Skolerapport Antall besvarelser: 78 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: 74% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 26. februar 208, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.-0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 0 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.854 foresatte av disse valgte 5. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 00 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 207 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 00. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) -3 Lesing og skriving (samlet) Regning og realfag (samlet) 0 Digital kompetanse (samlet) 67 2 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) Klasse- og læringsledelse (samlet) 75 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 0 2 Fysisk aktivitet (samlet) - 0 20 40 60 80 00 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 208 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 00 90 80 65 65 65 62 6 60 50 40 205 206 207 208 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 77 29. Barnet mitt trives på skolen 77 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 64 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 63 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 62 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 58 0 20 40 60 80 00 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 4 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 3 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 3 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 2 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 2 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt -3 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 0-30 0-0 0 0 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 207 08 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 207. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 4 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 0 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 0 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 9 0-30 0-0 0 0 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 09. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 75 25 4 24 5 3 Vet ikke 3% 67 8 79 78-3 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 24 37 25 7 7 % 64 8 77-5 75-3 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke 00 90 80 75 67 67 64 60 50 40 205 206 207 208. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 0 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 20 30 33 0 5 2 6% -3 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 67 4 35 33 4 3 6% -5-3 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 67 5 32 36 5 2 0% - 67 0 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 25 33 30 8 4 2% 77-5 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 2 3 36 5 5 8% 6. Barnet opplever mestring på skolen 27 28 3 8 3 2 % 77 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 66 20 24 3 6 8 0% -3 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 208 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 22 33 28 4 3 3% - 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 77 34 33 23 6 3 2% 78-76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 9 3 28 5 3 3 % 64 4-66 2 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 26 37 24 7 3 2% 74-3. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 5 34 35 2 4% - 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 64 4 30 29 6 9 2 8% 64 0 62 2 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 62 4 26 34 3 0 4 7% 54 8 63-6 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 2 3 33 8 5 3 2% 63 6 74-5 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 2 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 7 33 32 2 4 7% 0 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 20 4 26 0 3% 74 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 6 3 37 0 4 0% 67 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 67 20 30 28 4 5 3 2% 65 2 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 65 5 28 34 6 5 3% 60 5 66-9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 67 4 34 36 0 5 5% 60 7 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 3 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 9 28 33 6 3 2% 6 8 67 2 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 8 3 3 7 2 7% 64 5 66 3 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 9 32 32 5 2% 62 8 2 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 8 27 38 4 3 3% 62 7 67 2 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 67 22 24 29 8 7 6% 58 9 - - 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 4 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 24 29 28 2 5 2 4% 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 8 35 3 0 3 3 3% 62 8-3 - 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 8 3 3 3 4 3 2% 60 8-3 - 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 8 29 27 6 7 3 2% 56 9 66-64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 67 9 28 3 5 5 3% 57 0-5 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 66 7 28 3 7 6 5% 60 6-3 67-29. Barnet mitt trives på skolen 77 39 26 2 8 4 % 74 3 8 80-3 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 74 34 27 26 5 6 3% 5 78 77-3 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 25 27 28 0 7 4 6% 57 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 5 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 27 32 23 0 5 3 9% 75 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 76 35 30 24 4 4 3 22% 78 76 0 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 4 35 6 5 2 6% 82-80 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 2 34 28 0 4 3 24% 76-6 -3 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 58 2 27 26 9 0 6 22% 63-5 62 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 208 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 6 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 3 26 24 0 6 4% 62 0 0 2 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 38 29 20 8 3 % 0 77 76 2 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 36 29 22 0 % 9 75 2 4 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 30 26 20 8 5 % 63 6-39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 63 20 20 33 3 3 5% 49 4 65 64-0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 7 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 26 26 32 0 6 2% 65 6-40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 23 23 37 6 % 66 3-3 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 29 28 27 9 6 3% 65 8 74-0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 8 Indeks Vet ikke 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 4 28 38 3 7 0% 56 9-3 66-0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 9 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 77 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 0 0 20 30 40 50 60 80 90 00
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 20 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 67 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 66 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv *. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 64 0 0 20 30 40 50 60 80 90 00
