Fagorientering 30. jan 2013 REALFAG
Biologi Biologi 1 Biologi 2 Den unge biologen Cellebiologi Fysiologien til mennesket Funksjon og tilpasning Biologisk mangfold Den unge biologen Økologi Energiomsetning Genetikk Bioteknologi Evolusjon
Biologi - Ekskursjoner Vg2 Biologi 1 Ekskursjon til Sandefjord Havet/kysten som økosystem Vg3 Biologi 2 Ekskursjon til Jotunheimen Fjellet som økosystem Herbarium
Biologi Realfagspoeng: Både Biologi 1 og Biologi 2 gir hver 0,5 realfagspoeng! Fra undervisningen:
Biologi videre studier Eksempler på spesielle opptakskrav for noen videre studier: Medisin, odontologi, ernæring og farmasi : R1 eller (S1+S2) og Fysikk 1 og Kjemi 1+2 Arkitektutdanning ved NTNU: R1+R2 og Fysikk 1 Bioingeniør: R1 eller (S1+S2) og en av fagene Fysikk 1, Kjemi 1 og Biologi 1 Mastergradstudier i realfag ved NTNU: (R1 + R2) og Fysikk 1 eller tilsvarende. Studenter som ikke har Kjemi 1 bør ta forkurs i kjemi. Karakteren 4 eller bedre fra R2 Bachelorstudier i realfag ved universitet i Oslo: Generelt kreves R1 eller (S1+S2) og full fordypning i ett av programfagene innen realfag. Lærer (lektor) programmet (5 år) har de samme opptakskravene. Biologistudiet anbefaler R1, Kjemi 1 og Biologi 1. Studier i fysikk, astronomi, meteorologi, matematikk, informatikk og teknologi anbefaler R2 og Fysikk 2. Kjemistudiet anbefaler Kjemi 1+2. Allmenlærer: Minst karakteren 3 i matematikk (224 timer). For videre informasjon om krav: Se hjemmesiden til samordnet opptak
Kjemi Kjemi 1 Kjemi 2 Metoder og forsøk Vannkjemi Syrer og baser Organisk kjemi Språk og modeller i kjemi Forskning Analyse Organisk kjemi Materialer Redoksreaksjoner
Forsøk i kjemien Realfagspoeng: Både Kjemi 1 og Kjemi 2 gir hver 0,5 realfagspoeng! Å gjøre forsøk er en viktig del avlæringen. Kjemi 2 forutsetter kjemi 1. Uten gode forkunnskaper fra kjemi 1 er dette kurset krevende.
Kjemi videre studier Eksempler på spesielle opptakskrav for noen videre studier: Medisin, odontologi, ernæring og farmasi : R1 eller (S1+S2) og Fysikk 1 og Kjemi 1+2 Arkitektutdanning ved NTNU: R1+R2 og Fysikk 1 Bioingeniør: R1 eller (S1+S2) og en av fagene Fysikk 1, Kjemi 1 og Biologi 1 Mastergradstudier i realfag ved NTNU: (R1 + R2) og Fysikk 1 eller tilsvarende. Studenter som ikke har Kjemi 1 bør ta forkurs i kjemi. Karakteren 4 eller bedre fra R2 Bachelorstudier i realfag ved universitet i Oslo: Generelt kreves R1 eller (S1+S2) og full fordypning i ett av programfagene innen realfag. Lærer (lektor) programmet (5 år) har de samme opptakskravene. Biologistudiet anbefaler R1, Kjemi 1 og Biologi 1. Studier i fysikk, astronomi, meteorologi, matematikk, informatikk og teknologi anbefaler R2 og Fysikk 2. Kjemistudiet anbefaler Kjemi 1+2. Allmenlærer: Minst karakteren 3 i matematikk (224 timer). For videre informasjon om krav: Se hjemmesiden til samordnet opptak
Fysikk
Fysikk 1 Fysikk 1 gir 0,5 realfagspoeng Programfaget skal bidra til forståelse av natur, teknologi og fenomener i dagliglivet
FORSØK SIMULERINGER OPPGAVER Finn frekvensen til strålingen som skal til for å skape et elektron -positron par hf 2 mc 2 MODELLER Varierte arbeidsmetoder!!! GRUBLING
Fysikk 2 Fysikk 2 gir 1,0 realfagspoeng
Fysikk videre studier Eksempler på spesielle opptakskrav for noen videre studier: Medisin, odontologi, ernæring og farmasi : R1 eller (S1+S2) og Fysikk 1 og Kjemi 1+2 Arkitektutdanning ved NTNU: R1+R2 og Fysikk 1 Bioingeniør: R1 eller (S1+S2) og en av fagene Fysikk 1, Kjemi 1 og Biologi 1 Mastergradstudier i realfag ved NTNU: (R1 + R2) og Fysikk 1 eller tilsvarende. Studenter som ikke har Kjemi 1 bør ta forkurs i kjemi. Karakteren 4 eller bedre fra R2 Bachelorstudier i realfag ved universitet i Oslo: Generelt kreves R1 eller (S1+S2) og full fordypning i ett av programfagene innen realfag. Lærer (lektor) programmet (5 år) har de samme opptakskravene. Biologistudiet anbefaler R1, Kjemi 1 og Biologi 1. Studier i fysikk, astronomi, meteorologi, matematikk, informatikk og teknologi anbefaler R2 og Fysikk 2. Kjemistudiet anbefaler Kjemi 1+2. Allmenlærer: Minst karakteren 3 i matematikk (224 timer). For videre informasjon om krav: Se hjemmesiden til samordnet opptak
Teknologi og forskningslære 1 (5 timer pr uke)
Teknologi og forskningslære 1 Design og produktutvikling Den unge Ingeniøren Den unge forskeren Teknologi, naturvitenskap og samfunn
