Skolerapport Antall besvarelser: 145 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 37% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 75-4 73-2 Lesing og skriving 67-4 68-1 Regning og realfag 66-4 66 0 Digital kompetanse 56 64 63-7 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 64-6 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 65 73-5 Fysisk aktivitet 0 68 1 Kunstfag og kultur 62 65-3 63-1 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 26.Barnet mitt trives på skolen 77 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 56 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 50 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -9 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt -10 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter -10 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad -10 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -12-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 17 41 25 12 3 75-4 73-2 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 16 38 26 15 3 3 1% 73-5 -3 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 17 44 21 14 3 75-4 73-2 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 19 42 28 7 3 1% 76-3 74-1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 21 32 28 11 5 3 77 74-5 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 67 19 28 32 15 5 2 3% -4 68-1 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 21 35 30 10 3 76-5 74-3 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 62 14 23 33 20 8 2 68-6 65-3 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 40 31 20 7 1% 81-1 75 5 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 19 33 32 10 4 2-2 0 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 62 12 24 34 23 4 2 65-3 63-1 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 13 14 41 22 8 3 19% 62-4 59-1 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 68 16 33 33 13 3 2 1% -4-1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 66 17 27 33 16 5 2% -4 66 0 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 19 36 30 8 5-2 1 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 67 16 30 36 13 4 2% -3 66 1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 67 20 24 31 18 5 1% -4 67 0 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 62 16 20 31 25 7 5% 67-5 63-1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 66 16 26 36 16 4 3% -3 66 0 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 56 7 22 32 27 11 1 64 63-7 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 6 21 35 27 10 5% 64 63-7 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 56 6 22 32 26 12 16% 65-9 64 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 5 23 35 27 10 9% 65 64-7 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 10 19 28 30 10 2 11% 64 64 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 64 19 25 27 18 7 4 4% -6 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 64 13 27 38 15 5 2 1% -6 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 12 23 33 22 6 4 3% -10 67-7 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 13 19 28 24 10 6 1% 65 62-5 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 62 11 29 31 18 8 3 8% 68-6 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 11 24 35 21 9 4% 67-6 65-4 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 29 29 17 13 8 3 1% 76-6 74-4 26.Barnet mitt trives på skolen 77 41 27 17 10 3 3 82-5 80-3 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 65 24 24 24 16 8 4 6% 75-10 74-9 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 61 17 25 22 20 8 7 8% 73-12 -11 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 65 24 24 23 15 8 5 4% 73-5 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 34 28 17 10 6 5 79-7 77-5 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 29 30 24 10 3 3 77-5 75-3 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 66 24 24 25 16 8 3 74-6 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 50 10 14 27 24 15 10 15% 60-10 58 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 18 34 31 13 5 4% 0 68 1 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 13 31 39 12 5 3% 68-1 66 1 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 22 36 23 14 5 4% 0 2 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 9 28 35 24 4 5% 65-3 63-1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 80 26.Barnet mitt trives på skolen 77 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 64 64 62 74 63 78 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 65 73 75 64 81 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 73 77 73 74 64 79 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 73 65 78 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 63 60 55 58 66 60 73 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 85 82 89 76 73 67 86 80 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 67 67 79 67 64 64 79 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 58 61 67 57 59 63 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 61 59 51 59 51 67 58 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 64 64 63 74 68 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 73 64 77 66 65 80 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 64 73 63 60 75 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 66 65 49 78 67 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 61 60 61 60 66 59 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 64 64 63 57 73 66 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 48 58 52 57 57 63 58 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 53 55 53 51 60 61 56 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 53 55 53 54 58 59 64 57 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 52 54 48 55 60 59 65 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 60 65 62 63 65 64 64 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 62 57 54 60 66 68 60 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 51 62 54 53 55 57 67 57 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 61 57 54 65 63 59 75 62 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 62 58 61 56 58 60 61 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 60 75 66 65 66 86 26.Barnet mitt trives på skolen 73 79 79 73 76 89 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 61 66 61 57 65 62 84 65 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 57 51 60 60 54 81 61 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 65 76 74 65 65 93 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 66 78 74 63 68 67 88 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 62 64 63 65 62 78 66 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 56 47 52 39 53 37 60 50 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 63 68 62 64 66 64 81 67 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 61 68 73 86 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 59 56 66 57 67 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 64 67 65 68 80 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 65 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 73 68 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 63 61 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 81 79 80 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 65 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 59 58 58 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 68 67 68 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 75 66 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 64 67 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 64 67 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 63 61 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 68 63 66 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 58 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 54 58 56 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 58 57 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 55 58 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 63 65 64 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 60 60 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 57 57 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 61 63 62 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 60 61 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 78 77 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 63 68 65 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 61 61 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 73 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 63 66 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 52 48 50 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 67 67 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 60 65 62 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole <60 < <80 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 55 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 74 27 32 28 10 3 3 3 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 18 31 35 16 65 5 65 5 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 24 33 31 7 5 3 68 4 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 38 33 20 5 4 80-1 80-1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 23 41 14 14 6 7% 2 2 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 66 13 42 19 17 9 4% 63 3 63 3 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 79 37 39 8 14 2 7% 75 4 75 4 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 13 52 17 11 4 2 16% 1 1 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 27 33 13 16 9 2 0 68 1 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 77 35 36 17 6 6 1% 75 2 75 2 8.Barnet mitt trives på SFO 80 40 35 15 5 5 78 2 78 2 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 78 35 37 15 7 6 2% 78 0 77 1 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 74 30 37 20 4 7 2 2% 4 4 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 67 73 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 67 81 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 73 84 81 79 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 61 65 76 66 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 82 84 79 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 63 74 75 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 59 74 79 8.Barnet mitt trives på SFO 86 84 80 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 68 84 83 78 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 62 81 83 74 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 73 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 79 79 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 65 68 66 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 73 85 79 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 67 74 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 73 86 80 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 83 78 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 74 <60 < <80 <89 89