Skolerapport Antall besvarelser: 8 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 48% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 6. februar til 6. februar 8, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.-. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 8.854 foresatte av disse valgte 5. 58 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 3 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 7 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) Lesing og skriving (samlet) 7 7 - Regning og realfag (samlet) 7 - Digital kompetanse (samlet) 6-6 67 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) - 7 Klasse- og læringsledelse (samlet) 75 3 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7-7 Fysisk aktivitet (samlet) - 4 6 8 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 5 Grunnet større endringer i skjema i 8 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 9 8 7 7 64 63 6 6 58 5 5 4 5 6 7 8 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 6 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 9. Barnet mitt trives på skolen 83 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 83 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 8 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 6. Barnet opplever mestring på skolen 79 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 64 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 63. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 6. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 4 6 8 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 7 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 8 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 5 6. Barnet opplever mestring på skolen 4 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 3 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 3 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 3 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen -3 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi *. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter -4-3 - - 3 4 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 7 9 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 7. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 3 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt - 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * - 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer - 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * - 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -4-4 -3 - - 3 4 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 78 8 44 7 Vet ikke % 79-78 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 3 34 5 8 % 77-75 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke 9 8 74 78 7 7 6 5 4 5 6 7 8. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 6 34 5 3 5%. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 38 3 3 3% 7 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 67 7 3 8 3 3 8% - 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 6 38 8 4 3% 77-4 -3 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 9 3 4 9 5 5% 6. Barnet opplever mestring på skolen 79 34 37 7 % 77 75 4 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 3 3 3 4 7% 3 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3... Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 8 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 7 7 7 7 6 % 7 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 78 37 3 4 4 3 % 78 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 7 3 4 6 3 % - 66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 9 9 6 9 6 3 % 74-7. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 7 6 9 3 8 6 % 7 7. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 64 5 6 6 9 3 6% 64 6 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 64 5 9 3% 6 3 63 6 3 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 6 8 3 4 % - 74-7 % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 3 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 5 4 3 4 5 5% 7-5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 74 7 34 7 9 3 % 74 7 3 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 6 3 3 5 4 8% 7 67 3 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 6 3 7 5 % - 65 3 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 66 4 9 5 8 % - -3 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 5 35 3 5 3% 7-7 - % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 4 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 6 9 8 6% 63 - -6 67. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 7 8 6 7 9% 6-7 66. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63 8 33 7 8% 63-6. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 6 7 9 7% 6-6 67 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 63 5 9 3 % 64 - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 5 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 9 3 4 4 4% - 7 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 6 33 6 3 % 74-7 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 6 3 3 3 5 % - 7 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 3 4 5 7 8 3 % 66 66 64 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 3 8 6 4 4% -3 7-8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 4 5 6 6 7 6% - - 67 9. Barnet mitt trives på skolen 83 44 33 7 6 % 83 8 8 3 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 35 34 3 6 3% 79-78 77 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 3 8 5 8 4 3 6% % 5% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 6 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 3 33 9 3 8% 75 3 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 8 38 37 6 7 % 78 3 5 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 83 43 37 6 4 5% 8 8 3 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 74 5 3 33 8 % - 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 65 5 3 6 9 4 8% 63 6 3 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3... Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 8 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 7 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7 8 9 4 4 3 3% - - 7 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 38 9 3 7 % 77 77 3 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 75 3 34 4 8 % 75 75 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 67 3 3 3 7 4 % 7-4 7-3 - 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 64 3 5 6 5 % 64 65-64 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 8 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 7 7 9 4 % - 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 5 5 3 5 % 7-7 - 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 9 9 7 3 3% 74 - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 9 Indeks Vet ikke 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 67 9 5 35 3 5 3 9% 6 6-66 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 3 4 5 6 7 8 9
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv *. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 64 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 64 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 66 3 4 5 6 7 8 9