Teknologi og forskningslære TOF X: 140 timer (i snitt 3 timer per uke) TOF 1: 84 timer (i snitt 5 timer per uke) Design og produktutvikling (Kun TOF 1) Den unge Ingeniøren Den unge forskeren Teknologi, naturvitenskap og samfunn gjøre rede for funksjonen til vanlige komponenter i elektroniske kretser, og gjenkjenne komponentene i en krets lage elektroniske kretser ved å lodde komponenter og simulere og teste kretsene forme og utvikle produkter som har en definert funksjon og inneholder elektronikk dokumentere og presentere designprosesser fra idé til ferdig produkt begrunne valg av materialer i produkter og vurdere produktenes form og funksjon, miljømessige konsekvenser, estetikk og forbedringsmuligheter utføre målinger med eller teste et eget produkt, og vurdere kvaliteten på produktet med tanke på funksjonalitet planlegge og bygge en konstruksjon som er fast eller bevegelig, og som har en definert funksjon bruke tredimensjonale tegninger eller skisser i utvikling av konstruksjoner bruke forskjellige materialer og former for sammenføyninger og begrunne valg av materialer og byggemåte ut fra materialenes egenskaper og konstruksjonens funksjon bruke sensorer og styringssystemer i forbindelse med forsøk og konstruksjoner dokumentere og vurdere konstruksjoners fysiske egenskaper og funksjonalitet ved hjelp av målinger og enkle beregninger gjøre rede for hvordan et naturvitenskapelig prosjekt planlegges, gjennomføres og etterarbeides før det blir publisert planlegge, gjennomføre, analysere og dokumentere systematiske målinger om støy, luftforurensning, inneklima og vannkvalitet, og drøfte virkninger på helse og miljø drøfte etiske, miljømessige, kulturelle og politiske sider ved teknologisk utvikling beskrive den historiske utviklingen av en teknologisk innretning, forklare virkemåten og drøfte anvendelser i samfunnet gjøre rede for utvikling og produksjon av et teknologisk produkt og vurdere produktets brukervennlighet, utviklingsmuligheter og miljøpåvirkning beskrive prinsipper og virkemåte for noen moderne instrumenter i industri, helsevesen eller forskning, og gjøre rede for nytten og eventuelle skadevirkninger kartlegge og presentere praktisk bruk av realfag i en lokal bedrift eller institusjon
Teknologi og forskningslære 1 DESIGN OG PRODUKTUTVIKLING gjøre rede for funksjonen til vanlige komponenter i elektroniske kretser, og gjenkjenne komponentene i en krets lage elektroniske kretser ved å lodde komponenter og simulere og teste kretsene forme og utvikle produkter som har en definert funksjon og inneholder elektronikk dokumentere og presentere designprosesser fra idé til ferdig produkt begrunne valg av materialer i produkter og vurdere produktenes form og funksjon, miljømessige konsekvenser, estetikk og forbedringsmuligheter utføre målinger med eller teste et eget produkt, og vurdere kvaliteten på produktet med tanke på funksjonalitet
Teknologi og forskningslære 1 DEN UNGE INGENIØREN planlegge og bygge en konstruksjon som er fast eller bevegelig, og som har en definert funksjon bruke tredimensjonale tegninger eller skisser i utvikling av konstruksjoner bruke forskjellige materialer og former for sammenføyninger og begrunne valg av materialer og byggemåte ut fra materialenes egenskaper og konstruksjonens funksjon bruke sensorer og styringssystemer i forbindelse med forsøk og konstruksjoner dokumentere og vurdere konstruksjoners fysiske egenskaper og funksjonalitet ved hjelp av målinger og enkle beregninger
Teknologi og forskningslære 1 DEN UNGE FORSKEREN gjøre rede for hvordan et naturvitenskapelig prosjekt planlegges, gjennomføres og etterarbeides før det blir publisert planlegge, gjennomføre, analysere og dokumentere systematiske målinger om støy, luftforurensning, inneklima og vannkvalitet, og drøfte virkninger på helse og miljø
Teknologi og forskningslære 1 TEKNOLOGI, NATURVITENSKAP OG SAMFUNN drøfte etiske, miljømessige, kulturelle og politiske sider ved teknologisk utvikling beskrive den historiske utviklingen av en teknologisk innretning, forklare virkemåten og drøfte anvendelser i samfunnet gjøre rede for utvikling og produksjon av et teknologisk produkt og vurdere produktets brukervennlighet, utviklingsmuligheter og miljøpåvirkning bedriftsbesøk beskrive prinsipper og virkemåte for noen moderne instrumenter i industri, helsevesen eller forskning, og gjøre rede for nytten og eventuelle skadevirkninger kartlegge og presentere praktisk bruk av realfag i en lokal bedrift eller institusjon
