonomiske gevinster ved tiltaket, siden det ikke erstatter andre tiltak. Fylkesmannens nye iverksettingsorgan er et uavhengig lavterskeltilbud som overlapper begrunnelsene for mobbeombud. Fra høsten 2018 opprettes det mobbeombud i alle fylker som vil dekke grunnskole og barnehage. Det er stor usikkerhet om utbytte av en kommunal ordning med mobbeombud i en kortere i prøveperiode. Det er grunn til å tro at disse midlene vil gi bedre virkning ved å opprettholde eksisterende innsats eller øke skoleeiers oppfølging av skolene. Vedlegg Interpellasjon av fra Hanne Nora Nilsen Plan for trygt og godt skolemiljø i Alstahaug (arbeidsdok) Evaluering av prøveordning med mobbeombud, TF-rapport nr Rutiner for oppfølging av 9a i opplæringsloven fram til 2017 (ikke utsendt) Maler for handlingsplan og melding fra høst 2017 (ikke utsendt) Saksutredning Bakgrunn for saken I en interpellasjon i kommunestyret fremmet representanten Hanne Nora Nilsen et forslag som ba administrasjonen om å forberede en sak vedrørende en prøveordning med et mobbeombud i Alstahaug kommune kommunestyret innen utgangen av juni Forslaget er begrunnet i resultatene fra elevundersøkelsen i Begrepet mobbing Begrepet mobbing ble innført som beskrivelse av en adferd eller situasjon som kjennetegnes ved at en person, gjentatte ganger og over en vis tid er utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer. (Dan Olweus, 1992) Her opereres det med et offer og en eller flere overgripere. Det er ikke uproblematisk at vi har definisjoner hvor barn og unge blir tildelt roller som mobber og mobbeoffer fordi mobbing er et veldig komplisert fenomen og handler både om enkeltindivider og sammensatte gruppe prosesser. Mange opplever at de blir utstengt fra felleskap uten at de utsettes for mobbing i tråd med denne definisjonen eller at en enkelt kan peke ut overgripere. Opplæringsloven beskriver den individuelle rett for alle elever til et trygt og godt skolemiljø.
2 Side 2 av 5 Eleven har en individuell rett til et trygt og godt skolemiljø, og det er elevens egen subjektive oppfatning som avgjør om skolemiljøet er trygt og godt jf. oppll. 9 A-2. Denne retten omfatter langt mer enn frihet fra mobbing og trakassering. Det betyr at eleven skal oppleve tilhørighet i et felleskap og et utviklende miljø. Skolen og skoleeier har en plikt til å handle i henhold til aktivitetsplikten, slik at elevens rett blir oppfylt. Skolen skal også jobbe kontinuerlig og systematisk for å fremme helsen, miljøet og tryggheten til elevene, jf. oppll. 9 A-3 andre ledd. Plikten til handling er med andre ord ikke innskrenket til å hindre mobbing eller andre krenkelser, men aktivt å sikre at alle elever opplever det trygt og godt på skolen. Situasjonen i Alstahaug Elevundersøkelsen på landsplan 2016 viste at 6,3 prosent av elevene blir i en eller annen kombinasjon mobbet av medelever, voksne på skolen eller digitalt av medelever, to til tre ganger i måneden eller oftere. Over 40 prosent av elever som blir mobbet, sier at ingen på skolen visste om det. 16 prosent svarer at skolen visste om mobbingen, men ikke gjorde noe. De nasjonale tallene er alarmerende og maner til økt innsats. Elevundersøkelsen har vist en økende trivsel i skolene i Alstahaug. 2.1 Trivsel Alstahaug kommune 4,03 4,11 4,18 4,1 4,17 4,21 4,25 4,31 4,2 4,21 4,22