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes).. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført 5% (4) 6% (5) 4% (8) 4% (8) 47% (6) 33% (8) 55% (8) Ikke gjennomført 48% (37) 4% (33) 58% (38) 58% (39) 53% (9) 67% (36) 45% (3) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 87 77 8 75 75 74 74 78. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 8 75 67 7 65 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 64 67 65 6 63 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 78 75 78 66 74 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 8 74 7 7 63 6. Barnet opplever mestring på skolen 84 8 8 75 77 79 79 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 8 7 66 7 7 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 85 78 8 8 78 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 8 64 7 6 56 66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 85 64 6 67. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 86 65 6 7. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 58 6 67 6 54 64 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 77 6 58 66 6 57 6 64 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 8 66 63 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 84 7 8 75 7 65 74 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 3 Trinn. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 83 77 67 63 63 6 7 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 79 66 74 66 6 56 64 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 66 67 6 6 59 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 78 7 65 6 63 66. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 63 67 58 5 57 6. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 77 6 65 6 58 6 53 63. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 75 58 63 63 58 6 58 6 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 57 58 58 66 6 63 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 83 7 78 7 66 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 8 7 66 7 59 7 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 79 65 6 6 63 53 66 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 78 7 7 64 6 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 83 64 66 63 6 63 9. Barnet mitt trives på skolen 9 8 8 84 78 84 83 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 84 7 7 6 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 4 Trinn. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 84 78 84 7 7 79 78 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 84 8 8 8 78 74 79 8 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 88 85 87 85 8 77 78 83 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 85 67 7 74 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 77 57 74 55 7 4 65 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 8 75 77 75 8 86 79 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 8 75 74 78 75 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 79 6 6 66 7 67 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 78 55 55 67 63 53 7 64 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 8 67 65 63 75 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 8 6 8 79 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 59 66 6 67 67 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 84 74 79 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 5 Kjønn Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 79 78. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 65 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 7 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 75 6. Barnet opplever mestring på skolen 78 79 79 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 7 7 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 8 78 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 66 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 74. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 67 7. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 64 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 67 64 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 75 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 74 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 6 Kjønn Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 7 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 67 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 64 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 7. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 66 6. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 59 67 63. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 6 64 6 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 6 64 63 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 7 7 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 67 66 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 7 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 7 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 7 9. Barnet mitt trives på skolen 8 85 83 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 7 Kjønn Gutt Jente Total 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 77 84 8 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 85 83 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 75 74 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 64 66 65 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 8 79 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 75 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 65 7 67 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 64 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 7 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 75 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 65 67 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 79 <6 <7 <8 8
SFO UNDERSØKELSE 8 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 9 I denne delen er det spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er:. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 8 63 66 64 74 7 65 6 56 55 4 5 6 7 8 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 65 7 9 8 4 % -3-8 -8. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 6 7 3 3 4 % 65-8 -8. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 56 8 7 5 5 6 % 6-4 7 7 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 46 7 5 5 5 % 8 8-8 - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 9 4 6 7 3 6% -4 7-7 - 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 6 9 4 3 8 4 3% -7 66 67-6 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 34 9 6 5 3 5% 77-6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 33 8 3 7 7 4% 74-4 7 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 67 3 8 7 9 3 3% - - % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 7 7 3 5 6 % 74-3 8. Barnet mitt trives på SFO 3 3 5 % -3 78 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 9 9 5 4 % -3 77-4 77-4. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 67 3 7 9 3 3% - 7-4 % 5% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3.. 7 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 33 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 6 58 64 65 6. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 58 57 49 63 56 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 79 79 75 8 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 7 58 58 58 6 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 77 74 77 8 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 67 8 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 7 63 7 66 67 8. Barnet mitt trives på SFO 75 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 75 7 75. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 65 65 67 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 34 Kjønn Gutt Jente Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 63 58 6. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 59 53 56 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 79 8 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 56 6 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 77 75 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 75 66 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 67 66 67 8. Barnet mitt trives på SFO 7 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 7. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 65 67 <6 <7 <8 8