Skolerapport Antall besvarelser: 6 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 74 75-1 1 Lesing og skriving 65 71-6 -3 Regning og realfag 71 1 66 5 Digital kompetanse 66 64 2 3 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 69-3 -1 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning -5-2 Fysisk aktivitet 69 4 5 Kunstfag og kultur 52 65-13 -11 0 20 40 60 100 Passer slett ikke Passer helt Barneskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 83 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 26.Barnet mitt trives på skolen 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 47 0 20 40 60 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 10 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 7 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 5 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt -12 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen -13 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -13 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster -13 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad -13-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 74 33 33 17 6 11 75-1 1 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 33 33 17 17 0 71 2 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 77 33 33 17 17 75 2 4 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 33 33 17 17 76-3 74-1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 17 17 50 17 77-10 74-7 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 65 22 25 27 9 14 2 9% 71-6 -3 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 33 33 33 76 4 74 6 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 17 33 33 17-1 65 2 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 83 33 50 17 81 2 75 8 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 60 17 17 50 17 71-11 69-9 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 20 20 20 40 17% 65-13 -11 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 25 25 25 25 33% 62-12 59-9 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 33 33 17 17-9 69-6 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 71 33 18 35 15 7% 1 66 5 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 33 17 33 17-2 69 1 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 77 33 17 50 7 66 11 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 17 17 50 17 71-8 67-4 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 40 20 20 20 17% 67 5 9 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 40 20 20 20 17% 69 3 66 6 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 66 18 17 47 13 5 9% 64 2 3 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 17 33 33 17 64 6 7 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 17 33 33 17 65 5 64 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 40 40 20 17% 65 3 64 4 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 20 17% 64-8 64-8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 69 31 12 35 16 6 11% -3-1 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 33 50 17-5 -3 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 40 40 20 17% 2 67 5 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 33 33 17 17 65-2 62 1 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 50 50 33% 10 12 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 20 20 60 17% 67 5 65 7 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 40 20 20 20 17% 76-8 74-6 26.Barnet mitt trives på skolen 33 33 33 82-2 0 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 17 17 33 33 75-12 74-11 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 17 17 17 50-13 -12 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 25 21 29 17 8-5 -2 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 33 33 33 79 1 77 3 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 33 17 33 17 77-7 75-5 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 33 17 33 17 74-1 1 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 47 17 17 50 17 60-13 58-11 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 25 33 25 17 69 4 5 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 17 33 33 17 2 66 4 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 33 33 17 17 71 6 69 8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 40 40 20 17% 65-13 -11 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskoler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL 15 INNSATSOMRÅDER Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 83 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 26.Barnet mitt trives på skolen 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 0 20 40 60 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL 16 INNSATSOMRÅDER Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 0 20 40 60 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Other Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 77 77 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 67 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 83 83 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 60 60 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 50 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 77 77 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 67 <60 < < <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn Other Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 60 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 47 47 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 77 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 52 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 67 <60 < < <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Other Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 77 77 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 67 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 83 83 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 60 60 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 52 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 50 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 77 77 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 67 67 <60 < < <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Other Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 60 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 47 47 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 77 77 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 52 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 67 <60 < < <89 89