Skolerapport Antall besvarelser: 97 BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Svarprosent: 44% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 0 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 7. juni 205, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 0 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.7 foreldre av disse valgte.30 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 205. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 00. Et gjennomsnitt på tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 00. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 00 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 00. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 74 75 73 Lesing og skriving 7 Regning og realfag 66 2 Digital kompetanse 64 63 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 7 72 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 73-3 0 Fysisk aktivitet -7-6 Kunstfag og kultur 65-3 63 0 20 40 60 80 00 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 83 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 8 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 77 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 60 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 0 20 40 60 80 00 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 5 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 26.Barnet mitt trives på skolen 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -4 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -5 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad -6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen -7 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen -8-40 -30 0 0 0 0 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 74 23 39 25 0 3 % 75 73.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 72 9 4 24 2 4 0% 73 7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 74 24 38 22 2 3 2% 75 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 76 26 38 28 6 3 % 76 0 74 2 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 73 22 39 25 9 4 0% 77-4 74 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 22 29 28 5 5 4% 7 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 77 3 36 24 7 2 0% 76 74 3 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 65 8 25 3 9 6 0% -3 65 0 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 38 3 9 0 2% 8 75 4 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 7 20 33 33 2 % 7 0 2 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 29 29 9 0 4% 65-3 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 7 20 28 22 0 2 7% 59 2 0.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 20 30 34 3 2 2% 72 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 9 3 28 6 5 3% 66 2.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 9 35 30 2 3 0% 72 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 20 29 30 5 6 2% 66 2 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 23 28 24 7 7 3% 7 67 2 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 64 6 28 29 7 7 2 7% 67-3 63 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 7 34 27 7 3 3% 66 2 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 4: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 0 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 3 27 28 23 7 2 9% 64 63 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 3 29 29 2 4 5 4% 64 63 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 25 34 23 5 % 65-3 64 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 63 30 28 24 6 9% 65 64 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 7 24 9 23 5 2 2% 64-4 64-4 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 8: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 26 32 22 5 4 3% 72 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 8 34 26 9 3 2% 72-4 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 7 3 24 2 6 4% -4 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 20 26 2 23 7 3 2% 65 2 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 7 20 36 26 6 8% 3 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 67 6 30 30 9 4 2% 67 0 65 2 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 8 40 36 7 4 2 4% 76 5 74 7 26.Barnet mitt trives på skolen 83 46 35 2 5 3 0% 82 80 3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 74 33 3 8 2 4 3 4% 75 74 0 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 25 3 22 3 5 5 7% 73-5 72-4 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 2 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 28 28 2 2 7 4 3% 73-3 0 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 4 3 6 7 4 % 79 0 77 2 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 76 32 36 6 0 4 0% 77 75 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 28 24 27 2 8 % 74-4 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 2 2 23 2 3 0 9% 60-6 58-4 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 3 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 7 26 23 2 3 % -7-6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 60 4 24 26 20 2 3 % -8 66-6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 64 9 28 20 2 9 3 2% 7-7 -5 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 4 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 5 2 33 25 5 8% 65-3 63 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 5 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 83 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 8 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 74 0 20 40 60 80 00 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 6 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 60 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 0 20 40 60 80 00 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 7 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 77 75 82 66 63 72 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 8 78 84 6 67 76 74 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 74 82 85 65 67 77 76 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 86 75 8 83 66 80 77 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 75 6 54 55 76 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 9 76 85 8 66 73 77 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 75 74 76 76 60 65 7 7 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 65 6 67 66 54 59 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 64 58 67 48 54 65 6 0.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 73 75 76 59 65 75.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 75 74 72 74 66 6 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 75 7 72 72 58 57 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 74 78 74 57 57 65 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 66 72 53 54 7 64 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 72 75 57 58 72 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 63 75 48 56 64 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 60 65 75 48 58 6 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 53 58 66 78 55 58 67 63 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 54 56 59 73 5 57 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 80 6 76 59 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 8 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 77 64 67 73 53 63 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 72 6 7 66 50 63 64 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 74 73 75 76 64 75 7 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 72 67 7 75 54 58 7 67 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 82 78 86 88 72 77 8 8 26.Barnet mitt trives på skolen 88 82 83 88 82 8 7 83 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 84 72 79 82 63 67 65 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 80 78 57 55 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 83 76 87 86 66 74 72 79 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 8 74 86 82 63 76 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 72 77 73 6 73 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 55 52 59 60 44 50 54 54 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 60 56 64 55 54 7 60 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 65 58 67 66 6 59 73 64 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 6 58 76 52 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 80 7 75 82 63 66 7 73 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 9 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 74 72 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 74 73 74 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 77 76 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 76 78 77 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 64 67 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 78 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 73 7 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 6 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 63 6 0.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 7.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 7 2.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 67 3.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 4.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 63 64 5.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 6.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 63 7.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 60 65 8.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 63 63 9.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 59 60 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 64 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 64 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 6 64 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 72 7 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 66 67 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 8 80 8 26.Barnet mitt trives på skolen 83 83 83 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 75 73 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 66 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 8 77 79 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 76 76 76 3.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 53 54 54 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 57 60 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 64 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 63 6 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 73 73 73 <60 < <80 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 2 I denne delen er det 0 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 79 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 6 22 9 24 5 5 5 % 7 0 7 0.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 52 6 5 37 8 9 4 % 65 3 65 3 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 46 6 5 2 24 24 9 % 3 2 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 85 54 25 4 3 3 0% 80 5 80 5 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 67 2 29 25 7 8 4% 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 60 9 24 39 3 3 5% 63-3 63-3 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 74 36 24 9 7 4 % 75 75 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 2 35 8 9 7 8% 0 0 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 65 8 32 22 7 7 4 3% -4-3 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 75 34 33 7 9 6 0% 75 0 75 0 8.Barnet mitt trives på SFO 79 4 32 3 0 4 0% 78 78 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 79 42 3 4 6 6 % 78 77 2 0.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 66 9 35 23 0 8 5 0% -4-4 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn Other Total.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 5 44 53 52 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 46 38 43 63 46 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 77 85 89 92 85 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 6 53 59 73 60 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 78 67 90 74 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 74 6 86 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 56 84 65 8.Barnet mitt trives på SFO 85 76 74 82 79 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 83 74 73 88 79 0.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 58 63 82 66 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 54 48 52 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 49 39 46 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 85 83 85 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 64 52 60 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 75 73 74 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 72 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 58 65 8.Barnet mitt trives på SFO 82 74 79 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 82 74 79 0.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 72 57 66 <60 < <80 <89 89