Skolerapport Antall besvarelser: 159 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 4% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 215, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-1. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 22. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.31 å delta noe som gir en svarprosent på 4 %.
FORKLARINGSSIDE 2 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 215. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og 1. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 1. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 73-7 Lesing og skriving -1 Regning og realfag 5 56-16 Digital kompetanse 61 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 7 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 7 Fysisk aktivitet 2 Kunstfag og kultur 57 1-5 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 75 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 72 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 5 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 5 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 5 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 48 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 2 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 2 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 2 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 2 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 1 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende -3 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå -4 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte -7 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag -8-4 -3-1 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 7 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 12 37 3 12 8 1% 73-7 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 12 35 34 9 9 1% 71-5 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 13 44 22 11 8 1% 69-1 73-5 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 1 32 34 15 8 3% -4 74-1 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 17 33 27 11 11 % 74-8 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 8 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 1 21 35 21 1 2 5% -1 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 14 3 34 14 8 3% 74-8 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 57 6 19 42 2 11 2 3% 57 65-8 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 1 16 33 22 12 7 9% 53 75 2 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 13 21 38 19 8 3% -1 69-7 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 12 19 29 3 8 2 3% 56 2-5 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 54 9 16 32 26 13 4 11% 52 2 59-5 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 7 25 36 19 12 5% 61-3 69-11 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 9 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 5 5 19 28 25 15 8 4% 56-16 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 53 6 22 3 2 14 7 1% 6-7 69-16 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 5 6 17 26 3 13 8 4% 56-16 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 48 5 15 28 29 14 9 6% 5 67-19 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 5 2 31 21 14 9 4% 54-3 -12 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 5 5 2 27 24 18 6 4% -8-16 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 1 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 61 1 29 31 17 12 6% 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 8 25 31 17 15 3 4% 6-3 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 62 1 29 34 18 1 8% 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 61 8 31 31 18 11 6% -3-3 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 15 29 28 15 12 2 5% -1-1 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 14 34 25 16 7 4 3% 7 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 9 38 25 17 8 3 1% -1 7-7 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 8 36 25 19 8 4 1% 6 1 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 55 8 27 22 23 14 6 3% 53 2 62-7 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 62 8 32 34 18 7 8% -1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 57 8 2 4 18 9 5 3% -1 65-8 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 67 19 35 23 1 6 5 3% 67 74-7 26.Barnet mitt trives på skolen 75 31 39 14 1 3 3 % 75 8-5 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 19 38 21 12 6 3 2% 71 74-5 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 17 41 21 13 4 4 4% 7 72-4 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 18 32 21 16 1 4 3% 7 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 72 28 35 18 11 6 2 % 71 1 77-5 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 2 33 2 16 9 3 1% 67-1 75-9 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 18 36 18 18 9 % 67-1 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 5 6 23 27 2 14 11 11% 51-1 -8 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 19 31 24 16 7 4 % 2 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 16 32 25 16 6 4 1% 2-1 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 21 3 22 16 8 3 % 1 69 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 22 38 25 6 3 5% 57 1-5 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 75 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 48 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 5 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 73 67 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 69 61 6 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 7 61 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 56 55 57 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 57 52 5 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 67 57 59 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 62 53 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 57 5 54 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 55 53 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 6 5 46 53 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 56 46 45 5 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 53 46 44 48 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 57 51 42 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 6 45 43 5 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 62 53 55 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 65 56 62 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 59 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 61 6 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 59 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 61 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 55 5 55 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 59 62 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 54 52 57 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 62 67 26.Barnet mitt trives på skolen 8 76 75 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 74 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 73 67 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 74 72 71 72 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 7 65 61 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 67 69 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 49 47 5 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 65 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 7 65 67 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 57 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 72 61 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 65 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 65 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 57 56 57 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 57 49 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 61 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 56 6 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 56 54 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 6 57 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 47 53 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 55 44 5 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 52 44 48 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 56 44 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 44 5 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 62 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 59 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 59 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 2 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 57 61 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 5 55 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 65 59 62 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 59 55 57 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 69 65 67 26.Barnet mitt trives på skolen 79 72 75 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 73 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 74 62 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 74 7 72 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 56 44 5 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 71 65 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 74 67 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 61 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 71 61 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <6 <7 <8 <89 89