Antall besvarelser: 1 09 Svarprosent: 7% BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 07. februar til 27 februar 2017, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en sekspunkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For tredje gang har alle foresatte ved Bergens 86 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva dere mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Kunstfag og kultur Totalt har målgruppen vært på 28.773 foresatte av disse valgte 1 597 å delta noe som gir en svarprosent på 51%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL 1 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til 2015 og 2016. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen.alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 0 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 77 78 79 Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Fysisk aktivitet 67 67 72 73 73 Kunst og kultur 73 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 76 77 73 7 0 10 20 30 0 50 60 80 90 100 2017 2016 2015
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 8 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 81 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 80.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 79 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 79 1.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 69 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 67 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 0 20 0 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED TOTALEN 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 6 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 5 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 5-0 -30 0 0 0 10 20 30 0 Negativt avvik Positivt avvik
SAMMENLIGNET MED 2016 07 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med bydelens resultater fra 2016. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 1 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 1 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 1 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 1 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 2.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -3-0 -30 0 0 0 10 20 30 0 Negativ utvikling Positiv utvikling
OVERORDNET 08 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 78 32 0 19 7 2 2% 79 7 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 76 28 39 21 8 3 1% 76 0 72 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 79 3 39 18 7 2% 80 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 79 33 1 19 5 2 2% 80 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
TILFREDSHET 09 Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 80 39 35 17 5 3 0% 82 5 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune 100 90 80 80 82 80 60 50 0 2015 2016 2017 Tilfredshet
LESING OG SKRIVING 10 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 72 27 33 23 10 5 2 5% 73.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 79 35 37 18 6 3 2% 80 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 69 21 32 26 12 6 2 2% 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 79 1 30 17 6 2 2% 78 1 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 72 23 37 25 10 2% 7 2 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 67 20 30 27 1 6 3 6% 62 5 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 17 29 28 16 7 19% 63 1 60 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 76 29 0 20 7 3 2% 77 5 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 6. Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing (lese for barna, barnet leser selv, barna leser for foreldre)
REGNING OG REALFAG 11 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 2 3 25 11 5 % 0 3 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 73 25 38 22 10 3% 7 3 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 2 32 27 11 5 % 0 3 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 69 26 30 23 12 7 3 3% 1 1.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 69 21 33 26 13 6 7% 69 0 66 3 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 72 2 35 26 10 6% 73 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 13. Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning (hjelper med lekser/prøver, finner regneeksempler sammen ol.)
DIGITAL KOMPETANSE 12 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 22 3 25 12 5 12% 0 67 3 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 20 32 27 13 6 2 8% 0 66 2 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 23 35 25 11 13% 1 67 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 21 36 26 11 3 2 13% 0 67 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 25 32 23 13 5 15% 1 3 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 19. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ 13 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 76 31 36 20 8 3 % 77 5 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 76 27 0 22 7 2 2% 77 5 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 28 38 22 8 3 3% 0 69 6 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 23 31 25 13 6 2 % 6 5 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 28 37 22 10 2 10% 76 5 2.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 22 3 27 12 % 72 66 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 77 35 3 19 8 3 5% 78 72 5 26.Barnet mitt trives på skolen 8 9 3 11 3 2 0% 8 0 80 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 81 38 39 15 6 3% 82 77 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 3 35 20 7 3 8% 79 72 5 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 1 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 73 31 30 22 10 5 2 3% 7 69 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 0 30 18 8 3 0% 79 3 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 3 31 21 9 0% 76 72 3 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 26 31 22 11 6 3 0% 73-3 2 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 23 29 25 11 7 9% 62 6 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 15 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 73 26 3 23 10 3% 2 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 72 2 33 26 11 2% 7 1 3.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 7 29 35 21 10 3% 76 72 2 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
