Skolerapport Antall besvarelser: 1 Svarprosent: 62% BRUKERUNDERSØKELSEN 217 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. februar til 27 februar 217, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en sekspunkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. For tredje gang har alle foresatte ved Bergens 86 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva dere mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 22 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Kunstfag og kultur Totalt har målgruppen vært på 28.7 foresatte av disse valgte 14 597 å delta noe som gir en svarprosent på 51%.
FORKLARINGSSIDE 2 DEL 1 DEL 2 DEL 3 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til 215 og 216. I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 3 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen.alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Fysisk aktivitet 74 66 63 63 Kunst og kultur Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 63 1 2 3 4 5 6 8 9 1 217 216 215
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 78 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 26.Barnet mitt trives på skolen 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 74 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 64 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 1 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse -6 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer -6 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå -6 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte -7 26.Barnet mitt trives på skolen -7 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
SAMMENLIGNET MED 216 7 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 216. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 2 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 1 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 1 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -5 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen -5 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner -6 1 2 3 4 Negativ utvikling Positiv utvikling
OVERORDNET 8 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 2 36 26 12 4 74-5 74 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2 35 24 13 6 2 74-5 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 19 39 26 11 3 77-6 76-5 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 22 35 27 12 2 1% 74 77-6 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
TILFREDSHET 9 Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 29 3 24 1 4 3 76 76 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 1 9 8 76 76 6 5 4 215 216 217 Tilfredshet
LESING OG SKRIVING 1 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 21 29 25 16 6 3 3% 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 27 34 21 11 4 2 1% 77-5 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 18 38 21 14 6 4 65 2 65 2 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 78 35 34 19 11 82 81 3 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 16 33 29 14 5 2-5 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 13 2 31 21 12 3 3% 6 64-5 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 16 16 31 23 9 5 14% 58 62 6 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 2 3 26 16 5 2 2% -6 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 6. Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing (lese for barna, barnet leser selv, barna leser for foreldre)
REGNING OG REALFAG 11 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 19 3 29 15 5 3 2% 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 66 18 29 29 16 5 3 1% -7 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 17 35 27 13 5 3 3% 1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 24 29 29 13 4 3 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 64 17 26 32 16 6 4 5% 65 66 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 65 17 28 3 16 5 4 3% 66-5 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 13. Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning (hjelper med lekser/prøver, finner regneeksempler sammen ol.)
DIGITAL KOMPETANSE 12 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 66 19 26 35 12 5 4 8% 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 2 27 3 12 6 3 5% 66 1 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 64 14 25 37 16 3 4 11% -5 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 64 16 27 34 13 6 4 7% 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 23 24 38 6 5 5 11% 1 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 19. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ 13 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 23 33 24 12 5 4 2% 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21 34 28 8 5 4 1% 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 18 33 27 12 5 4 1% 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 18 32 23 17 5 4 1% 66 66 64 2 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 14 35 31 14 3 6% 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 15 27 29 19 5 4 2% 65-6 66 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 25 31 2 12 8 4 2% 74-6 26.Barnet mitt trives på skolen 35 32 16 9 6 2 78 82-7 8-5 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 74 31 36 17 9 3 4 1% 78 78 77 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 26 33 21 7 7 7 1% 74-5 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 14 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 27 24 26 14 7 3 2% 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 38 29 17 11 4 1% 76 76 1 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 3 24 3 11 4 1% 74 1 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 66 22 24 31 9 8 5 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 19 17 26 24 11 3 9% 6 63 62 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 15 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 23 29 3 12 3 2% 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 23 3 28 14 3 2% 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 24 28 32 11 4 1% 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 16 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 18 32 31 13 3 3 6% -5 1 65 3 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 216 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 17 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 78 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 26.Barnet mitt trives på skolen 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 1 2 3 4 5 6 8 9 1
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 18 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 64 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 64 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 1 2 3 4 5 6 8 9 1
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 19 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). Trinn 1 Trinn 2 Trinn 3 Trinn 4 Trinn 5 Trinn 6 Trinn 7 Gjennomført % (26) % (28) 57% (17) 51% (19) % (28) 55% (22) 65% (3) Ikke gjennomført 33% (13) 32% (13) 43% (13) 49% (18) 33% (14) 45% (18) 35% (16) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling i forhold til hovedtrinn. Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 78 66 6 64 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 76 74 63 77 65 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 81 61 74 64 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 82 77 66 66 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 66 64 62 63 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 84 86 87 78 78 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 66 61 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 6 43 66 55 52 59 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 51 44 61 56 53 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 78 6 6 61 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 63 64 66 56 66 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 74 64 66 54 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 78 79 78 57 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 55 66 5 64 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 54 5 65 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 2 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 65 62 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63 61 64 49 65 64 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 57 58 5 76 64 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 65 62 64 66 77 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 84 86 62 76 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 78 8 63 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 65 62 55 63 66 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 66 58 51 62 54 55 6 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 77 66 62 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 78 79 65 63 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 77 62 55 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 77 65 74 56 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 74 55 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 74 64 64 66 54 66 66 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 76 74 65 63 65 62 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 62 55 56 54 63 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 77 77 66 74 48 64 26.Barnet mitt trives på skolen 78 82 86 6 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 77 74 79 6 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 74 78 51 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 22 Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 64 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 79 77 78 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 65 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 56 63 59 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 62 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 66 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 65 66 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 66 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 64 64 64 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 66 64 65 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 62 64 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 64 65 64 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 77 76 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 23 Kjønn Gutt Jente Total 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 65 66 32.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 58 63 6 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 66 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 66 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 66 63 25.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 78 27.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing <6 < <8 8
SFO UNDERSØKELSE 24 I denne delen er det 1 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 63. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 25 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 74 28 36 23 9 3 2 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 17 37 24 17 3 2 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 77 27 4 25 8 81 8 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 78 38 32 21 6 5 8 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 27 32 24 12 4 1% 79-6 4 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 19 35 27 13 6-5 66 4 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 3 37 19 13 82-6 1 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 25 36 21 11 5 3% 79-7 4 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 74 34 21 29 11 5 2% 8-6 7 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 26 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 74 31 3 24 1 4 84 8.Barnet mitt trives på SFO 32 3 24 11 86 1 77 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 32 29 3 6 85-9 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 29 32 19 13 8 8-8 2 25% 5 % 1 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke 216 Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 27 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 6 63 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 74 84 77 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 77 8 83 78 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 53 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 8 83 76 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 62 77 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 78 66 74 8.Barnet mitt trives på SFO 78 82 64 53 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 8 64 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 74 76 66 57 <6 < <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 28 Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 63 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 76 79 77 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 81 78 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 66 74 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 81 76 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 74 74 8.Barnet mitt trives på SFO 78 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 8 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 74 <6 < <8 8