Skolerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 25 Svarprosent: 39% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 7. juni 25, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (.-. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 22. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte.3 å delta noe som gir en svarprosent på 4 %.
FORKLARINGSSIDE 2 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 25. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og. Et gjennomsnitt på tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 74 75-73 Lesing og skriving 7 68 Regning og realfag 7 7 66 4 Digital kompetanse 6 64-4 63-3 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 72-3 7 - Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 73 73 7 3 Fysisk aktivitet 68 Kunstfag og kultur 62 65-3 63-2 4 6 8 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 26.Barnet mitt trives på skolen 77 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 6 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 2 4 6 8 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 5 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 2 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 2 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -5 26.Barnet mitt trives på skolen -5 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -6 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene -6 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -6-4 -3-2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 7 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 74 2 48 22 5 3 2 75-73.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 73 9 47 2 5 5 3 73 7 2 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 73 2 45 23 6 4 3 % 75 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 22 5 22 3 2 76 74 3 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 7 2 4 24 7 5 4 % 77-6 74-3 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 8 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 22 32 26 4 4 3 4% 7 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 74 24 4 23 7 5 % 76 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 63 5 27 29 2 6 3 % 68-5 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 43 33 6 6 2 3% 8 75 6 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 73 22 39 27 8 22 % 7 2 4 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 63 7 25 29 2 5 5 2% 65 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 3 2 29 27 7 3 8% 62 59.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 7 36 3 3 3 72-3 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 9 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 7 9 39 26 3 3 2% 7 66 4.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 72 2 43 2 3 3 72 3 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 68 7 36 3 3 4 2% 7 66 2 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 76 28 4 9 8 3 7 5 67 9 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 3 34 3 5 4 4 8% 67 63 2 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 7 6 4 28 2 3 2 % 66 4 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 4: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 6 5 2 36 5 8 6 9% 64-4 63-3 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 3 9 38 5 5 5% 64-5 63-4 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 3 8 42 3 7 8 6% 65-6 64-5 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 62 4 22 37 4 8 4 % 65-3 64 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 62 9 23 26 8 6 7 4% 64 64 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 8: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 2 37 22 3 3 4 2% 72-3 7-2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 8 4 25 3 3 72 7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 6 38 25 6 3 4 % 7-3 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 4 32 28 9 4 4 3% 65-62 2 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 64 3 3 3 5 5 4 5% 7-6 68-4 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 5 33 23 23 3 4 % 67 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 76 35 35 5 9 3 3 2% 76 74 2 26.Barnet mitt trives på skolen 77 35 4 2 5 4 5 82-5 8-3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 26 4 7 6 4 7 5% 75-3 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 68 2 39 8 4 8 5% 73-5 72-4 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 2 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 73 32 29 25 8 6 3% 73 7 3 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 39 29 24 4 4 79-77 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 38 27 23 8 4 77 75 2 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 76 32 35 24 6 3 74 2 72 4 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 6 7 24 3 2 4 2 6 58 2 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 3 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 9 34 29 5 3 2% 68 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 6 36 29 6 3 2% 68-66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 7 2 32 3 3 3 2% 7-25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 4 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 5 24 34 4 8 5 4% 65-3 63-25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 5 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 26.Barnet mitt trives på skolen 77 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 76 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 76 2 4 6 8 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 6 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 62 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 62 2 4 6 8 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 7 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 75 8 75 78 67 68 62 73 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 76 83 64 8 64 7 7 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 86 77 76 75 7 7 77 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 76 78 77 76 74 62 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 58 73 67 68 58 65 5 63 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 92 89 8 76 68 8 8 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 77 85 64 72 74 62 73 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 6 78 63 62 6 6 48 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 67 73 5 64 56 5 48 6.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 73 8 66 66 65 58.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 78 78 72 68 67 62 72 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 79 73 66 66 6 56 68 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 78 79 8 76 75 66 76 76 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 76 67 7 72 6 57 46 65 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 77 73 76 7 7 6 52 7 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 65 75 53 66 6 44 42 59 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63 7 5 66 66 39 52 59 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 65 75 57 67 47 46 62 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 66 7 48 65 66 6 48 62 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 73 84 67 76 64 6 64 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 8 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 73 82 59 78 58 58 62 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 79 54 76 54 63 52 64 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 7 76 6 68 58 57 54 64 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 68 76 64 72 58 6 48 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 8 88 67 78 73 76 62 76 26.Barnet mitt trives på skolen 8 88 73 84 67 76 64 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 76 85 7 76 63 7 56 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 76 82 73 55 63 52 68 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 89 73 88 74 75 66 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 79 86 7 88 72 75 66 77 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 79 85 8 84 72 62 76 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 63 7 53 78 6 5 48 6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 79 74 64 7 62 56 62 67 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 82 74 63 6 58 7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 72 67 6 59 5 52 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 78 84 8 59 64 56 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 9 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 72 73 73 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 72 74 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 76 77 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 75 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 6 67 63 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 8 8 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 7 76 73 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 67 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 62 6.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 67 72.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 73 7 72 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 68 68 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 76 75 76 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 65 65 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 7 7 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 59 59 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 59 59 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 64 6 62 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 63 6 62 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 7 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 2 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 68 66 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 64 64 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 64 65 64 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 66 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 76 77 76 26.Barnet mitt trives på skolen 74 8 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 73 7 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 68 68 68 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 8 77 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 79 74 77 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 75 78 76 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 58 63 6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 67 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 72 68 7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 58 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 7 7 7 <6 <7 <8 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 2 I denne delen er det spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 47 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 74 33 3 2 9 4 2 7 3 7 3.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 66 2 28 26 3 2 65 65 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 74 3 28 3 2 5 68 6 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 49 34 9 4 4 8 3 8 3 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 75 36 28 2 7 7 2 2% 6 6 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 3 32 5 4 3 6 63 6 63 6 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 8 42 3 8 7 2 4% 75 6 75 6 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 76 36 3 2 7 4 2 4% 7 7 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 74 38 9 26 9 9 5 68 6 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 8 48 3 8 9 3 3 75 5 75 5 8.Barnet mitt trives på SFO 83 5 3 9 6 4 78 5 78 5 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 8 47 34 6 6 4 2 78 3 77 4.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 76 45 26 9 5 6 7 6 7 6 25% 5 75% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn Other Total.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 7 7 53 66 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 77 77 67 74 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 85 87 83 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 73 76 52 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 8 9 7 8 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 88 62 76 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 77 79 63 74 8.Barnet mitt trives på SFO 8 9 78 83 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 8 92 7 8.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 85 63 76 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 64 7 66 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 7 8 74 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 84 83 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 67 7 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 78 86 8 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 86 76 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 7 83 74 8.Barnet mitt trives på SFO 79 93 83 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 9 8.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 73 83 76 <6 <7 <8 <89 89