Skolerapport Antall besvarelser: 79 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 30% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 77 9 73 4 Lesing og skriving 58 5-5 Regning og realfag 65 56 9-1 Digital kompetanse 5 5 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 72 8 70 2 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 72 8 70 2 Fysisk aktivitet 75 7 Kunstfag og kultur 57 7 1 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 83 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 79 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 79 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 78 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 60 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 58 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 54 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen.skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag -40-30 -20-10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 77 23 48 22 4 3 0% 9 73 4 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 75 22 48 20 6 4 0% 9 71 4 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 78 25 49 18 4 4 0% 69 9 73 5 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 23 46 27 3 3 0% 9 74 3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 77 27 44 19 8 3 0% 9 74 3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 15 24 35 15 8 2 9% 58 5-5 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 22 32 32 10 4 9% 6 74-2 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 14 18 43 16 8 4% 57 6 65-2 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 58 9 28 27 23 6 6 19% 53 5 75-17 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 17 31 31 17 4 5% 5 69-1 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 60 15 23 27 21 12 3 5% 56 4-3 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 12 16 37 12 16 6 15% 52 4 59-3 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 67 18 22 47 5 8 6% 61 6 69-2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 65 15 32 32 14 5 4 5% 56 9-1.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 71 17 42 27 10 3 1% 60 69 2 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 67 14 33 33 13 5 4% 56 1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 54 7 21 35 21 8 8 9% 50 4 67-13 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 17 28 35 6 4 9% 54 2 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 69 18 34 29 13 3 3 4% 58 3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 13 41 26 13 6 5% 5 5 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 67 13 39 23 18 6 3% 60 7 4 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 70 50 26 7 5 6% 6 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 12 43 25 13 5 5% 4 4 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 16 32 29 15 5 3 8% 2 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 72 24 33 27 3 5% 8 70 2 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 69 15 28 47 4 4 1% 5 70-1 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 14 28 34 20 3 4% 60 6 67-1 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 13 25 28 20 3 10% 53 7 62-2 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 71 20 35 32 9 3 5% 8 3 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 14 30 34 16 4 4% 58 8 65 1 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 77 29 42 18 9 3% 67 10 74 3 26.Barnet mitt trives på skolen 83 42 41 10 6 0% 75 8 80 3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 79 36 32 23 7 6% 71 8 74 5 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 79 34 38 16 8% 70 9 72 7 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 72 32 26 24 6 2 3% 8 70 2 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 42 27 18 9 3 3 0% 71 7 77 1 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 38 28 22 9 3 0% 67 10 75 2 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 73 29 28 26 9 8 1% 67 6 72 1 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 60 17 21 30 17 10 6 10% 51 9 58 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 75 25 40 21 10 4 1% 7 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 74 22 44 19 12 4 1% 8 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 76 28 37 23 8 4 1% 10 69 7 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 31 38 8 9% 57 7 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 83 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 77 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 54 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 58 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 80 72 73 75 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 82 75 76 78 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 81 77 71 77 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 74 70 70 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 65 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 54 58 58 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 73 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 58 57 60 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 52 57 56 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 70 67 67.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 81 70 61 71 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 74 61 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 59 56 47 54 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 74 54 65 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 79 58 69 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 72 65 61 67 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 79 61 70 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 74 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 69 69 59 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 72 69 69 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 70 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 56 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 77 67 71 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 73 61 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 82 70 77 77 26.Barnet mitt trives på skolen 88 80 79 83 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 78 77 84 79 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 79 77 82 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 81 70 82 78 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 83 69 79 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 79 69 73 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 60 56 60 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 76 72 72 74 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 78 74 75 76 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 84 73 73 77 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 74 77 75 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 76 80 78 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 77 77 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 70 73 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 61 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 60 57 58 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 69 67 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 56 62 60 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 54 56 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 67.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 69 72 71 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 57 52 54 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 65 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 70 69 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 67 67 67 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 69 71 70 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 67 65 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 70 69 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 59 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 71 71 71 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 79 77 26.Barnet mitt trives på skolen 84 81 83 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 80 79 79 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 81 78 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75 80 78 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 72 81 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 73 72 73 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 62 59 60 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 78 69 74 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 80 72 76 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 78 76 77 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89