Skolerapport Antall besvarelser: 353 Svarprosent: 6% BRUKERUNDERSØKELSEN 217 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. februar til 27 februar 217, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-1. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en sekspunkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. For tredje gang har alle foresatte ved Bergens 86 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva dere mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 22 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Kunstfag og kultur Totalt har målgruppen vært på 28.773 foresatte av disse valgte 14 597 å delta noe som gir en svarprosent på 51%.
FORKLARINGSSIDE 2 DEL 1 DEL 2 DEL 3 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til 215 og 216. I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 3 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen.alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 69 69 69 Lesing og skriving Regning og realfag 64 64 62 61 64 Digital kompetanse 52 52 57 Fysisk aktivitet Kunst og kultur Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 6 56 57 58 61 63 1 2 3 4 5 6 8 9 1 217 216 215
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 78 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 73 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 71 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 54 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 1 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* -6 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -7 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen -7 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* -7 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -7-4 -1 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
SAMMENLIGNET MED 216 7 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 216. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 3 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 3 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 3 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 2 26.Barnet mitt trives på skolen 2 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* -4-1 1 2 3 4 Negativ utvikling Positiv utvikling
OVERORDNET 8 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 69 15 39 28 11 6 2% 69 71 74 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 13 38 3 11 5 1% 72-4 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 15 39 26 12 7 5% 72-4 75-7 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 17 4 27 1 5 2% 71-1 73 75 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
TILFREDSHET 9 Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 17 37 28 1 5 3 % 69-1 72-4 75-7 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 1 9 8 71 69 6 5 4 215 216 217 Tilfredshet
LESING OG SKRIVING 1 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 64 13 31 31 14 8 3 5% 64-4 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 71 2 41 24 8 7 1% 1 73 75-4 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 61 11 27 35 15 8 4 2% 61 63-4 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 73 24 37 22 11 4 2% 3 72 1 75 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 9 37 34 13 6 3% 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 57 7 23 38 18 1 4 7% 58-1 6 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 6 19 35 2 14 6 19% 55 58 6-7 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 12 36 31 12 6 3% 71 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 6. Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing (lese for barna, barnet leser selv, barna leser for foreldre)
REGNING OG REALFAG 11 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 62 12 3 31 15 1 3 6% 61 1-6 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 13 36 27 14 9 3% 1-4 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 62 13 29 3 14 11 2 5% 61 1-6 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 64 12 31 32 15 7 3 4% 62 2-1 -4 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 57 9 23 34 18 11 5 1% 57 62-9 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 61 11 28 33 14 11 3 6% 62-1 -4-7 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 13. Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning (hjelper med lekser/prøver, finner regneeksempler sammen ol.)
DIGITAL KOMPETANSE 12 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 57 9 26 29 19 12 5 11% 56 1 63-6 -1 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 9 27 27 22 1 6 6% 56 1 61-4 -9 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 8 21 32 21 13 5 12% 55 62-7 -12 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 56 8 22 32 2 15 3 13% 54 2 63-7 -11 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 61 12 33 26 14 9 6 14% 58 3-4 -7 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 19. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ 13 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 17 33 26 12 8 4 4% 1 69 71 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 15 33 33 9 7 3 2% -1 69 71 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 14 3 32 13 8 3 3% 64 69 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 1 26 29 17 11 7 3% 58-1 62 64-7 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 6 9 3 32 14 9 5 11% 63-6 -1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 6 1 3 28 18 1 4 4% 6 63-6 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 2 35 23 9 8 5 5% 64 3 72 26.Barnet mitt trives på skolen 78 35 36 17 7 4 % 76 2 78 8 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 25 39 19 8 5 3 3% 72 75 77 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 16 41 2 9 8 6 5% 1 71 72-6 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 14 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 61 17 26 26 14 9 7 3% 63-6 69-8 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 23 32 22 11 8 5 1% 69 73-6 75-8 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 2 3 26 1 9 5 % -1 72-7 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 59 16 22 29 14 1 9 1% 61-7 -9 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 54 11 2 27 21 11 1 1% 56 6-6 62-8 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 15 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 15 32 29 14 8 3% 1 69 71 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 13 32 3 17 7 3% 64 1 71-6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 17 33 28 11 1 3% 1 72 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 16 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 56 7 21 37 19 11 5 9% 58 63-7 -9 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 17 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 73 26.Barnet mitt trives på skolen 78 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 71 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 1 2 3 4 5 6 8 9 1