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 2 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes).. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført % (6) 74% (29) % (33) % (2) 79% (27) 78% (28) % (24) Ikke gjennomført 27% (6) 26% (0) 27% (2) 32% (0) 2% (7) 22% (8) 27% (9) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 90 79 74 75 75 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 77 65 63 6 67 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 80 66 60 66 67 66 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 80 74 79 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 77 79 74 67 6. Barnet opplever mestring på skolen 84 77 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 75 64 65 63 66 64 66 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 86 8 76 79 75 77 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 76 77 58 57 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 84 77 74 75 67. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 79 65 65 65 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 86 67 57 55 64 66 58 64 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 80 67 57 54 62 63 56 62 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 79 74 65 64 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 86 76 65 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 22 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 80 62 66 6 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 80 62 67 64 63 67 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 82 64 60 62 60 65 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 77 62 67 65 63 67 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 64 65 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 66 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 67 63 67 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 64 67 74 62 60 67 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 85 67 75 60 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 8 62 57 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 75 65 63 63 66 58 65 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 84 66 66 60 62 67 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 85 66 6 60 58 66 29. Barnet mitt trives på skolen 90 74 76 82 80 77 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 86 65 67 76 6 63 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 23 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 89 74 78 66 78 67 74 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 9 82 83 67 78 65 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 9 80 82 86 78 82 8 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 86 74 75 63 62 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 83 58 54 77 5 53 56 58 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 85 77 79 80 82 78 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 84 76 78 75 8 74 77 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 65 74 65 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 60 63 66 64 66 66 57 63 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 8 63 67 66 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 85 67 74 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 63 67 6 63 62 65 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 88 77 74 64 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 24 Kjønn Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 75 75 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 67 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 65 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 74 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 6. Barnet opplever mestring på skolen 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 6 66 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 75 79 77 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 65 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 74. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 67 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 60 64 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 67 62 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 67 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 25 Kjønn Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 67 67 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 64 67 65 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 67 67 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 66 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 66 67 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 65 65 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 66 67 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 64 66 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 64 66 29. Barnet mitt trives på skolen 74 80 77 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 26 Kjønn Gutt Jente Total 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 67 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 77 75 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 80 8 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 62 54 58 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 77 79 78 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 78 76 77 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 62 66 63 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 65 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 27 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 28 I denne delen er det 0 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 59. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 00 80 79 77 62 74 65 79 76 60 40 20 0 205 206 207 208 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 29 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 24 28 27 5 5 % 65 5-3 -3. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 9 29 34 4 3 2% 60 9 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 65 7 27 27 20 8 0% 58 7-6 -6 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 76 37 29 9 0 3 0% 78 8-5 8-5 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 30 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 76 34 30 24 9 4% 7 6 6 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 20 37 22 4 3 3 0% 59 0 66 3 67 2 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 82 46 25 22 5 0% 78 4 76 6 76 6 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 75 30 34 24 8 5% 7 5 5 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 78 39 22 29 8 0% 9 9 9 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 79 37 35 6 7 3 0% 74 5 76 3 76 3 8. Barnet mitt trives på SFO 8 4 37 2 8 0% 77 4 78 3 78 3 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 8 42 34 4 7 0% 75 6 77 4 77 4 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 74 29 34 24 5 7 0% 4 3 2 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 32 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 2. trinn 3. trinn Other Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 67 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 6 66 65 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 80 76 76 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 63 74 74 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 92 80 82 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 8 74 75 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 74 8 79 78 8. Barnet mitt trives på SFO 80 86 79 8 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 89 79 8 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 67 8 75 74 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 33 Kjønn Gutt Jente Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 67 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 63 66 65 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 82 76 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 79 83 82 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 74 76 75 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 75 79 78 8. Barnet mitt trives på SFO 77 85 8 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 74 85 8 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 74 74 <60 < <80 80