BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42%

Skolerapport Antall besvarelser: 142 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune

OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.

FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik

FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.

HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 75 73 Lesing og skriving Regning og realfag 64 70-6 66 Digital kompetanse 61 64 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 72 70 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 73-6 70 Fysisk aktivitet 66 Kunstfag og kultur 55 65 0-8 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune

HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 26.Barnet mitt trives på skolen 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 74 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 57 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 51 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt

SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring -8 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster -8 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -9 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad -9 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 0 0 0 0 0 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik

OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 17 42 27 9 4 1% 75 73 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 13 42 26 13 5 1% 73-5 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 72 18 43 26 8 4 1% 75 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 20 41 29 6 4 2% 76 74 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 13 37 32 15 0% 77-9 74-6 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 18 30 29 15 6 2 7% 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 73 21 39 29 7 4 0% 76 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 64 17 26 29 19 8 1% 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 37 36 18 5 3 1% 81 75 5 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 16 32 32 13 4 2 2% 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 57 10 20 34 24 9 4 11% 65-8 -6 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 12 18 32 24 9 5 25% 62-5 59 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 14 40 26 15 3 2 4% 72 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)

REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 64 11 31 34 17 6 4% 70-6 66 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 11 38 33 14 3 1% 72-5 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 11 33 36 14 5 3% 70-5 66 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 15 26 32 17 9 1% -8 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 60 9 27 33 19 12 9% -7 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 64 10 30 35 19 3 2 6% -5 66 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende

DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 61 12 25 31 21 8 2 10% 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 60 11 28 26 25 7 3 4% 64 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 15 25 31 17 8 3 11% 65 64 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 61 13 21 36 21 8 11% 65 64 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 11 25 33 20 9 2 13% 64 64 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting

SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 20 30 27 15 6 4% 72 70 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 16 31 34 15 4 1% 72 70 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 16 26 34 20 3 4% 70 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 15 19 33 20 12 3% 65-5 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 65 12 31 32 19 6 13% 70-5 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 12 24 36 21 6 4% 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 27 34 18 15 4 2 4% 76-5 74 26.Barnet mitt trives på skolen 79 38 37 13 7 4 1% 82 80 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 24 36 21 11 7 5% 75 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 66 19 32 26 10 10 3 4% 73-7 72-6 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 23 27 24 16 7 3 2% 73-6 70 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 35 30 19 13 3 0% 79 77 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 74 30 32 23 11 3 2 0% 77 75 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 20 32 25 13 7 3 0% 74-7 72-5 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 51 8 14 30 27 14 7 7% 60-9 58-7 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 66 13 34 32 15 7 2% 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 11 35 33 14 6 2% 66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 14 33 30 15 7 3% -5 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 6 19 35 25 12 2 13% 65 0-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 26.Barnet mitt trives på skolen 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 74 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 60 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 61 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.

RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 78 66 65 65 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 80 73 74 78 57 72 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 84 76 72 79 70 65 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 86 81 65 73 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 61 75 58 61 64 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 92 83 79 88 81 80 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 81 62 65 60 60 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 70 60 57 53 49 51 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 78 62 55 53 44 50 57 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 80 70 74 59 56 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 75 72 62 64 59 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 73 70 70 59 60 53 65 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 73 56 52 59 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 52 53 48 60 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 58 57 54 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 65 60 59 64 58 46 60 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 77 61 56 73 58 46 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 58 57 66 61 51 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 57 60 62 60 52 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 75 70 73 64 50 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 75 59 49 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 72 66 57 62 52 44 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 80 66 64 57 50 65 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 78 62 62 52 46 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 87 75 62 80 56 26.Barnet mitt trives på skolen 91 79 78 89 82 73 64 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 83 73 74 75 56 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 78 66 74 65 59 57 66 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 87 73 73 86 77 64 76 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 86 70 87 73 74 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 77 65 56 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 51 46 54 54 44 36 51 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 72 51 65 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 70 76 61 66 51 66 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 61 56 58 44 53 52 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 79 75 65 65 59 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 64 73 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 74 72 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 75 73 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 66 64 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 78 81 80 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 72 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 54 61 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 54 61 57 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 64 72 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 66 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 65 65 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 59 61 60 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 62 65 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 60 61 60 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 61 65 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 60 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 61 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 62 60 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 64 65 65 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 66 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 75 26.Barnet mitt trives på skolen 76 84 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 70 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 66 66 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75 77 76 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 75 74 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 65 70 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 48 54 51 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 66 64 65 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 65 66 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 56 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole <60 <70 <80 <89 89

SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 53 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 59 13 31 20 16 16 4 0% 2 2 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 52 8 25 23 21 17 8 0% 65 3 65 3 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 54 8 25 23 23 23 0% 5 4 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 72 23 45 15 6 8 4 0% 80-8 80-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 16 38 21 17 6 2 9% 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 61 8 33 31 18 6 4 8% 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 77 27 43 18 12 8% 75 2 75 2 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 14 39 23 18 7 17% 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 15 38 12 21 10 4 2% -6-5 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 22 34 24 10 8 3 1% 75-6 75-6 8.Barnet mitt trives på SFO 25 31 29 8 6 2 2% 78-7 78-7 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 72 25 35 23 12 6 2% 78-6 77-5 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 15 36 21 11 11 6 0% 70-7 70-7 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 55 47 58 52 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 65 46 55 54 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 77 72 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 49 66 61 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 79 75 77 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 65 66 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 61 66 8.Barnet mitt trives på SFO 80 64 72 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 79 72 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 57 65 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 50 55 52 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 52 56 54 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 76 72 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 56 66 61 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 70 83 77 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 60 74 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 61 66 8.Barnet mitt trives på SFO 79 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 81 72 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 57 <60 <70 <80 <89 89