3 Side 3 av 5 Alle skolene, Grunnskole, Elevundersøkelsen, Mobbet av andre elever på skolen, Offentlig, Trinn 7, Begge kjønn Indikator og nøkkeltall månedene? - Bjarnetjønna skole månedene? - Sandnes barneskole månedene? - Søvik Oppvekstsenter - Avd skole månedene? - Tjøtta Oppvekstsenter - Avd skole månedene? - Ura skole 1,3 1,2 1,3 1,6 1,4 1,2 1,1 1,1 1,5 2,8 1,0 1,3. 1,0.. 1,3 1,1 1,1 1,2 Alle skolene, Grunnskole, Elevundersøkelsen, Mobbet av andre elever på skolen, Offentlig, Trinn 10, Begge kjønn Indikator og nøkkeltall månedene? - Sandnessjøen ungdomsskole månedene? - Søvik Oppvekstsenter - Avd skole månedene? - Tjøtta Oppvekstsenter - Avd skole 1,2 1,3 1,2 1,4 2,3 1,6 1,0 1,0 1,0 1,2.. Tallene fra elevundersøkelsen viser at det er behov for økt innsats for å sikre alle elever et trygt å godt arbeidsmiljø. Arbeid for et trygt og godt arbeidsmiljø i Alstahaug kommune Alstahaug kommune har utarbeidet en ny plan for arbeidet med trygt og godt skolemiljø. Denne planen skal både sikre felles rutiner og prosedyrer for oppfølgingen av barns skolemiljø og legge grunnlaget for økt innsats for inkludering i det daglige læringsarbeidet. Alstahaug har tidligere satset på arbeid mot mobbing gjennom deltakelse i Zero programmet (3 skoler) og en skole har deltatt i Olweus programmet. Ungdomskolene er med i MOT. Etter initiativ fra skoleeier har alle skoler blitt skolert og arbeider med relasjonskartlegging. Relasjonskartlegging skal sikre at alle elever har en god relasjon til noen av de voksne på skolen og dermed opplever å bli sett og møtt på en god måte. Det er avgjørende for å kunne fange opp om elevene har det trygt og godt. Barneskolene har innført Trivselsprogrammet som innebærer at elevene får opplæring i å aktivisere sine medelever etter kursing og tilførsel av aktivitetsmaterielll til bruk i fritida. Skolene har arbeidet aktivt for å bli helsefremmende skoler. Likevel har ikke tallene for mobbing vist en god utvikling. Det er utarbeidet rutiner for oppfølging av mobbesaker med bruk av enkeltvedtak i tråd med opplæringsloven (før 1. august 2017). I forbindelse resultatene fra elevundersøkelsen og endringene i opplæringsloven har administrasjonen igangsatt et arbeid med en felles plan for arbeidet med skolemiljø. (se vedlegg) Mobbeombudsordningen Utdanningsdirektoratet tildelte høsten 2014 midler til å gjennomføre en toårig prøveordning med mobbeombud i fire fylkeskommuner: Buskerud, Østfold, Nordland og Hordaland. Buskerud hadde på eget initiativ startet ordningen 2 år før de andre. Mobbeombudet i Buskerud skiller seg ut ved å ha utviklet seg fra å ha fokus på videregående skole til å defineres som et folkehelseprosjekt og med det omfatte hele utdanningsløpet. Tre av ombudene har vært organisert under fylkesmann/fylkesordfører, mens ett ombud har vært organisert under fylkeskommunens utdanningsavdeling. Alle mobbeombudene forteller at mandatet opplevdes som åpent og lite konkret, med unntak av Buskerud som i prøveperioden hadde et tydeligere mandat som følge av tidligere års behovsavklaring. Alle mobbeombudene har hatt et stort fokus på
4 Side 4 av 5 informasjonsspredning både når det gjelder mobbeombudsordningen og elever/lærlingers rettigheter til et godt psykososialt miljø. Ombudene mottar henvendelser om veiledning i enkeltsaker fra elever/foresatte og skoler, men i svært varierende grad. Erfaringer med mobbeombud Telemarksforskning har fulgt prøveordningen og utgitt en egen evalueringsrapport (TFrapport 385, 2016). Det er to faktorer som spesielt peker seg ut som viktige ifølge Telemarksforskning: 1) Behovet for å starte det mobbeforebyggende arbeidet fra tidlig alder 2) Sikre mobbeombudet en uavhengighet til skoleeier (dvs. Utdannings- /Opplæringsavdelingen i fylkeskommunen). Våren 2017 vedtok sstortinget å etablere mobbeombud i alle fylker. Dette er en nasjonal nasjonal ordning som har oppstart høsten Målet er at et mobbeombud vil styrke det lokale arbeidet med mobbing i både barnehager og skoler. Mobbeombudet skal være uavhengig av skoleeierne. Endringer i opplæringsloven Første august 2017 trådte betydelige endringer i opplæringslovens 9a i kraft. Forpliktelsene for skoleeier til å sikre elevene et trygt og godt skolemiljø slås fast. Tidligere enkeltvedtak ble skiftet ut med en utvidet handlingsplikt når en har mistanke om at elever ikke har det trygt og godt på