Skolerapport Antall besvarelser: 122 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 33% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 57 68-11 73-16 Lesing og skriving 52 58-6 68-16 Regning og realfag 44 56-12 66-22 Digital kompetanse 59-4 -4 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 57-7 70 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 54-10 70-16 Fysisk aktivitet 62-2 68-6 Kunstfag og kultur 59 57 2-4 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 69 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 45 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 45 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 42 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 41 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 2 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -14 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag -16-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 57 8 23 31 27 9 2 2% 68-11 73-16 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 59 8 24 34 25 7 3 2% 66-7 71-12 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 58 9 24 30 25 10 2% 69-11 73-15 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 55 5 22 30 30 11 2 2% 68 74-19 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 54 8 21 28 24 12 6 2% 68-14 74-20 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 52 7 20 26 28 14 5 13% 58-6 68-16 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 61 8 27 35 23 6 6% 66-5 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 50 6 15 29 27 14 8 10% 57-7 65-15 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 51 12 15 21 26 17 8 15% 53-2 75-24 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 57 6 23 32 27 12 9% -6 69-12 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 50 5 20 22 32 17 5 12% 56-6 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 45 4 15 22 31 19 9 21% 52-7 59-14 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 53 4 25 23 31 12 5 15% 61-8 69-16 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 44 3 14 24 28 19 11 4% 56-12 66-22 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 48 2 17 31 28 12 9 1% 60-12 69-21 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 45 3 16 24 28 21 9 5% 56-11 66-21 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 45 6 13 22 28 18 13 7% 50-5 67-22 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 41 3 12 21 28 24 12 7% 54-22 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 42 14 23 27 20 14 3% 58-16 66-24 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 59 10 24 31 24 9 3 7% -4-4 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 8 22 34 22 9 3 5% 60-3 -6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 12 20 33 25 8 2 10% -5-5 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 60 9 27 30 24 7 3 6% -4-4 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 59 10 26 25 25 10 3 6% -5-5 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 57 11 23 28 19 12 6 10% -7 70 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 57 8 19 38 22 7 5 12% -7 70 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 53 8 17 29 29 14 4 11% 60-7 67-14 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 45 7 12 23 25 20 13 11% 53-8 62-17 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 57 7 24 32 23 10 4 6% -6 68-11 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 50 6 15 30 27 16 6 7% 58-8 65-15 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 54 12 21 26 15 17 8 10% 67 74-20 26.Barnet mitt trives på skolen 69 24 34 19 11 9 3 1% 75-6 80-11 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 14 35 26 12 7 6 13% 71-7 74-10 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 15 29 31 10 9 7 15% 70-7 72-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 54 14 19 22 23 14 8 4% -10 70-16 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 21 22 26 17 9 5 1% 71-8 77-14 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 56 13 19 22 29 12 4 1% 67-11 75-19 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 60 16 24 21 23 11 4 4% 67-7 72-12 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 4 10 20 23 25 18 8% 51 58-20 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 62 13 26 31 21 6 2 2% -2 68-6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 61 11 25 32 22 7 2 2% -2 66-5 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 15 28 29 20 6 2 2% 66-2 69-5 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 13 17 36 20 14 4% 57 2-4 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 26.Barnet mitt trives på skolen 69 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 45 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 41 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 42 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 45 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 62 50 59 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 61 50 58 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 58 60 43 55 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 62 55 61 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 54 53 40 50 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 60 48 46 51 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 60 58 53 57 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 54 51 44 50 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 45 41 45 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 58 56 41 53 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 58 50 35 48 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 53 47 34 45 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 49 46 38 45 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 42 29 41 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 51 44 30 42 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 60 52 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 65 62 49 59 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 65 60 54 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 65 60 50 59 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 56 51 57 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 53 49 53 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 49 48 36 45 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 59 61 49 57 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 53 52 43 50 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 59 54 48 54 26.Barnet mitt trives på skolen 72 69 65 69 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 66 71 54 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 66 67 54 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 62 68 57 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 58 62 46 56 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 59 54 60 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 45 38 32 38 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 61 58 61 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 65 59 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 51 59 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 59 59 42 54 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 57 61 59 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 56 61 58 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 55 54 55 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 58 61 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 45 54 50 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 48 54 51 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 56 59 57 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 45 55 50 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 40 50 45 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 50 55 53 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 49 47 48 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 43 46 45 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 41 48 45 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 41 41 41 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 43 40 42 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 58 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 60 59 59 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 61 58 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 57 59 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 58 55 57 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 54 52 53 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 44 45 45 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 57 56 57 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 46 54 50 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 56 52 54 26.Barnet mitt trives på skolen 69 68 69 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 66 62 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 65 60 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 62 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 57 55 56 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 61 58 60 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 39 38 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 62 60 61 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 61 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 62 59 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 54 54 54 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89