Skolerapport Antall besvarelser: 9 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 55% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 6. februar til 6. februar 8, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.-. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 4 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 8.854 foresatte av disse valgte 5. 58 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 7 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) Lesing og skriving (samlet) 7 7 Regning og realfag (samlet) 7 4 Digital kompetanse (samlet) 6 67 7 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 Klasse- og læringsledelse (samlet) 75 - Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7-7 Fysisk aktivitet (samlet) 7 - - 4 6 8 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 5 Grunnet større endringer i skjema i 8 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 9 8 7 75 7 7 7 7 7 7 6 5 4 5 6 7 8 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 6 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 9. Barnet mitt trives på skolen 8. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 78. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 67 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 65 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 65 5. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 64 4 6 8 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 7 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 9. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 8. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 7 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 6 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen - 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling - 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling -. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa - -4 - - - 4 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 7 8 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 7. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 9 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 6 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 4. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 4-4 - - - 4 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 9. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 8 48 8 Vet ikke % 76 4 79 78 4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 78 44 6 6 % 75 77 75 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke 9 8 8 77 78 77 76 75 8 78 7 6 5 4 5 6 7 8. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 4 7 8 5%. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 9 4 5 4% 7. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 6 5 5 % 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 77 5 47 5 % 77 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7 6 5% - - 6. Barnet opplever mestring på skolen 77 5 48 7 8 % 77 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 6 9 4 % 69 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4.... Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 8 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 4 8 8 4 % 7 69 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 77 4 4 % 78-76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 8 6 % 69-66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 5 7 8 6 % 7 4. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 6 8 7 % 7 7. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 67 5 4 6 4 4% 64 6 5. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 65 8 9 8 5 6 4 4% 6 4 6 6 4 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 4 4 8 % 7 % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 9 9 7 5% 7 4 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 4 6 7 % 7 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 9 5 8 4 8% 7 67 4 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 69 8 6 7 4 4 % 69 65 4 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 8 4 7 7% 7 69 66 6 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 4 4 5% 7 7 69 % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 6 5 4 6% 7 6 67 7. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 7 4 5 % 7 5 66 7. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 77 6 7 4% 75 69 8 9. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 75 6 7 6 8 7% 7 4 7 67 8. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 7 4 6 5 4% 65 6 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 4 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 4 8 4 9 4 % 7 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 9 9 9 % - 7 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 % 7 69 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 7 6 7 7 4% 64 66-64 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 75 5 4 7 5% 7 4 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7 7 44 4 % 69 69 67 4 9. Barnet mitt trives på skolen 8 44 4 6 % 8 8 8. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 8 4 6 % 77 78 77. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 4 9 4 6 6 7% % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 5 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 5 9 9 4 9% 75 -. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 8 4 8 6 4 4 4% 78-4 76 -. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 44 4 7 4% 8-8 4. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 76 5 44 8 % 76 5. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 64 6 7 6 7 6% 6 6 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4.... Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 8 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 6 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7 7 9 5 5 4% 67 4-7 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 4 % 77-76 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 8 8 6 % 7 75 - - 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 7 5 7 % 66 4 7 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 65 7 8 9 4 4% 56 9 65 64 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 7 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 7 7 5 % 7 - - 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 6 5 4 6 % - 7-4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 5 8 5 % - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 8 Indeks Vet ikke 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 8 4 4% 65 7 4 66 6 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 9 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 77 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 77. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 4 5 6 7 8 9
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv *. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 67 4 5 6 7 8 9
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes).. trinn. trinn. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført 6% (5) 64% (4) 57% () 5% () 54% () 48% (4) 47% () Ikke gjennomført 9% () 6% (9) 4% (4) 48% () 46% (6) 5% (6) 5% () Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn. trinn. trinn. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 8 86 8 76 79 8. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 8 65 78 65. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 76 58 6 6 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 8 79 8 67 79 76 79 77 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7 65 75 7 7 6. Barnet opplever mestring på skolen 8 78 8 69 8 77 7 77 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 75 7 78 65 76 64 6 7 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 84 8 8 8 7 6 77 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 77 5 7 6 59. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 8 78 8 65 76 6. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 76 8 78 6 64 67. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 8 49 7 57 6 67. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 54 65 56 6 65 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 8 79 77 6 67 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 75 77 8 66 75 66 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Trinn. trinn. trinn. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 79 59 77 6 7 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 79 59 58 6 69 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 77 75 8 6 6 67 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 77 75 79 6 77 66 7. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 8 79 76 59 78 7 6. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 8 84 8 65 79 75 77. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 78 77 8 6 79 7 75. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 77 6 66 7 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 76 77 65 77 69 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 77 69 76 6 76 66 66 7 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 66 48 7 6 66 65 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 78 78 8 65 78 75 7 75 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 79 75 76 58 67 6 7 9. Barnet mitt trives på skolen 8 85 8 79 88 86 69 8. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 78 69 76 6 8 77 65 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Trinn. trinn. trinn. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 77 8 8 79 78. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 76 78 75 55 89 75 6. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 8 8 7 89 78 8 4. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 79 8 8 65 88 6 76 5. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 67 7 7 47 8 54 48 64 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 8 6 9 69 79 76 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 7 7 78 59 86 64 77 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 69 54 8 7 7 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 7 69 69 5 6 6 65 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 78 6 66 6 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 7 8 67 67 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 78 77 7 7 7 59 4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 8 8 8 8 75 7 78 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 4 Kjønn Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 8 8. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 65 7 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 75 79 77 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7 7 6. Barnet opplever mestring på skolen 75 79 77 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 76 79 77 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 66 69. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 76. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 7. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 6 67. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 69 65 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 7 77 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 5 Kjønn Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 7 7 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 67 7 69 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 7 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 7. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 7 76. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 8 77. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 77 75. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 69 7 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 7 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 66 65 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 78 75 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7 9. Barnet mitt trives på skolen 8 84 8 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 6 Kjønn Gutt Jente Total. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7 75. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 7 78. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 76 8 8 4. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 8 76 5. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 6 66 64 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 76 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 7 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 7 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 67 65 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 69 75 4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 75 8 78 <6 <7 <8 8
SFO UNDERSØKELSE 7 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 8 I denne delen er det spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 98. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 8 76 69 65 7 6 69 6 4 5 6 7 8 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 9 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 8 7 9 %. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 4 5 9 % 6 6. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 4 8 4 % 7 4 7 7. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 75 8 5 6 6 % 7 4 8-6 8-6 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 69 8 5 5% 6 6 7-7 - 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 66 9 4 5 5 6 % 6 66 67-5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 75 7 9 % 69 6 76-76 - 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 4 4 5 4% 6 7 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 65 4 % 57 8 69-4 69-4 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 6 9 4 % 7 76-76 - 8. Barnet mitt trives på SFO 76 7 4 7 % 78-78 - 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 8 4 9 8 4 % 77-77 -. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 7 4 4 6 % 66 5 7 - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4... 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn. trinn. trinn 4. trinn Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 84 6. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 7 8. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 76 69 8 75 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 57 76 6 66 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 75 7 8 75 75 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 69 7 79 5 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 66 59 76 5 65 8. Barnet mitt trives på SFO 75 8 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 75 8 78 76. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 7 64 8 7 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN Kjønn Gutt Jente Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 75. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 75. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 76 75 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 67 66 66 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 75 75 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 64 67 65 8. Barnet mitt trives på SFO 76 77 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 77 75 76. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 7 7 <6 <7 <8 8