skolen. Handlingsplikten omfatter alle ansatte. Det opprettes et nytt iverksettingsorgan under fylkesmannen som kan behandle alle saker om trygt og godt skolemiljø som er tatt opp med skolen og elever, foresatte eller deres fullmektig ikke er fornøyd med handling etter 5 virkedager. Iverksettingsorganet skal gjøre enkeltvedtak om videre arbeid. Klage på disse vedtakene blir behandlet i Udir. Det stilles ikke formalkrav til en klage til denne ordningen, og det forutsettes at eleven selv eller de foresatte kan saken opp med fylkesmannen. Alstahaug kommune har utarbeidet en ny plan for arbeidet med trygt og godt skolemiljø både for å forsterke innsatsen for elevenes læringsmiljø og for å tilpasse planer og rutiner til endringene i opplæringsloven som trådte i kraft fra august Mobbeombud i Alstahaug Ressurs Dersom Alstahaug skal opprette et mobbeombud bør ombudet være tilgjengelig faste tider hver uke. En dag pr uke fast kontortid og med mulighet på faglig samarbeid og oppsøkende virksomhet en halv dag pr uke. De vil si 30 % stilling som må kombineres med annet arbeid. En for liten ressurs kan hindre rekruttering eller gjøre erfaringene med prøveordningen mindre relevante. En prøveordning må ha en varighet på minimum 2 år fordi det tar tid å etablere, gjøre kjent og finne arbeidsform. For å sikre en tilfredsstillende kompetanse er det rimelig at det stilles krav om minimum 3- årig høgskoleutdanning. Kostnadsmessig vil en kunne regne med en lønnskostnad på ca kr utgifter til kontor/kompetanse på kr Totalt kr Organisering Ifølge Telemarksforskning er det av stor betydning av et eventuelt mobbeombud har en uavhengighet til skole-eier. Dersom stillingen er en liten deltidsstilling vil dette kunne by på vanskeligheter i en liten organisasjon.
5 Side 5 av 5 Faglig støtte I evalueringa av prøveordningene med mobbeombud er det påpekt at ombudene trenger et nettverk for faglig støtte. Siden de skal jobbe uavhengig av kommunal fagekspertise er en avhengig av å sikre slik støtte gjennom å delta i nettverk av andre mobbeombud. Konklusjon Alstahaug kommune har i likhet med de fleste kommuner utfordringer i arbeidet med å sikre alle elever et trygt og godt skolemiljø. Som et svar på skolenes og skoleeieres utfordringer og de anbefalinger som Djupedals utvalget kom med, har staten opprettet et uavhengig organ under fylkesmannsembete som skal sikre at alle elever får et trygt og godt skolemiljø. Det betyr at det allerede finnes et lavterskeltilbud for de elever eller foreldre som opplever at aktivitetsplikten etter opplæringsloven ikke blir ivaretatt. Denne ordningen trådte i kraft 1. august 2017, og det er derfor begrenset erfaring med den. I tillegg styrkes støttefunksjonene med opprettelsen av et mobbeombud i alle fylker som i følge kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen skal ha hele opplæringsløpet som arbeidsfelt. I Alstahaug arbeides det med utvikling av en ny felles plan for arbeidet med trygt og godt skolemiljø med tydelige føringer på både forebyggende og avhjelpende tiltak. Planen er planlagt framlagt til politisk behandling i juni Alstahaug kommune har påbegynt et større prosjekt med å sikre bedre opplæring til alle innen rammen av felleskapet. Forskning viser at elever som ikke opplever å lykkes i skolen og som ekskluderes fra felleskapet gjennom spesialundervisning i individuelt og i smågruppe letter blir utsatt for mobbing. Det er derfor et berettiget håp om at dette arbeidet også vil kunne sikre flere elever inkludert i felleskapet En prøveordning med et kommunalt mobbeombud er et positivt signal om at en tar mobbing på alvor. Det hefter likevel stor usikkerhet knyttet til utnyttelsen av denne resursen. Både den nye mobbeombudsordningen fra høsten 2018 og fylkesmannens nye iverksettingsorgan vil overlappe i arbeidsoppgaver. Viktigst blir det å heve