BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42%

Skolerapport Antall besvarelser: 262 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune

OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.

FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik

FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.

HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 71 71 0 73-2 Lesing og skriving 1 68 Regning og realfag 64 3 1 Digital kompetanse 56 62 63 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 68-2 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning -3-4 Fysisk aktivitet 60 68-8 Kunstfag og kultur 57 62-5 63 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune

HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 77 26.Barnet mitt trives på skolen 77 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 74 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 52 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt

SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 6 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 4 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 3 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 3 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 2 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi -40-30 -20 0 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik

OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 71 22 36 25 11 6 71 0 73-2 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 18 35 25 12 8 0% 71-3 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 24 33 24 11 7 2 71 73-3 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 24 39 25 9 3 72 2 74 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 24 31 24 12 7 3 0% 72-3 74-5 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 21 30 25 15 6 3 3% 1 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 25 34 26 10 3 2 2% 72 0 74-2 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 62 14 27 27 21 8 3 62 0 65-3 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 77 38 33 15 8 4 3 3% 73 4 75 2 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 18 37 26 14 3 2 0 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 62 17 25 27 18 10 3 2% 61 1 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 13 25 25 22 11 5 12% 57 1 59 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 22 30 30 12 3 2 2% 3 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)

REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 22 31 23 13 8 4 2% 64 3 1 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 23 35 21 12 5 3 0% 3 1 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 20 32 24 12 9 4 3% 64 2 0 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 27 32 19 12 6 4 3% 64 6 3 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 62 17 27 26 15 12 3 4% 60 2 63 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 21 29 27 12 8 4 64 2 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende

DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 56 8 22 32 20 13 5 1 62 63 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 7 22 33 19 13 6 5% 60-5 63-8 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 9 20 32 22 13 4 13% 61 64-9 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 8 22 33 20 14 3 13% 62 64-8 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 8 26 31 18 11 7 13% 63 64-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting

SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 68 22 31 24 14 7 3 3% -2 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21 33 26 12 7 0 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 19 30 27 14 7 3 0 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 15 22 28 21 10 4 3% 61 62-2 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 64 18 26 29 16 9 2 5% -2 68-4 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 14 28 28 20 6 4 2% 63 0 65-2 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 71 25 33 25 10 3 4 5% 72 74-3 26.Barnet mitt trives på skolen 77 34 36 18 6 4 0% 79-2 80-3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 71 26 36 18 13 6 3 5% 73-2 74-3 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 71 28 31 20 11 7 3 3% 72 72 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 23 30 21 13 8 5 3% -3-4 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 74 32 32 20 10 3 3 0% 76-2 77-3 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 71 26 35 20 11 5 3 0% 73-2 75-4 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 22 31 21 15 8 2 0% -3 72-5 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 52 10 23 24 16 15 13 9% 56-4 58 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 60 13 28 23 20 12 3 68-8 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 57 10 27 23 23 13 4 64-9 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 62 15 29 24 18 11 3 68 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 9 24 29 24 10 5 4% 62-5 63 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 77 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 77 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 71 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.

RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 78 76 71 62 73 71 56 64 49 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 76 78 71 76 65 79 74 49 61 52 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 81 81 74 78 71 79 74 64 61 74 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 82 79 73 71 78 75 53 65 65 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 73 68 54 64 63 64 39 59 53 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 86 85 81 82 75 82 75 55 63 59 77 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 77 76 68 72 73 52 65 65 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 71 72 64 65 58 64 65 39 59 52 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 71 56 57 57 59 38 49 46 58 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 79 78 73 73 71 54 62 62 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 76 81 79 63 71 79 52 58 60 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 72 79 61 75 64 64 73 43 50 63 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 83 81 79 62 76 51 61 51 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 71 77 57 61 60 73 48 48 51 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 74 81 65 76 64 65 74 44 52 50 59 56 52 65 57 47 55 39 60 48 55 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 58 54 61 57 50 61 45 58 48 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 57 55 47 63 57 52 62 51 63 52 56 56 54 47 62 63 62 46 58 48 56 78 75 74 73 63 73 45 56 <60 < <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 74 76 71 71 57 65 46 63 54 65 63 68 55 63 55 33 57 50 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 73 74 58 65 64 47 63 50 64 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 75 72 63 68 63 61 56 39 59 49 63 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 79 81 77 77 65 77 65 49 63 59 71 26.Barnet mitt trives på skolen 82 80 78 79 76 84 79 68 71 64 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 76 83 63 81 75 68 51 59 71 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 74 78 68 79 74 71 53 65 61 71 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 82 86 78 80 79 45 68 74 76 83 76 76 68 79 42 63 64 71 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 73 76 71 68 68 45 64 60 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 56 59 48 60 55 50 57 33 54 40 52 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 58 42 63 57 59 64 54 61 51 57 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 58 54 68 61 59 61 68 53 62 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 63 51 57 58 57 65 45 64 48 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 77 76 75 71 48 57 <60 < <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 71 68 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 76 72 74 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 73 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 61 62 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 78 75 77 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 68 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 60 65 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 59 58 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 72 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 68 64 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 73 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 64 61 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 54 55 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 57 54 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 56 56 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 57 55 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 68 <60 < <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 68 65 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 59 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 64 64 64 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 62 63 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 73 71 26.Barnet mitt trives på skolen 76 78 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 71 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 71 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 71 74 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 74 71 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 65 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 52 52 52 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 56 59 57 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 63 61 62 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 54 59 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 68 <60 < <80 <89 89

SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 99 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 57 16 21 22 20 17 5 0% 68 1 71 4 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 54 8 20 30 26 10 6 63-9 65 1 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 43 4 10 26 23 28 8 0% 64-21 68-25 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 73 35 31 11 10 11 0% 77-4 80 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 59 12 26 28 22 8 5 6% 0 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 53 4 20 33 27 11 5 4% 61-8 63 0 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 17 36 27 12 4 4 4% 73 75-8 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 60 12 27 25 24 8 3 1-9 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 57 12 20 28 25 9 5 3% 63 68 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 14 36 27 15 5 3 73 75-9 8.Barnet mitt trives på SFO 16 39 26 15 22 76 78-9 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 18 40 27 8 5 2 2% 75-5 77 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 60 9 29 29 21 7 4 0% 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 54 59 51 53 54 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 49 39 38 45 43 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 68 75 73 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 56 51 48 60 53 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 72 65 60 76 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 63 59 55 60 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 59 55 54 64 57 8.Barnet mitt trives på SFO 76 68 63 65 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 63 73 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 61 59 58 65 60 <60 < <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 54 55 54 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 41 45 43 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 73 74 73 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 51 55 53 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 63 72 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 57 64 60 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 54 60 57 8.Barnet mitt trives på SFO 72 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 73 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 58 62 60 <60 < <80 <89 89