Fotograf: Nina Blågestad

BRUKERUNDERSØKELSEN 209 Fotograf: Nina Blågestad Fana Svarprosent: 9% Antall besvarelser: 2 Paradis skole

OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden. februar til. mars 209, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.-0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 0 spørsmål om SFO. Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.9 foresatte av disse valgte.76 å delta noe som gir en svarprosent på %. KJÆRE LESER Kjære leser For femte gang har alle foresatte ved Bergens 8 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å få svar på hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er glad for at så mange har valgt å svare på undersøkelsen. Jeg er stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag, men det vil alltid være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktig for oss. Skolene og SFOene skal gi barna våre et best mulig utgangspunkt for å leve gode liv. Tilbakemeldingene fra foreldre vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig. Det gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid, og se om vi treffer med tiltak for å bedre forhold som er meldt tilbake om. Med dette vil jeg ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Roger Valhammer Byråd for barnehage, skole og idrett Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

FORKLARINGSSIDE DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

FORKLARINGSSIDE Svarfordeling På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. % 9% Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar ( og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien til er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 00 (Passer helt). Gjennomført 7 Ikke gjennomført Gjennomføring fordelt på kjønn % 9% Gutt gjennomført Jente gjennomført 2 Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

HOVEDOMRÅDER Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 00. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Sammenligninger Tilpasset opplæring (samlet) 7 Lesing og skriving (samlet) 72 - Regning og realfag (samlet) 7 - Digital kompetanse (samlet) 70 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 Klasse- og læringsledelse (samlet) 79 6 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7 - Fysisk aktivitet (samlet) 7 0 0 20 0 60 80 00 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

HØYESTE OG LAVESTE Nedenfor vises de enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer.. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 29. Barnet mitt trives på skolen 82 2. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 8. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 80 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 68 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 66. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 0 20 0 60 80 00 Passer slett ikke Passer helt Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner - 2. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter -. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen - 0. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen - -0 0 0-0 0 0 20 0 0 Passer slett ikke Passer helt Brukerundersøkelsen 209 Side 6 av 2 Paradis skole

SAMMENLIGNET MED 208 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 208. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling - 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel - 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag - 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* -6 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen -6-0 0 0-0 0 0 20 0 0 Passer slett ikke Passer helt Brukerundersøkelsen 209 Side 7 av 2 Paradis skole

OVERORDNET OG TILFREDSHET Indeks Vet ikke Sammenligninger. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 6 7 2 8 2% -. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 2 7 80 0% 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune 00 90 80 70 60 0 0 20 206 207 208 209. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole Brukerundersøkelsen 209 Side 8 av 2 Paradis skole

TILPASSET OPPLÆRING Indeks Vet ikke Sammenligninger TILPASSET OPPLÆRING (SAMLET) 2 0 2 8 2 7 % 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 2 2 6 2 76 % -. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 6 9 0 2 7 0% 2. Barnet får faglige utfordringer på skolen 2 9 80 % -. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 28 8 2 8 76 7% - 6. Barnet opplever mestring på skolen 0 2 2 79 2% 2 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 2 0 72 8% 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side 9 av 2 Paradis skole

LESING OG SKRIVING Indeks Vet ikke Sammenligninger LESING OG SKRIVING (SAMLET) 22 7 26 72 % - 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 8 2 80 2% 2 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 20 2 2 70 2% - 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 27 7 22 9 7 % -6 6. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 9 2 0 7 % 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 29 7 66 7%. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 28 2 7 6 %. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 2 20 8 2 77 % - 6 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) Brukerundersøkelsen 209 Side 0 av 2 Paradis skole

REGNING OG REALFAG Indeks Vet ikke Sammenligninger REGNING OG REALFAG (SAMLET) 22 27 0 7 % -. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 2 9 2 7 7 % 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 2 29 0 72 8% 2 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning* 2 0 69 2% - 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende* 9 2 27 6 68 0% - - 2 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 22 7 26 9 72 % - 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