kvaliteten i arbeidet med barns skolemiljø i skolene, ved å sikre at skolene ivaretar handlingsplikten på en god måte og ved å styrke inkluderingsarbeidet. Saksbehandler tilrår at en ikke etablerer en slik prøveordning nå. Det vil trolig være viktig å se på erfaringene med fylkesmannens iverksettingsavdeling og den nasjonale mobbeombudsordningen. Arbeid med trygt og godt skolemiljø er tett vevd inn i skolens kjerneoppgaver og å styrke arbeidet med implementeringen av en kommunal plan for trygt og godt skolemiljø, vil trolig gi bedre resultat enn å gå for et nytt organisatorisk grep. Børge Toft Administrasjonssjef
Mobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 35/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen. I plan for forvaltningsrevisjon 2016 2018 er temaet mobbing omtalt på følgende
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 10/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerPsykososialt skolemiljø
1 BAKGRUNN Revisjon Midt-Norge har i brev av 2.10.2017 fått i oppdrag å gjennomføre en forvaltningsrevisjon innenfor temaet læringsmiljø i grunnskolen. Begrunnelsen for prosjektet er beskrevet i Plan for
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 19/16 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerTrygt og godt skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Blindern vgs 14.08.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerVelkommen til foreldremøte.
Oslo kommune Utdanningsetaten Kjelsås Skole Velkommen til foreldremøte. Opplæringsloven Presentasjon av team Trinn- og klassevis * Undervisning og læring * Klassemiljø * Leirskole (7 trinn) Oslo kommune
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 2/16 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget fattet enstemmig følgende vedtak: 1. Kontrollutvalget bestiller
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret
1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Det psykososiale miljøet
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Det psykososiale miljøet Grunnskolen Skoleåret 2017/2018 1 Forord Steinerskolen i Trondheim arbeider for at den enkelte
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Elevene sitt skolemiljø
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Opplæringsloven kapittel 9A Elevene sitt skolemiljø Grunnskolen Skoleåret 2019/2020 1 INNHOLD SIDE Forord 3 Olweusprogrammet 4-5 Opplæringsloven kapittel
DetaljerForeldremøter høsten 2017
Foreldremøter høsten 2017 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring Opplæringsloven kapittel 9A 2 Foto: Oslo kommune Nye bestemmelser i opplæringsloven Nulltoleranse
DetaljerPROSJEKTPLAN. Kommune: Oppdal kommune Rapportnr: R 42 Dato: 20/4/2017 Oppdragsansvarlig: Svein Magne Evavold Utarbeidet av: Merete Lykken
Kommune: Oppdal kommune Rapportnr: R 42 Dato: 20/4/2017 Oppdragsansvarlig: Svein Magne Evavold Utarbeidet av: Merete Lykken PROSJEKTPLAN Prosjektnavn: «Mobbing i grunnskolen» Bestilling Kontrollutvalget
DetaljerRetten til et trygt og godt skolemiljø
Retten til et trygt og godt skolemiljø Hvorfor har vi regler om skolemiljø? Reglene skal bidra til at elevene har det trygt og godt på skolen Styrke rettighetene til elever som blir mobbet eller krenket
DetaljerPsykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot mobbing i skolene i Midtre Gauldal
Saksframlegg Arkivnr. B36 Saksnr. 2016/1847-1 Utvalg Utvalgssak Møtedato Kommunestyret Utvalg for oppvekst og kultur 13.06.2016 Saksbehandler: Gunn Bergmann Psykososialt skolemiljø - tiltaksplaner mot
DetaljerDenne besvarelsen er gitt av skoleeier i/ved: Fyll inn navn på kommune/fylkeskommune/privat skole. Besvarelsen er utfylt i samarbeid med:
Denne besvarelsen er gitt av skoleeier i/ved: Fyll inn navn på kommune/fylkeskommune/privat skole Ansvarlig for utfyllingen har vært: - Navn: - e-post: Besvarelsen er utfylt i samarbeid med: Stryk det
