Skolerapport Antall besvarelser: 246 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 54% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 215, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-1. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 22. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.31 å delta noe som gir en svarprosent på 4 %.
FORKLARINGSSIDE 2 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 215. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og 1. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 1. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 71 73 Lesing og skriving 71 68 1 Regning og realfag 66 66 Digital kompetanse 57 64 63-6 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 72 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 73-1 Fysisk aktivitet 68 Kunstfag og kultur 67 2 63 4 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 82 26.Barnet mitt trives på skolen 8 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 76 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 58 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 57 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 2 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 1 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende -5 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen -5 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -1-1 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 7 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 71 19 39 27 1 4 1% 73 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 18 39 27 8 6 1% 73 71-1 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 72 21 4 23 11 5 2% 73-1 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 17 4 29 12 76-5 74 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 73 25 39 2 12 3 77 74-1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 8 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 21 31 28 14 6 2% 71 68 1 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 76 27 41 19 9 4 76 74 2 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 17 33 27 15 8 68-1 2 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 82 4 34 2 5 81 1 7 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 17 34 31 11 5 1% 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 63 14 24 33 19 9 2% 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 1 19 35 23 1 2 11% 62 59-1 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 21 31 29 13 5 1% 72 1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 9 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 66 17 31 29 15 6 2 2% 66 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 17 36 29 11 5 72 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 67 18 31 28 16 5 1% 66 1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 18 38 25 12 5 2 1% 71 67 2 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 62 16 22 33 19 8 3 4% 67-5 63-1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 17 28 3 17 7 2 2% 66-1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 1 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 57 9 23 31 24 9 4 7% 64 63-6 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 8 22 33 24 8 5 4% 64 63-6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 9 2 29 27 11 4 9% -1 64-9 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 58 8 23 32 26 8 3 8% 64-6 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 59 9 27 31 2 1 4 9% 64-5 64-5 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 22 34 25 12 5 2 2% 72 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 17 38 29 12 3 72 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 21 34 25 15 3 2% 67 3 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 62 12 29 29 19 9 2 1% 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 67 15 32 34 13 5 7% 68-1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 16 26 33 18 5 2 2% 67 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 29 4 16 7 5 4 2% 76 74 26.Barnet mitt trives på skolen 8 39 36 16 5 2 82 8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 26 37 2 8 5 3 3% 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 27 31 22 9 7 4 4% 73 72 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 24 3 24 14 6 3 3% 73-1 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 35 29 2 12 3 79 77 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 3 3 21 13 4 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 18 37 27 11 4 1% 74 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 57 12 23 27 21 11 6 11% 6 58-1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 15 29 32 16 6 2 2% 68 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 64 14 25 38 15 7 3% 68 66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 17 32 26 16 6 2 2% 71-5 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 67 19 29 26 21 3 4% 2 63 4 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 82 26.Barnet mitt trives på skolen 8 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 76 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 59 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 58 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 64 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 81 66 72 67 64 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 81 71 77 72 67 72 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 76 71 61 71 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 79 79 76 74 79 67 76 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 73 64 64 67 74 56 67 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 87 86 88 82 79 85 82 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 71 74 68 67 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 67 58 63 64 55 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 63 64 58 53 6 61 49 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 73 72 72 71 68 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 76 72 71 63 71 68 62 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 77 72 66 63 66 61 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 77 68 68 71 74 56 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 71 62 59 62 61 55 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 73 66 61 66 67 58 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 64 54 51 59 58 52 59 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 66 53 46 54 59 5 57 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 63 55 52 58 64 55 56 58 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 6 52 51 62 61 58 59 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 76 67 73 72 68 67 <6 < <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 8 71 68 72 66 63 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 72 64 63 6 66 58 55 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 68 68 68 64 6 67 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 74 66 59 67 63 58 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 83 71 8 72 77 64 67 74 26.Barnet mitt trives på skolen 83 76 84 83 76 79 78 8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 77 77 76 67 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 62 77 73 63 68 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 83 72 76 78 67 73 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 82 72 73 72 67 73 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 68 71 73 64 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 66 57 55 58 63 47 53 57 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 62 66 62 61 63 63 64 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 68 61 64 68 66 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 66 68 67 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 81 73 76 73 68 67 73 <6 < <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 72 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 71 73 72 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 71 71 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 73 78 76 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 63 71 67 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 83 82 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 66 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 58 66 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 55 6 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 68 71 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 71 67 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 68 66 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 64 6 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 66 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 59 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 53 57 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 58 58 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 59 59 59 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 68 72 <6 < <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 2 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 68 72 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 63 62 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 66 68 67 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 64 66 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 74 73 74 26.Barnet mitt trives på skolen 77 83 8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 72 72 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 67 73 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 73 73 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 71 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 57 57 57 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 66 62 64 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 68 66 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 67 67 67 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 72 74 73 <6 < <8 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 1 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 86 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 17 4 22 12 5 3 71 71 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 58 6 29 3 22 8 5 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 1 48 28 9 3 1 68 2 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 36 44 7 6 3 3 8-1 8-1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 6 11 3 26 18 1 5 8% -9-9 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 56 1 24 3 18 12 7 2% 63 63 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 67 13 41 25 11 7 2 3% -8-8 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 59 13 29 24 2 6 9 19% -1-1 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 56 7 27 26 23 13 4 5% -13 68-12 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 68 19 35 25 13 6 2 8.Barnet mitt trives på SFO 73 24 36 23 12 5 78-5 78-5 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 2 37 23 13 6 78-8 77 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 62 12 33 28 14 8 6-8 -8 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 46 59 6 58 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 67 74 64 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 76 85 79 68 79 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 59 53 53 6 56 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 63 72 67 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 51 56 59 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 64 49 53 52 56 8.Barnet mitt trives på SFO 77 66 73 76 73 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 72 71 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 64 54 68 62 <6 < <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 53 63 58 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 66 73 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 79 79 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 52 6 56 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 59 67 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 52 68 59 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 51 61 56 8.Barnet mitt trives på SFO 8 73 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 61 79 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 53 62 <6 < <8 <89 89