KUNST OG KULTUR 16 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 26 33 22 12 5 2 3% 73 65 6 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 17 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne bydelen/kommunens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 26.Barnet mitt trives på skolen 8 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 79.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 79 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 81 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 79 0 10 20 30 0 50 60 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 18 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne bydelen/kommunens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 0 10 20 30 0 50 60 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 19 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). Trinn 1 Trinn 10 Trinn 2 Trinn 3 Trinn Trinn 5 Trinn 6 Trinn 7 Trinn 8 Trinn 9 Gjennomført 58% (1) 39% (65) 53% (150) 5% (13) 55% (11) 9% (120) 2% (10) 37% (91) 32% (50) 35% (62) Ikke gjennomført 2% (123) 61% (103) 7% (135) 6% (122) 5% (115) 51% (123) 58% (12) 63% (156) % (10) 65% (113) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 82 77 78 7 77 77 67 66 76 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 85 79 81 80 79 80 83 65 79 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 81 82 81 76 80 80 76 67 72 79.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 83 81 79 78 79 83 79 69 66 79 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 73 69 69 72 63 53 62 69 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 88 87 8 85 81 79 77 51 2 57 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 77 73 73 78 7 61 66 72 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 69 65 7 67 60 57 59 67 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 65 69 6 62 69 65 58 7 57 6 80 79 78 78 73 79 76 61 67 76 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 78 78 76 7 72 76 73 63 60 62 73 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 1.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 78 76 7 72 58 53 60 77 76 73 73 9 2 7 69 7 69 69 60 51 62 69 76 76 7 73 65 58 6 72 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 20 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 69 69 53 66 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 73 7 72 72 7 7 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 67 73 73 7 76 57 7 67 69 73 73 7 60 76 77 78 80 80 8 82 7 7 78 7 77 79 78 81 78 69 62 73 73 6 53 66 72 69 67 7 61 8 60 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 73 7 59 6 72 3.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 76 77 76 7 7 76 65 6 7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 76 69 77 61 9 59 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 81 77 78 78 76 78 73 63 65 76 81 77 76 78 76 77 7 57 61 72 72 72 72 73 72 63 7 58 69 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 81 76 77 78 73 76 80 57 69 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 2.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7 72 73 69 73 73 67 55 63 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 82 77 81 79 80 78 73 62 66 77 26.Barnet mitt trives på skolen 88 8 85 86 86 86 87 83 7 8 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 83 82 81 8 80 83 82 78 66 73 81 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 81 77 76 80 76 79 79 67 77 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 22 Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 78 76 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 78 80 79 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 79 80 79.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 77 80 79 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 67 69 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 78 79 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 72 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 63 67 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 61 6 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 7 78 76 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 73 73 73 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 72 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 69 69 1.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 69 69 69 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 73 72 72 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 72 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 72 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 69 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 79 78 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 23 Kjønn Gutt Jente Total 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 7 76 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 69 72 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 67 69 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 72 72 72 3.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 7 7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 72 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 76 77 76 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 76 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 69 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 7 77 2.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 72 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 77 78 77 26.Barnet mitt trives på skolen 83 86 8 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 80 81 81 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 77 77 <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 2 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 503. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 25 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 7 33 29 22 10 0% 76 72 2 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 69 22 29 30 1 2 0% 67 2 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 26 29 25 12 6 0% 7-3 69 2 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 51 29 10 5 3 0% 85 80 3 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 29 31 22 10 6 3 3% - 69 2.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 6 19 25 28 16 9 3 1% - 66 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 78 38 33 18 5 3 3 1% 81-3 3 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 26 3 23 9 6 10% - 3 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 73 31 32 20 9 5 3 1% 76-3 67 6 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 26 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 78 39 31 18 7 0% 82-3 8.Barnet mitt trives på SFO 81 2 32 16 6 3 0% 8-3 77 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 80 2 32 16 6 22 0% 83-3 76 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 73 32 29 22 9 7 2 0% 77-3 0% 25% 50% % 100% 6.Passer helt 5.. 3. 2. 1. Passer slett ikke 2016 Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 27 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn. trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 66 69 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 72 69 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 82 82 8 83.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 65 6 62 6 6 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 77 80 7 82 78 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 67 77 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 73 73 80 73 8.Barnet mitt trives på SFO 83 83 78 77 81 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 81 81 76 83 80 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 72 73 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 28 Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 69 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 69 72 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 83 83.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 63 65 6 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 80 78 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 69 73 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 72 73 8.Barnet mitt trives på SFO 80 81 81 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 79 81 80 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 73 7 73 <60 < <80 80