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerTrygt og godt skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Lindeberg skole 01.09.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerMobbing i grunnskolen
1. BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 28/15 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: 1. Kontrollutvalget bestiller et forvaltningsrevisjonsprosjekt knyttet
DetaljerÅ høyre til. Vondt er av alle andre Bli trakka på og trengd. Men vondare å veta At du er utestengd
Å høyre til Vondt er av alle andre Bli trakka på og trengd. Men vondare å veta At du er utestengd Det er så mangt i livet Du ventar deg og vil. Men meir enn det å vera, Er det å høyre til. Jan Magnus Bruheim
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerKompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet
Kompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet Sektormålene for barnehage og grunnopplæringen Alle barn skal
DetaljerET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE
Mobbing og krenkende adferd s. 1 ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Opplæringslovens 1og 9a Barnehagelovens 1 Om mobbing og krenkende atferd et forpliktende arbeid for et
DetaljerRegelverksamling: Nytt kapittel 9a om skolemiljø. Torp konferansesenter 2. juni 2017 Helena Glede Bente Hegg Ljøsterød
Regelverksamling: Nytt kapittel 9a om skolemiljø Torp konferansesenter 2. juni 2017 Helena Glede Bente Hegg Ljøsterød Hva er nytt? o Retten til et «trygt og godt» skolemiljø 9A-2 o Nulltoleranse mot mobbing
DetaljerDokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret:
RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Rutinedokument nytt kapittel 9a Dokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret: 02.05.2018 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring i skole Gyldig fra til: 01.08.2017-01.08.2021
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Altona Skole og Ressurssenter Oppdraget vårt er å bidra sammen med skoleeier og skolene til å virkeliggjøre Sandnesskolens visjon om inkludering: Alle elever er våre.
DetaljerBarnehage- og skolemiljø. - Kjersti Botnan Larsen, Udir
Barnehage- og skolemiljø - Kjersti Botnan Larsen, Udir Gjeldende regelverk Barnekonvensjonen Barnehageloven 1 og 2 + rammeplanen Opplæringsloven kap. 9a Individuell rett til et godt psykososialt miljø
DetaljerTrøndelag fylkeskommune Mobbeombudet
i Trøndelag fylkeskommune Mobbeombudet FLATANGER KOMMUNE SENTRALADMINISTRASJON Miljøbygget, Lauvsnes 7770 FLATANGER Vår dato: 09.08.2019 Vår referanse: 201865575-7 Deres dato: Deres referanse: Vår saksbehandler:
DetaljerMøtebok Saksframlegg. Orientering - ombudsarbeid mot mobbing
Saksnr.: 2019/4479 Løpenr.: 38024/2019 Klassering: Saksbehandler: Rune Vold Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Styret for Ungdommens Fylkesråd 12.03.2019 Flerkulturelt råd 13.03.2019
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerSkolemiljø 9A status og erfaringsdeling
Skolemiljø 9A status og erfaringsdeling Innlegg på KS-samling for skole- og barnehagenettverket i Trøndelag 2. mai 2018 Knut Olav Dypvik seksjonsleder barnehage og opplæring Tore Haugnes jurist/seniorrådgiver
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerNytt kapittel 9 A. Fra 1. august 2017
Nytt kapittel 9 A Fra 1. august 2017 9 A-1 Virkeområdet for kapittel 9 A Gjelder for alle elever i grunnskolen og VGS Gjelder også i SFO og leksehjelp Gjelder også ved aktiviteter utenfor skolens område
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Foto Jarle Brynhildsen HALDEN VIDEREGÅENDE SKOLE Del 1: Innledning elevens rett og skolens plikt Eleven har rett til et trygt og godt skolemiljø (opplæringslova 9A-2).
DetaljerPlan for et trygt og godt skolemiljø ved Malmheim skole.