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 18 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 56 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 61 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 1 2 3 4 5 6 8 9 1
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 19 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). Trinn 1 Trinn 1 Trinn 2 Trinn 3 Trinn 4 Trinn 5 Trinn 6 Trinn 7 Trinn 8 Trinn 9 Gjennomført 72% (44) 51% (26) % (38) 64% (42) 64% (32) 59% (44) 51% (24) 52% (37) 59% (3) 62% (36) Ikke gjennomført 28% (17) 49% (25) 32% (18) 36% (24) 36% (18) 41% (31) 49% (23) 48% (34) 41% (21) 38% (22) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling i forhold til hovedtrinn. Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 83 63 56 63 69 64 75 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 81 52 62 69 77 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 84 73 53 69 72 76 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 87 71 63 75 71 71 69 71 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 74 56 61 5 58 63 64 62 64 57 61 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 85 75 71 59 76 74 75 73 58 73 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 81 61 48 6 63 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 69 58 53 46 57 64 57 56 6 53 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 72 51 54 38 45 64 55 48 59 46 53 84 64 5 61 62 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 83 61 53 63 62 64 72 61 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 78 56 48 6 59 59 57 62 74 61 59 49 69 64 63 71 54 64 75 58 48 38 59 56 52 49 57 77 61 52 45 6 62 61 69 58 61 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 2 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 62 56 43 56 62 52 61 58 49 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63 52 37 52 59 5 57 59 52 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 63 59 51 41 53 64 58 62 6 54 56 54 56 46 57 69 76 63 61 8 64 4 6 73 74 63 87 59 76 64 41 59 71 61 81 59 71 46 56 32 54 58 77 58 59 64 48 49 39 46 64 52 58 53 54 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 81 61 62 53 64 63 64 63 6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 8 6 55 62 69 73 63 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 63 51 51 44 57 62 51 58 59 63 56 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 78 62 51 72 69 71 56 76 6 48 62 63 71 57 64 72 48 58 39 53 63 52 43 57 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 74 56 54 44 56 61 6 57 6 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 81 58 57 42 57 56 59 56 6 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 79 72 64 43 69 75 54 26.Barnet mitt trives på skolen 86 77 75 71 77 82 74 83 84 78 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 83 73 57 72 72 77 83 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 76 6 54 58 72 79 59 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 22 Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 71 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 59 63 61 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 72 73 73 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 64 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 54 61 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 51 55 53 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 63 61 62 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 63 64 64 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 58 56 57 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 61 61 61 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 58 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 54 55 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 55 57 56 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 61 62 61 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 23 Kjønn Gutt Jente Total 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 64 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 57 6 59 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 54 54 54 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 64 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 56 56 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 63 64 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 56 58 57 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 59 62 6 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 59 61 6 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 78 78 78 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 72 72 72 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing <6 < <8 8
SFO UNDERSØKELSE 24 I denne delen er det 1 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 14. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 25 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 72 3 31 18 12 5 3 % 5 72 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 63 13 3 28 17 1 2 1% 56 7-4 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 19 4 15 16 5 4 % 62 6 69-1 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 85 6 22 12 22 3 % 83 2 8 5 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 23 33 24 13 5 2 4% 6 1 69 1 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 69 2 32 3 12 5 2% 57 12 3 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 74 31 35 18 9 3 4 2% 7 75-1 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 22 29 27 13 7 2 1% 57 11 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 18 37 2 18 6 2 3% 6 7 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 26 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 75 33 32 2 9 4 2 1% 71 4 75 8.Barnet mitt trives på SFO 77 37 32 17 11 3 % 73 4 77 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 36 3 2 7 6 2% 73 3 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 72 26 35 24 9 2 5 % 6 2 % 25% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 27 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 76 54 56 5 63 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 76 59 6 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 86 84 85 9 85 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 75 6 69 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 84 76 55 74 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 59 55 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8 6 61 55 8.Barnet mitt trives på SFO 86 76 55 77 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 83 72 76 63 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 83 58 72 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 28 Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 64 61 63 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 88 85 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 71 69 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 74 74 74 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 69 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 77 77 77 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 77 76 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 73 71 72 <6 < <8 8