Skolerapport Antall besvarelser: 115 Svarprosent: 43% BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 07. februar til 27 februar 2017, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en sekspunkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For tredje gang har alle foresatte ved Bergens 86 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva dere mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Kunstfag og kultur Totalt har målgruppen vært på 28.773 foresatte av disse valgte 14 597 å delta noe som gir en svarprosent på 51%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL 1 DEL 2 DEL 3 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til 2015 og 2016. I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen.alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 64 69 Lesing og skriving 56 55 58 Regning og realfag 53 Digital kompetanse Fysisk aktivitet 62 66 Kunst og kultur 55 56 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 61 61 64 64 0 10 20 30 40 50 80 90 100 2017 2016 2015
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 75 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 69 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 52 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 51 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 50 0 20 40 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 1 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -8 0-30 0-10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
SAMMENLIGNET MED 2016 07 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 2016. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 6 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 5 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 5 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 5 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* -1 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -6 0-30 0-10 0 10 20 30 40 Negativ utvikling Positiv utvikling
OVERORDNET 08 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 15 37 35 10 3% 69 1 0 74 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 15 38 34 9 3% 69 1 2 72 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 69 14 36 36 10 3% 1 71 75-6 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 14 38 35 12 2% 0 71-1 75 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
TILFREDSHET 09 Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 18 30 31 15 33 0% 67 0 71 75-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 100 90 80 62 67 67 50 40 2015 2016 2017 Tilfredshet
LESING OG SKRIVING 10 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 58 8 23 37 20 8 4 12% 56 2 59-1 -10 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 69 11 38 40 9 13% 66 3 1 75-6 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 7 20 40 22 7 5 9% 55 2 0 65-8 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 50 8 18 23 28 13 9 7% 48 2 53-3 75 5 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 6 29 44 17 4 6% 2 64-8 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 5 19 34 24 13 6 11% 53-1 62-10 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 52 7 17 31 23 17 5 28% 47 5 52 0-8 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 61 9 19 48 16 6 8% 1 64-3 71-10 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 6. Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing (lese for barna, barnet leser selv, barna leser for foreldre)
REGNING OG REALFAG 11 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 8 21 37 21 10 3 8% 0 59-11 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 61 7 28 37 20 6 3 5% 64-3 -9 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 58 6 23 38 23 6 4 13% 55 3 59-1 -10 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 51 8 14 33 23 17 6 8% 52-1 53-17 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 8 21 36 20 14 7% 56 1 59 66-9 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 10 19 44 18 7 3 7% 59 1-3 -8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 13. Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning (hjelper med lekser/prøver, finner regneeksempler sammen ol.)
DIGITAL KOMPETANSE 12 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 11 28 33 20 5 3 10% 3 66-3 67 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 13 25 30 23 6 3 10% 59 2 66 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 11 30 34 19 5 12% 61 2 67 67 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 62 11 25 37 20 3 4 6% 62 0 67 67 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 11 31 33 18 6 12% 59 4 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 19. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ 13 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 64 14 27 34 15 5 4 10% 4 67-3 71-7 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 9 30 38 18 5 9% 58 5 66-3 71-8 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 10 25 35 20 9 9% 55 5-3 69-9 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 52 10 17 30 19 13 11 7% 49 3 56 64-12 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 9 28 41 16 3 14% 58 5 66-3 -7 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 8 22 38 17 8 6 14% 0 61 66-9 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 62 14 24 35 17 6 4 10% 59 3 67 72-10 26.Barnet mitt trives på skolen 75 30 33 24 10 0% 75 0 77 80 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 18 43 27 10 12% 66 6 74 77 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 18 26 41 9 3 3 15% 62 6 72 72 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 14 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 61 18 23 27 17 8 7 4% 64-3 65 69-8 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 65 23 26 23 17 7 4 2% 75-10 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 18 26 30 14 4 8 2% 67 66-3 72-9 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 56 15 21 26 18 9 11 1% 62-6 64-8 -12 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 58 16 19 29 20 11 6 11% 58 0 62 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 15 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 66 16 30 32 16 4 3 5% 62 4 71 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 64 14 29 33 15 6 3 6% 61 3 66 71-7 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 17 32 30 16 3 4% 5 69-1 72 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 16 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 8 24 37 24 6 8% 56 4 0 65 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2016 Ungdomssk ole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 17 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 26.Barnet mitt trives på skolen 75 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 69 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 0 10 20 30 40 50 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 18 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 50 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 52 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 0 10 20 30 40 50 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 19 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). Trinn 10 Trinn 8 Trinn 9 Gjennomført 38% (32) 45% (40) 45% (43) Ikke gjennomført 62% (53) 55% (49) 55% (53) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling i forhold til hovedtrinn. Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 73 69 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 73 66 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 71 65 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 71 67 69 69 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 62 53 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 55 45 52 50 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 66 59 61 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 51 52 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 52 52 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 66 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 67 62 51 61 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 62 58 51 58 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 53 50 50 51 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 61 45 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 66 64 48 < < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 20 Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 66 64 59 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 64 59 62 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 64 64 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 67 59 65 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 66 64 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 61 56 51 56 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 62 58 54 58 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 71 61 64 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 75 64 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 62 61 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 58 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 51 46 52 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 66 67 56 < < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 59 61 50 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 71 59 56 62 26.Barnet mitt trives på skolen 80 73 71 75 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 72 66 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 73 65 64 < < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 22 Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 69 71 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 71 67 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 69 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 66 72 69 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 51 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 52 49 50 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 59 65 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 48 58 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 55 52 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 58 64 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 58 61 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 55 58 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 52 50 51 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 54 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 62 58 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 65 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 61 66 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 61 62 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 64 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 65 < < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 23 Kjønn Gutt Jente Total 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 67 59 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 59 54 56 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 61 55 58 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 64 64 64 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 58 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 64 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 54 50 52 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 67 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 56 59 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 65 59 62 26.Barnet mitt trives på skolen 73 77 75 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 72 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 69 67 < < <80 80