Plan for et trygt og godt skolemiljø ved Malmheim skole. I opplæringsloven er det vedtatt et nytt kapittel, 9A, som gjelder fra 1. august 2017. Regelverket slår fast at alle elevene har rett til et trygt
DetaljerPLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE
PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE På Åstveit skole er vi opptatt av trygghet, trivsel og tilhørighet. Formål Åstveit skole forplikter seg til å arbeide for at våre elever
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a
Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a Versjon 2.3 Forord fra rektor Velkommen til Møllehagen skolesenter! Møllehagen sin ledestjerne er å være en «Kilde til mestring».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerHåndtering av mobbing i levangerskolen. Framlegg for kommunestyret,
Håndtering av mobbing i levangerskolen Framlegg for kommunestyret, 24.01.18 Spørsmål Spørsmål fra Janne Jørstad Kommunestyret 21.06 (FO 23/17) Kommunestyret 13.12 (FO 38/17) Kommunalsjef oppvekst bes om
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerSKJERPET AKTIVITETSPLIKT
Handlingsveileder i saker som angår elevenes rett til et godt og trygt skolemiljø Opplæringsloven kapittel 9a Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at alle elever har et trygt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerProsedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerOpprettelse av stilling som mobbeombud
Arkiv: Arkivsaksnr: 2018/6353-1 Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur 9/18 13.09.2018 Formannskapet Kommunestyret Opprettelse av stilling som mobbeombud Rådmannens innstilling:
DetaljerHandlingsplan for psykososialt oppvekstmiljø Regional strategi for folkehelse i Telemark, 2012-16.
Handlingsplan for psykososialt oppvekstmiljø Regional strategi for folkehelse i Telemark, 2012-16. Ressursgruppen har bestått av 15 personer fra regionalt og kommunalt nivå i Telemark, Høgskolen i Telemark
DetaljerGrunnlagsdokument for arbeidet med barnehage- og skolemiljø, mobbing og andre krenkelser
Grunnlagsdokument for arbeidet med barnehage- og skolemiljø, mobbing og andre krenkelser Nina Grini Læringsmiljøsenteret.no Delmål, forankring og oppbygning av dokumentet Dokumentet skal vise sammenhengen
DetaljerEndringer i Opplæringsloven 9A Trygt og godt skolemiljø
Endringer i Opplæringsloven 9A Trygt og godt skolemiljø 28. November 2017 Tone Tveit Rosenlund Veileder læringsmiljø og klasseledelse Nye regler om skolemiljø Bakgrunn: Djupedalutvalget (NOU 2015:2) Høring
DetaljerSpørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE
Spørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE Dersom dere velger svaralternativ /, ber vi om at dette begrunnes i kommentarfeltet. * 1. Kommune: Velg kommune fra menyen. Skriv inn navnet på
DetaljerSkoleeiersamling Kultur for læring Nytt fellesnasjonalt tilsyn (FNT) ved Anne Lise Slåtsveen Feiring
Skoleeiersamling Kultur for læring Nytt fellesnasjonalt tilsyn (FNT) 2018-2022 ved Anne Lise Slåtsveen Feiring 30.01.2018 Nytt tema i FNT Nasjonal tilsynssatsning (barnehage) Godkjenning Risikovurderinger,
DetaljerOverordnet handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd
Overordnet handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd Vedtatt av kommunestyret i Holmestrand 13.6.2018 Gyldighetsområde og varighet Denne planen har overordnet gyldighet for samtlige kommunale skoler
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerTrygt og godt skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Furuset skole 26.09.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerMed rett til å ha et trygt og godt skolemiljø! Invitasjon til Fylkesmannens regelverkssamling i forbindelse med nytt kapittel 9A elevenes skolemiljø
Med rett til å ha et trygt og godt skolemiljø! Invitasjon til Fylkesmannens regelverkssamling i forbindelse med nytt kapittel 9A elevenes skolemiljø De aller fleste barn trives og opplever å ha en god
DetaljerPlan for oppfølging av elevenes skolemiljø.
Plan for oppfølging av elevenes skolemiljø. «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at elever har et trygt skolemiljø» Fra innst.302 L(2016-2017) Målet med planen er å ivareta
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ BARNESKOLENE I SIGDAL 1. Lovverk og sentrale begreper 1.1 Dette sier loven: FNs barnekonvensjon: FNs barnekonvensjon gjelder som norsk lov, og skal legges til grunn
DetaljerBarn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.
