Læreplankode: XXXX-XX Læreplan i kunst og skapende arbeid valgfritt programfag i utdanningsprogram for Fastsett som forskrift av <instans og dato skal fyllast ut når planen er fastsett>. Gjeld frå <dd.mm.åååå fyllast ut når planen er fastsett> 2. utkast fra læreplangruppen
Formål et skal bidra til forståelse for visuell kunst og hvilken verdi den har i en menneskelig og samfunnsmessig sammenheng både nasjonalt og globalt. I vår tid aktualiseres kunstens allmenndannende betydning i samfunnet. Kunnskap om sosiale og samfunnsmessige problemstillinger og hvordan kunsten kan bidra til å sette søkelys på ulike forhold, endre holdninger og inspirere til dypere refleksjon er viktig i vår tid. Forståelse for kunstnerrollen og idealer som ytringsfrihet og etiske og moralske verdier i samfunnet står sentralt. Opplæringen i kunst og skapende arbeid skal fremme elevens evne til å reflektere over kunst og til selv å kunne skape visuelle uttrykk gjennom kunstneriske prosesser. et skal bidra til elevens opplevelse av og forståelse for ulike kunstuttrykk og bruk av visuelle virkemidler. Opplæringen skal legge grunnlag for elevens innsikt i det nasjonale og internasjonale kunstfeltet og skal åpne for tolkning og analyse av visuell kunst før og nå. skal gi faglig grunnlag for videre studier. et skal legge til rette for utforskende praktiske prosesser gjennom egne arbeid og i samhandling med andre. Opplæringen skal omfatte utprøving, utvikling og bruk av etablerte og eksperimentelle teknikker. Videre skal programfaget bidra til elevens egen utvikling og uttrykk gjennom refleksjon over egne arbeid. Opplevelser og studier ved besøk i muséer, gallerier og kunst i det offentlige rom skal være en del av faget kunst og skapende arbeid. Struktur et er strukturert i hovedområdet som det er formulert kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng med hverandre. Oversikt over hovedområdene: Kunst og skapende arbeid Hovedområde Kunst i kontekst Idé og prosess Skapende praksis og uttrykk 2
Hovedområder Kunst i kontekst Hovedområdet for kunst i kontekst handler om å se visuell kunst og uttrykk i en samfunnsmessig og individuell sammenheng, lokalt, nasjonalt og globalt. Opplevelse og tolkning av kunst og de tanker og verdier den kommuniserer kan skje gjennom å oppsøke kunst der den presenteres, og gjennom egne arbeid. Kunnskap om forskjellige uttrykksmåter, både etablerte og nyere samtidsuttrykk kan danne grunnlag for egne idéer. Kunstnerrollens autonomi og vilkår i samfunnet hører med. Sammenheng og motsetning mellom kunst og marked, samt etiske sider ved bildebruk hører med til faget. Idé og prosess Hovedområdet idé og prosess handler om å tilegne seg ferdigheter og kunnskaper gjennom prosesser med idéutvikling, visualisering av idéer og problemløsning i ulike kunstuttrykk. Kunnskap om estetiske og visuelle virkemidler skal bidra til utvikling av egne uttrykk og egen utvikling, individuelt og i samarbeid med andre. Å se aktuelle tema og samfunnsspørsmål knyttet til kunst og prosess hører med til området. Gjennomføring og samarbeid om et kunstnerisk prosjekt med lokal forankring skal skape relevans og sammenheng mellom kunst, kontekst og praksis. Presentasjon og vurdering av egne og andres skapende arbeid hører med til området idé og prosess. Skapende praksis og uttrykk Hovedområdet skapende praksis og uttrykk omfatter praktisk arbeid og utforskning knyttet til bruk av ulike kunstneriske media, teknikker og materialer. Kunst og praktisk arbeid gjennomføres ved hjelp av bruk av etablerte og nyere, mer eksperimentelle media for å oppnå ønsket uttrykk både gjennom egne arbeid og i samarbeid med andre. Området omfatter kunnskap om romlige forhold i arbeid med ulike kunstuttrykk. Valg av hensiktsmessige teknikker, arbeidsmåter og konseptuell tilnærming i arbeid med ulike kunstuttrykk hører med til området. Utvikling av stedsspesifikt kunstprosjekt med lokal forankring inngår i området. Opplæring innen helse, miljø og sikkerhet knyttet til faget inngår også. 3
Timeantall Timetall er oppgitt i enheter på 60 minutter : 140 årstimer Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de medvirker til å utvikle fagkompetanse og er en del av den. I kunst og skapende arbeid forstår man grunnleggende ferdigheter slik: Muntlige ferdigheter i kunst og skapende arbeid innebærer å kunne bruke fagterminologi i forbindelse med eget arbeid i verksted og bruke samtaler, presentasjoner og diskusjon i eget og andres arbeid. Å kunne skrive i kunst og skapende arbeid innebærer å dokumentere prosessen i skapende arbeid med skisser, arbeid og notater Å kunne lese i kunst og skapende arbeid innebærer å undersøke, tolke og bruke informasjon fra tekst og visuelle uttrykk i bildekunst. Det vil også si å kunne bruke internett, arkiv, samlinger og bibliotek og erfaringer fra eget arbeid i verksted til å øke den faglige forståelsen Å kunne regne i kunst og skapende arbeid innebærer å kunne beregne og oppfatte form, rom og proporsjoner i eget og andres arbeid. Det er også sentralt i arbeid med geometri og perspektiv. Digitale ferdigheter i kunst og skapende arbeid innebærer å kunne bruke informasjonsteknologi knyttet til kunstnerisk arbeid, presentasjon og dokumentasjon. 4
Kompetansemål Kunst i kontekst Mål for opplæringen er at eleven skal kunne drøfte hvordan visuell kunst kan kommunisere tanker og verdier i samfunnet; lokalt, nasjonalt og globalt identifisere hvor og hvordan visuell kunst presenteres i samtiden analysere og tolke etablerte kunstuttrykk som maleri, fotografi og skulptur og de mer eksperimentelle som digital kunst, street art, installasjon, performance, video og stedsspesifikk kunst beskrive kunsten og kunstnerrollen i brytning mellom marked og kunstens autonomi gjøre rede for prinsipper om opphavsrett og personvern knyttet til bruk av andres kunstproduksjoner eller bilder Ide og prosess Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utvikle og dokumentere en kunstnerisk prosess fra idé til ferdig resultat, individuelt og i samarbeid med andre planlegge, dokumentere og samarbeide om et lokalt kunstnerisk prosjekt bruke og begrunne valg av virkemidler i prosess og utvikling av egne kunstuttrykk reflektere over aktuelle tema og samfunnsspørsmål gjennom eget skapende arbeid bruke fagterminologi i presentasjon og vurdering av egne og andres kunstneriske prosesser og arbeid Skapende praksis og uttrykk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utvikle og utforske ulike konsept gjennom medier, teknikker og materialer bruke etablerte og nyere media som video og datateknologi for ønsket kunstuttrykk bruke rom og volum i utforming av installasjon ta utgangspunkt i det stedsspesifikke i utvikling av kunstprosjekt utforske og hente inspirasjon fra dagens kunstscene og anvende en kunstner eller et kunsthistorisk verk som referanse for eget arbeid kjenne til helse, miljø og sikkerhet knyttet til arbeid med ulike materialer og teknikker 5
Vurdering Bestemmelser for sluttvurdering: Standpunktvurdering Ordning Elevene skal ha standpunktkarakter Eksamen for elever Ordning Elevene kan trekkes ut til praktisk eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen for privatister Ordning Privatistene skal opp til praktisk eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven 6