DIGITAL KOMPETANSE Indeks Vet ikke Sammenligninger DIGITAL KOMPETANSE (SAMLET) 9 29 70 7% 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 9 2 69 % - 0 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 8 27 6 22 69 8% - 0 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 7 2 22 69 8% 0 2. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 20 2 9 7 % 0 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 2. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing) Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sammenligninger SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ OG MOBBING (SAMLET) 26 7 2 0 7 % 2. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 2 2 2 8 7 2% 2. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 9 7 26 70 2% - 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 9 29 0 6 2 67 2% - 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 2 0 2 9 2 7 9% - 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 9 2 7 6% 29. Barnet mitt trives på skolen 6 6 6 82 0% - 2 0. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 9 7 80 % - 2. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 27 7 0 2 2 7 % 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m) Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE Indeks Vet ikke Sammenligninger KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE (SAMLET) 8 20 6 79 6% 6 2. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 0 7 8 22%. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 6 8 2% 2. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 0 2 2 7 79 7% 6. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 2 7 28 9 2 7 2% 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Sammenligninger FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG MEDVIRKNING (SAMLET) 28 2 2 0 2 7 % - 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 7 7 78 0% - 2 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 0 9 20 9 76 0% - 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 27 27 2 9 2 72 0% -6 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 20 29 2 2 68 2% 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

FYSISK AKTIVITET Indeks Vet ikke Sammenligninger FYSISK AKTIVITET (SAMLET) 2 27 7 % 0 0. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 2 0 29 6 70 % 0. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 2 26 0 7 7% - - 0 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side 6 av 2 Paradis skole

KUNST OG KULTUR Indeks Vet ikke Sammenligninger 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 0 27 9 7 2 6 9% - 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Barneskole Bergen kommune Brukerundersøkelsen 209 Side 7 av 2 Paradis skole

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 76. Barnet får faglige utfordringer på skolen 80. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 76 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 80 0 0 20 0 0 0 60 70 80 90 00 Brukerundersøkelsen 209 Side 8 av 2 Paradis skole

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 72 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 70 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 66 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 72 0 0 20 0 0 0 60 70 80 90 00 Brukerundersøkelsen 209 Side 9 av 2 Paradis skole

TIDSSERIER Grunnet større endringer i skjema i 208 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de områdene som kan sammenlignes direkte helt tilbake til 20. 00 9 90 8 80 7 70 6 60 0 20 206 207 208 209 Tilfredshet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Kunst og kultur Fysisk aktivitet Digital kompetanse Brukerundersøkelsen 209 Side 20 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). 2 6 7 Gjennomført 6% (2) 9% (7) % () % (7) % (26) % (22) 7% () Ikke gjennomført 6% (2) % (8) 7% () 6% (2) 9% (8) % (27) % (8) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. TRINN. trinn 2. trinn. trinn. trinn. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 82 8 82 86 8 82 8 8 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 76 79 69 78 7 7 76 76. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 69 7 62 77 7 67 7 7. Barnet får faglige utfordringer på skolen 8 8 78 82 7 7 82 80. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 7 76 77 8 7 72 72 76 6. Barnet opplever mestring på skolen 77 8 7 8 7 78 8 79 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 76 72 67 7 70 68 70 72 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 8 82 78 8 78 7 80 80 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 70 72 66 7 69 62 7 70 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 7 77 7 82 7 6 7 7. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 78 8 67 7 72 67 7 7 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 62 69 6 70 67 62 72 66. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 7 7 7 68 7 6 6. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 78 8 7 82 7 66 77 77. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 77 79 69 78 7 62 76 7 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ TRINN TRINN. trinn 2. trinn. trinn. trinn. trinn 6. trinn 7. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 80 77 6 7 70 7 7 72 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning* 70 7 6 77 7 9 69 69 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende* 76 7 7 7 68 6 72 68 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 7 7 6 76 7 7 76 72 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 7 60 68 7 69 6 68 69 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 7 6 66 72 70 66 7 69 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 70 60 6 7 7 6 7 69 2. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 7 67 7 7 72 6 78 7 2. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 78 77 69 7 7 67 76 7 2. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 76 7 68 70 6 6 7 70 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 69 68 7 6 60 70 67 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 79 7 68 76 7 68 80 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 7 7 66 7 66 6 7 7 29. Barnet mitt trives på skolen 86 8 79 86 70 7 86 82. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 8 76 7 77 68 66 78 7 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 22 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ TRINN TRINN. trinn 2. trinn. trinn. trinn. trinn 6. trinn 7. trinn Total 0. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 87 8 78 82 7 70 8 80 2. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 8 8 8 88 72 7 8 8. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 87 86 8 8 78 77 8 8. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 82 7 76 8 7 7 82 79. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 80 69 66 8 69 7 7 7 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 7 8 8 8 78 68 82 78 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 69 79 7 82 7 7 8 76 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 67 72 72 7 7 6 79 72 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 6 72 6 69 70 60 7 68 0. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 8 7 6 67 66 6 66 70. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 8 76 70 69 7 6 69 7 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 72 6 66 67 6 68 6. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 80 8 7 8 78 7 8 80 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN KJØNN Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 82 8 8 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7 77 76. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 72 70 7. Barnet får faglige utfordringer på skolen 79 8 80. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 76 76 76 6. Barnet opplever mestring på skolen 76 8 79 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 69 7 72 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 79 82 80 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 67 7 70 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 7 7 7. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 72 76 7 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 6 68 66. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 66 6. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 76 78 77. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 7 7 7 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN KJØNN Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 7 72 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning* 69 70 69 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende* 69 68 68 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 72 72 72 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 67 70 69 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 68 70 69 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 68 70 69 2. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 72 7 7 2. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 7 7 2. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 72 69 70 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 66 67 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 7 7 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 70 72 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 70 72 7 29. Barnet mitt trives på skolen 8 82 82 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN KJØNN Gutt Jente Total. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7 7 7 2. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 82 8 8. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 82 8. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 79 79 79. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 7 7 7 6. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 79 77 78 7. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 7 76 8. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 7 7 72 9. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 68 67 68 0. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 68 70. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 7 7 7 2. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 6 6. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 79 8 80 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 26 av 2 Paradis skole