2018 Forord Barn og elever har krav på et oppvekst- og læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Den som mobbes blir fratatt respekt og anerkjennelse, og mobbing utgjør derfor en reell helsefare.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHandlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs
Handlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de
DetaljerMobbing informasjon om rettigheter og plikter
Til alle foreldre: Mobbing informasjon om rettigheter og plikter Gode tips for å forebygge mobbing: Vær et godt eksempel. Snakk hyggelig om folk, vær inkluderende, gjør noe for de sårbare barna. Oppfordre
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a
Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a Versjon 2.2 Forord fra rektor Velkommen til Møllehagen skolesenter! Møllehagen sin ledestjerne er å være en «Kilde til mestring».
DetaljerELEVENS LÆRINGSMILJØ
ELEVENS LÆRINGSMILJØ HVA? FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne
DetaljerFylkesmannen i Telemark. Hvis klær kunne fortelle
Hvis klær kunne fortelle 1 2 HVA VIRKER 15.03.2018 Erfaringer fra Fylkesmannen Fylkesmannen i Marit Gravklev 3 9 A gruppa 4 Hvordan formulerte ungdommen dette? 5 Hvordan kommer sakene inn? «Varslingstelefonen»
DetaljerHandlingsplan for forebygging av mobbing og krenkende adferd for Rudolf Steinerskolen i Bergen
Handlingsplan for forebygging av mobbing og krenkende adferd for Rudolf Steinerskolen i Bergen Definisjoner: (Dan Olweus) Mobbing: En person er mobbet når han eller hun, gjentatte ganger over en viss tid,
DetaljerAlle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring.
FORMÅL Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. Dette følger av opplæringsloven 9a-2. Med psykososialt
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerGod vilje er ikke nok (mobbeombudet
God vilje er ikke nok (mobbeombudet i Buskerud) Mobbeombudet i Stavanger Nina Bøhnsdalen 5191 2762/9243 2823 Mobbeombud i Stavanger Mobbeombudet i Stavanger er et tilbud til foreldre i Stavangerskolen.
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerPLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING
PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING Forord Alle elever og ansatte på Sortland videregående skole skal føle seg velkommen, trygg og inkludert. Vi legger stor vekt på gode relasjoner mellom alle i
DetaljerTrygt og godt skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 21.09.2017 Trygt og godt skolemiljø Skolens ansvar i forbindelse med krenkelser, som mobbing og trakassering Oslo kommune Utdanningsetaten Hvem er vi?
DetaljerPlan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole
Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Elevene ved Bergen Katedralskole skal ikke utsettes for mobbing eller annen krenkende atferd. Ifølge Opplæringslovens 9a-1 har elevene krav på eit
DetaljerSkolemiljø. Endringer i opplæringsloven kapittel 9A og rundskriv Udir
Skolemiljø Endringer i opplæringsloven kapittel 9A og rundskriv Udir 3-2017 9A-2 Retten til et trygt og godt skolemiljø Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og
DetaljerVESTFOLD FYLKESKOMMUNE SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE
INNHOLD VÅR SKOLE... 3 MOBBING... 3 OPPLÆRINGSLOVEN... 3 FOREBYGGENDE ARBEID VED KONTAKTLÆRER... 3 PROSEDYRE VED MOBBING AV ELEV ELLER ANSATTE... 4 FOR AVDELINGSLEDER: PLAN FOR VEIEN VIDERE... 4 ENKELTVEDTAK
DetaljerHandlingsplan mot mobbing SVGS
Handlingsplan mot mobbing SVGS Fagområde Elevenes skolemiljø; HMS Dokumenttittel Handlingsplan mot mobbing SVGS Målgruppe Sandefjord vgs Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Sandefjord vgs.
