Skolerapport Antall besvarelser: 109 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 29% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 68 73-7 Lesing og skriving 56 58 68-12 Regning og realfag 53 56-3 -13 Digital kompetanse 59 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 61-3 70-9 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning -1 70-7 Fysisk aktivitet 59-5 68-9 Kunstfag og kultur 55 57-8 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 69 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 50 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 49 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 48 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 1 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring -5 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -6 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse -7 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen -8 0-30 0-10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 10 38 30 14 7 3% 68 73-7 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 65 12 36 29 14 8 2% -1 71-6 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 11 39 29 12 8 3% 69-3 73-7 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 41 30 16 4 4% 68 74-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 65 13 37 26 17 4 4 0% 68-3 74-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 56 9 23 27 24 14 3 8% 58 68-12 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 10 35 30 18 7 7% 74-10 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 55 10 17 32 27 12 3 6% 57 65-10 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 48 9 16 20 26 18 11 11% 53-5 75 7 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 9 31 35 15 10 6% -1 69-7 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 7 17 30 24 19 3 4% 56-11 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 8 18 16 33 21 4 17% 52-3 59-10 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 59 8 27 28 27 9 6% 61 69-10 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 53 7 20 30 23 15 5 4% 56-3 -13 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 56 6 25 34 18 14 4 1% 60 69-13 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 53 6 14 39 25 10 6 5% 56-3 -13 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 12 13 27 19 21 8 6% 50 0 67-17 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 50 5 20 23 31 18 4 7% 54-13 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 6 28 26 25 13 3 4% 58-10 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 59 10 26 32 19 10 3 6% 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 11 23 30 20 11 5 4% 60-5 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 60 7 31 31 18 10 2 9% 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 60 8 25 39 17 10 2 6% 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 14 25 26 21 10 4 6% 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 61 13 31 24 19 9 4 9% -3 70-9 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 62 9 36 23 22 9 6% 70-8 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 9 30 24 24 12 2 7% 60-1 67-8 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 54 5 25 27 25 12 6 6% 53 1 62-8 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 60 7 32 28 21 9 3 14% -3 68-8 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 54 6 24 30 22 10 8 4% 58 65-11 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 60 9 34 23 22 7 5 11% 67-7 74-14 26.Barnet mitt trives på skolen 72 32 28 21 9 6 5 0% 75-3 80-8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 21 35 22 13 5 3 17% 71 74-5 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 15 37 20 15 7 5 14% 70-6 72-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 18 29 22 18 8 5 5% -1 70-7 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 69 24 31 20 17 6 2 0% 71 77-8 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 68 20 35 19 17 7 2 0% 67 1 75-7 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 19 30 28 15 6 3 1% 67-1 72-6 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 49 9 20 21 22 13 15 17% 51 58-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 59 9 29 27 20 10 4 4% -5 68-9 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 7 25 30 19 14 5 4% -8-11 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 62 11 33 23 22 7 4 4% 69-7 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 8 15 37 24 12 3 9% 57-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 72 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 68 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 48 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 62 65 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 67 68 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 65 67 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 65 62 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 55 59 53 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 48 51 45 48 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 62 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 53 52 51 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 50 47 49 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 59 61 58 59 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 56 58 54 56 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 53 58 48 53 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 47 56 49 50 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 49 53 50 50 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 57 55 56 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 60 56 56 58 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 59 60 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 60 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 61 60 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 60 61 62 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 56 58 59 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 52 57 52 54 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 57 61 60 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 55 54 53 54 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 60 62 59 60 26.Barnet mitt trives på skolen 72 68 74 72 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 65 71 70 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 70 60 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 68 71 68 69 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 71 67 68 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 61 69 70 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 47 49 50 49 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 54 54 58 55 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 59 57 70 62 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 58 52 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 65 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 62 67 65 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 68 65 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 67 65 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 65 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 53 57 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 45 50 48 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 58 65 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 49 54 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 44 52 49 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 55 62 59 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 54 57 56 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 52 54 53 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 49 51 50 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 50 50 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 55 56 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 59 58 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 58 62 60 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 62 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 60 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 62 62 62 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 60 59 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 53 54 54 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 59 60 60 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 51 56 54 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 65 57 60 26.Barnet mitt trives på skolen 70 73 72 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 67 69 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 61 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 70 69 69 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 65 70 68 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 65 67 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 46 50 49 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 55 55 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 61 62 62 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 54 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 65 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89