Teknologi og forskningslære 1
Teknologi og forskningslære 1
Teknologi og forskningslære 1
Teknologi og forskningslære 2
Teknologi og forskningslære 2 Naturvitenskapelige arbeidsmetoder Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori Den unge forskeren Forskning, teknologi og samfunn
Teknologi og forskningslære 2 Naturvitenskapelige arbeidsmetoder Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori Den unge forskeren Teknologi, naturvitenskap og samfunn forklare hva som menes med modell, teori og hypotese, og gjøre rede for hvordan de brukes og utvikles i forskning drøfte ved å bruke eksempler hvordan empiriske data kan styrke eller forkaste en hypotese gjøre rede for hvordan forskning utvikles og kvalitetssikres gjennom samarbeid, kritisk vurdering og argumentasjon gjøre rede for strukturen i en vitenskapelig publikasjon eller presentasjon beskrive hovedtrekk i den historiske utviklingen av vitenskapelige tenkemåter og drøfte teknologiens rolle i denne utviklingen gjøre rede for hovedideene til noen sentrale vitenskapsteoretikere og vitenskapsfilosofer vurdere hvordan argumentasjon i aktuelle naturvitenskapelige debatter bygger på empiriske resultater, teoretisk kunnskap og ideologisk ståsted gjøre rede for et forskningsprosjekt i en bedrift eller institusjon, og beskrive problemstillinger, organisering, måleutstyr, resultater og finansiering planlegge og gjennomføre naturvitenskapelige undersøkelser basert på egne ideer, og presentere arbeidet i en vitenskapelig form. drøfte resultater fra egne undersøkelser i forhold til relevant kunnskap på området, og vurdere hvordan kontroll av variabler og reproduserbarhet er ivaretatt beskrive kjennetegn ved grunnforskning, anvendt forskning og utviklingsarbeid og gjøre rede for hovedtrekk ved finansiering og styring gjøre rede for betydningen av naturvitenskapelig forskning og teknologiutvikling for næringsliv og samfunn drøfte økonomiske, miljømessige og etiske spørsmål i forbindelse med naturvitenskapelig forskning og teknologiutvikling drøfte og gi eksempler på hvordan forskningsresultater og ny teknologi formidles og brukes av forskningsinstitusjoner, medier, bedrifter, interessegrupper og myndigheter
Informasjonsteknologi IT 2 IT 1 Planlegging og dokumentasjon Programmering Multimedieutvikling Digital samtid Nettsteder og multimedier Databaser
IT 1 Digital samtid Hvordan digitalt utstyr fungerer Standarder Grensesnitt Samfunnets avhengighet av digitalt utstyr Hvordan du møter digitalt utstyr daglig
IT 1 Nettsteder og multimedia Egenutvikle WEB-sider Bruke tekst/lyd/bilde/animasjon Standardløsninger (Inneværende år bruker vi CS 5 pakka med DreamWeaver, PhotoShop, Flash.)
IT 1 Databaser Designe og lage dine egne databaser Koble nettsteder til en database og overføre data fra WEB-siden til basen Litt innsikt i spørrespråk og programvare på tjener (Inneværende år bruker vi ACCESS som databaseverktøy).
IT 2 Hovedmålet er å bygge egne WEBsider med Bilde Video Animasjon Programmering/beregninger Programvare: CS 3 og C## (C Sharp)
Matematikk 2P for deg som ikke ønsker realfag eller fordypning i matematikk. R1 er i hovedsak for deg som ønsker fordypning i realfag S1 for deg som ønsker fordypning i matematikk, men ikke nødvendigvis andre realfag. Matematikk X for deg som vil ha mer matematikk i tillegg til R1. Forutsetter 1T
Forskjell på R og S R1 og R2 Realfagsmatematikk S1 og S2 Samfunnsfaglig matematikk S1+S2 er likeverdig med R1 ved opptak til høyere studier
Læreplanmål vg2 R1 Algebra Funksjoner Geometri Vektorer Sannsynlighetsregning S1 Algebra Optimering Funksjoner Sannsynlighetsregning
Matematikk X 3-timers kurs Kan tas i stedet for det fjerde studieretningsfaget Muntlig fag Temaer i kurset: Tallteori Komplekse tall Statistikk og sannsynlighetsfordelinger
Læreplanmål vg3 R2 Trigonometriske funksjoner Integrasjon Vektorer Rekker Differensiallikninger S2 Rekker Algebra Funksjonsanalyse Sannsynlighetsregning Statistikk
Realfagspoeng Den industrialiserte del av verden har et økende behov for realfags-kompetanse. Norge utdanner for få innen dette fagområdet. En utdanning innen realfag er derfor en fremtidsrettet utdannelse!