DetaljerNOU: 2015:2 Å høre til
NOU: 2015:2 Å høre til Juridiske rammer og problemstillinger. Opplæringsloven kapittel 9a-1. «Alle elever i grunnskolen og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer
DetaljerPlan for sosial kompetanse
2017-2018 Plan for sosial kompetanse Stangeland skole Sandnes kommune 20.08.2017 SOSIAL KOMPETANSE Med sosial kompetanse mener vi: De kunnskaper, ferdigheter, holdninger og motivasjon menneskene trenger
DetaljerDJUPEDAL-UTVALGET Virkemidler for et godt skolemiljø
DJUPEDAL-UTVALGET Virkemidler for et godt skolemiljø djupedalutvalget@kd.dep.no OM UTVALGET Regjeringen Stoltenberg II oppnevnte utvalget i statsråd 9.8.2013 Utvalget er videreført av Regjeringen Solberg
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø
Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø Revidert 28.10.16 Skole Telefon: 33 17 10 00 Postadresse: Postboks 2020, 3255 Larvik postmottak@larvik.kommune.no Telefaks: 33 17 10 01 Fakturaadresse:
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder
Elevenes psykososiale skolemiljø Til deg som er forelder Brosjyren gir en oversikt over de reglene som gjelder for elevenes psykososiale skolemiljø. Vi gir deg hjelp til hvordan du bør ta kontakt med skolen,
DetaljerDet er mobbing når noen plager andre
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLDEN SKOLE Mål for planen: Det er nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering på Planen bygger på Opplæringslovens 9 A2. Alle elever har rett
DetaljerDokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret:
RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Rutinedokument nytt kapittel 9a Dokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret: 12.06.17 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring i skole Gyldig fra til: 01.08.2017-01.08.2021 Dokumentansvarlig:
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerMOBBEOMBUDET I TRØNDELAG
MOBBEOMBUDET I TRØNDELAG Erfaringer mulige bidrag anbefalinger Gitte Franck Sehm Fylkesmannens erfaringssamling skolemiljø 13.12.2018 Hvem er mobbeombudet? Gitte Franck Sehm Telefon: 74 17 98 84 / 97 00
DetaljerOppfølgingen av Djupedal-utvalget - Arbeidet med barnehagemiljø, skolemiljø og mobbing. Kjersti Botnan Larsen, Udir
Oppfølgingen av Djupedal-utvalget - Arbeidet med barnehagemiljø, skolemiljø og mobbing Kjersti Botnan Larsen, Udir Oppfølgingen av NOU 2015:2 Djupedal-utvalget la frem NOU 2015:2 i mars 2015 De første
DetaljerHandlingsplan for å sikre eleven et trygt og godt psykososialt skolemiljø ved Rosenborg skole
Handlingsplan for å sikre eleven et trygt og godt psykososialt skolemiljø ved Rosenborg skole 9 A-3. Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vald, diskriminering
DetaljerRETT TIL ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ HVA INNEBÆRER DET PÅ VÅR SKOLE? Samtaler om opplæringsloven kapittel 9A
RETT TIL ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ HVA INNEBÆRER DET PÅ VÅR SKOLE? Samtaler om opplæringsloven kapittel 9A INNHOLD 1. Praktisk informasjon Innledning Skolemiljø fire viktige bestemmelser Arbeidsmåter
DetaljerPlan mot mobbing og antisosial atferd
Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2012 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Vedtatt i SMU 29.02.2012 Rune Hoholm Sørreisa kommune 29.02.2012 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR SKOLEMILJØET
DetaljerSaksbehandler: Marianne Støa Arkivsaksnr.: 16/ Dato:
DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: Arkivsaksnr.: 16/4589-1 Dato: 23.05.16 Høring - forslag til endringer i opplæringsloven og friskoleloven nytt kapittel om skolemiljø Sett
DetaljerMobbeombudet i Nordland
Mobbeombudet i Nordland Lasse Knutsen 17.10.18 Historien om Mia Invitasjonsbrev Mobbeombudet Lavterskel for elever Elev/Barn Veiledning/sparringspartner For ledere og lærere Skole/Barnehage Samordning
DetaljerDefinisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B.
- 2 - Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8 B. Avdekking 10 C. Håndtering og sanksjoner
DetaljerFAU - å skape et positivt barnefellesskap!
Oslo kommune Utdanningsetaten Kjelsås Skole 21.11.2017 FAU - å skape et positivt barnefellesskap! Opplæringsloven Hvorfor oppstår mobbing og hva er en "typisk" mobbesituasjon? Hvordan arbeider skolen for
DetaljerStrategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger
Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 2018 Ekeberg skole
Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 2018 Ekeberg skole MOBBING/KRENKELSE - Mobbing er krenkelser i rekkefølge - Ingen skal bli utsatt for krenkelser over tid - Skolen har ansvar for at du ikke
Detaljer