SFO UNDERSØKELSE Fotograf: Nina Blågestad Brukerundersøkelsen 209 Side 27 av 2 Paradis skole

SFO UNDERSØKELSE I denne delen er det 0 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 8. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 00 80 60 0 20 0 20 206 207 208 209 Trivsel Innhold Rammer Brukerundersøkelsen 209 Side 28 av 2 Paradis skole

SFO UNDERSØKELSE Indeks Vet ikke Sammenligninger RAMMER (SAMLET) 27 26 28 70 % 2 - -6 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 0 9 9 20 0 9 % -. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 28 7 7 6 0% 0-7 -9. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 6 9 87 2% 6 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke Indeks Vet ikke 208 Bergen kommune Sammenligninger Fana bydel INNHOLD (SAMLET) 9 27 2 2 6 7% 9-8 -8. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 6 0 7 67 2% 9-6. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 26 27 2 2 68 % 9-9 -9 7. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 6 27 2 60 20% -0-0 8. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 20 22 7 2 6 9 2% 8-0 -0 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Bergen kommune Fana bydel Brukerundersøkelsen 209 Side 29 av 2 Paradis skole

SFO UNDERSØKELSE Indeks Vet ikke Sammenligninger TRIVSEL (SAMLET) 2 2 22 7 70 0% -6-7 9. Barnet mitt trives på SFO 27 9 2 76 0% 0. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 28 27 2 0 70 0% -7-8. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 20 27 2 6 8 6 0% 6-8 -9 0% 2% 0% 7% 00% 6.Passer helt... 2.. Passer slett ikke 208 Bergen kommune Fana bydel Brukerundersøkelsen 209 Side 0 av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". TRINN. trinn 2. trinn. trinn. trinn Total 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 69 9 62 9. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 69 66 6 7 6. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 92 82 82 9 87. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 70 6 6 7 67 6. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 7 6 62 72 68 7. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 72 2 60 8. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 68 2 9 7 9 9. Barnet mitt trives på SFO 8 7 6 82 76 0. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 78 67 6 72 70. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 7 6 7 6 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side av 2 Paradis skole

RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN KJØNN Gutt Jente Total 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 8 60 9. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 6 6 6. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 88 87 87. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 6 68 67 6. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 68 67 68 7. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 60 60 60 8. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 9 9 9 9. Barnet mitt trives på SFO 76 76 76 0. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 70 69 70. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 6 66 6 <60 <70 <80 80 Brukerundersøkelsen 209 Side 2 av 2 Paradis skole