Skolerapport Antall besvarelser: 173 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 37% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 215, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 22. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.31 å delta noe som gir en svarprosent på 4 %.
FORKLARINGSSIDE 2 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 215. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og 1. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 1. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 73-5 Lesing og skriving 58 58 Regning og realfag 55 56 1 Digital kompetanse 62 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 2 7-4 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 67 3 7-3 Fysisk aktivitet 2-2 Kunstfag og kultur 62 57 5 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 7 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 53 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 53 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 5 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 3 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 3 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 3 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende -2 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte -2 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv -2 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller -3 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet -3-4 -3-2 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 7 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 15 38 28 13 5 2 3% 73-5 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 13 32 3 15 7 4 1% -2 71-7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 69 17 4 24 13 4 2 3% 69 73-4 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 7 14 42 3 11 2 3% 2 74-4 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 7 23 33 25 12 6 1% 2 74-4 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 8 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 58 9 22 32 25 8 4 9% 58 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 14 3 36 12 7 5% 74-8 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 55 8 16 36 26 9 4 8% 57-2 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 7 23 2 32 11 7 12% 53 75-22 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 1 28 36 21 3 2 6% 69-6 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 6 21 33 29 8 4 8% 56-8 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 6 13 3 33 13 6 18% 52-3 59 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 61 1 26 34 22 6 2 6% 61 69-8 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 9 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 55 1 19 3 25 11 6 6% 56 1 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 58 11 2 34 19 11 4 4% 6-2 69 1 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 53 9 21 24 28 14 5 1% 56-3 3 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 53 8 17 29 29 8 8 3% 5 3 67 4 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 52 8 18 28 27 12 8 8% 54-2 1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 57 11 19 33 23 11 4 5% 58-9 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 1 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 62 9 31 32 17 7 3 8% 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 9 29 3 16 12 4 8% 6-4 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 11 27 39 18 4 2 8% 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 8 33 33 19 4 2 8% 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 1 37 27 17 7 2 8% % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 18 29 29 16 6 2 7% 2 7-4 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 12 33 32 16 5 5% 2 7-4 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 62 11 28 32 21 7 7% 6 2 67-5 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 56 11 19 29 28 9 5 7% 53 3 62-6 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 12 28 36 18 5 1% 1-4 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 57 9 19 36 22 1 4 6% 58 65-8 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 67 2 29 27 14 7 2 5% 67 74-7 26.Barnet mitt trives på skolen 77 32 39 19 6 5 1% 75 2 8-3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 27 33 21 13 5 11% 71 1 74-2 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 26 33 26 9 5 9% 7 2 72 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 67 23 28 24 16 5 4 5% 3 7-3 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 27 29 25 12 4 3 1% 71 77-6 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 7 24 29 26 16 3 1% 67 3 75-5 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 69 25 3 24 14 4 4 2% 67 2 72-3 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 58 15 24 22 23 8 8 14% 51 7 58 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 14 38 21 2 5 5% 2-2 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 12 37 21 23 5 2 5% 1-2 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 16 39 21 18 5 5% 2 69 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 12 24 37 15 8 3 7% 57 5 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 77 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 53 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 52 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 65 62 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 7 72 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 72 67 7 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 69 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 56 56 53 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 52 53 54 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 56 56 53 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 5 5 48 49 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 58 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 59 58 56 58 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 55 55 5 53 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 57 5 5 53 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 55 54 46 52 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 6 6 5 57 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 59 56 59 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 65 62 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 65 59 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 65 59 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 62 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 6 62 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 59 52 56 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 6 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 58 58 52 57 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 7 62 67 26.Barnet mitt trives på skolen 79 8 72 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 75 74 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 75 75 67 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 73 74 65 71 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 71 73 7 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 7 72 67 69 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 58 61 55 58 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 61 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 72 67 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 61 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 74 73 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 59 67 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 65 73 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 7 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 61 7 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 49 6 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 52 53 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 58 67 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 51 59 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 45 53 49 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 57 65 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 57 58 58 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 54 53 53 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 5 54 53 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 53 52 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 58 57 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 6 59 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 62 65 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 61 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 2 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 6 62 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 55 58 56 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 62 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 53 6 57 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 7 67 26.Barnet mitt trives på skolen 75 78 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 71 73 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 73 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 7 71 71 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 69 7 7 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 7 69 69 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 59 57 58 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 69 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 69 71 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <6 <7 <8 <89 89