Skolerapport Antall besvarelser: 98 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 46% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 215, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-1. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 22. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.31 å delta noe som gir en svarprosent på 4 %.
FORKLARINGSSIDE 2 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 215. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og 1. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 1. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 73-1 Lesing og skriving 68 71 68 Regning og realfag 66 7 66 Digital kompetanse 6 63 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing -8 7-6 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 71 73 7 1 Fysisk aktivitet 68 1 Kunstfag og kultur 59 65-6 63 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 26.Barnet mitt trives på skolen 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 58 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 2 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 1 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer -7 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -8 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter -8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt -11 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -14-1 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 7 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 14 49 23 12 3 % 73-1 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 12 46 24 13 4 % 73 71-1 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 14 49 23 1 3 % 73-1 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 14 51 22 11 % 76 74-1 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 16 39 29 7 7 2 % 77-8 74-5 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 8 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 68 17 34 29 11 7 2% 71 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 74 19 47 22 7 22 % 76 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 12 26 4 13 9 % 68 65-1 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 37 37 16 4 5 % 81 4 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 16 36 34 8 5 % 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 62 11 34 26 18 8 3 % 65 63-1 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 8 26 36 11 15 4 13% 62 59-1 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 67 13 36 31 13 6 1% -5 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 9 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 66 12 38 27 15 7 3% 7 66 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 13 43 27 9 6 1% 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 1 36 28 19 7 1% 7-5 66-1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 71 17 44 21 12 5 % 71 67 4 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 63 9 34 26 24 5 7% 67 63 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 9 35 35 11 11 3% -5 66 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 1 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 6 8 24 37 22 8 15% 63 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 1 25 34 21 8 11% 63 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 6 9 2 41 22 8 18% 65-5 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 62 7 27 39 19 7 14% 65 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 58 6 23 35 27 1 15% -6-6 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 16 28 3 15 7 3 3% -8 7-6 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 65 9 32 38 14 5 1% -7 7-5 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 62 9 31 31 2 8 3% 7-8 67-5 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 1 22 3 26 7 4 2% 65-7 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 12 25 41 18 4 5% 7-6 68 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 6 11 18 44 16 8 2 1% 67-7 65-5 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 27 34 21 8 6 3 3% 76 74 26.Barnet mitt trives på skolen 77 37 37 13 5 4 4 % 82-5 8 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 19 3 23 13 1 5 4% -11 74-1 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 59 12 29 27 11 13 8 6% 73-14 -13 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 71 28 31 21 1 8 3% 73 7 1 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 35 36 16 7 5 1% 79-1 77 1 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 39 31 16 4 1 % 77 2 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 26 38 24 1 2 % 74 1 3 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 11 18 28 2 16 7 9% 6-6 58 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 16 37 29 1 7 1% 68 1 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 66 1 36 33 12 7 2% 68 66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 22 38 24 8 7 % 71 1 3 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 11 21 38 15 11 3 9% 65-6 63 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 79 26.Barnet mitt trives på skolen 77 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 58 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 62 2 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 76 62 74 7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 58 8 74 74 8 58 74 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 65 79 74 8 6 74 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 82 74 6 73 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 74 65 65 58 53 59 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 93 85 8 62 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 71 82 74 68 66 47 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 58 74 62 6 6 48 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 5 53 63 42 55 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 81 74 59 66 51 67 67 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 7 79 66 71 52 67 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 76 68 62 5 56 65 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 81 78 68 78 55 71 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 65 66 73 62 65 55 53 63 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 65 73 74 65 47 54 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 23 65 66 61 65 56 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 32 6 65 61 65 53 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 3 63 65 67 54 62 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 3 63 55 57 58 59 58 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 49 74 66 71 63 55 66 65 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 47 63 68 6 52 6 62 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 42 62 55 48 54 58 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 66 71 66 65 62 53 63 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 51 63 63 47 54 6 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 48 87 85 78 47 71 26.Barnet mitt trives på skolen 55 88 8 87 78 7 7 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 46 78 68 65 53 6 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 38 71 65 61 6 48 56 59 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 62 91 83 8 82 6 77 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 62 9 83 81 74 57 8 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 67 84 76 77 63 8 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 67 55 55 58 38 57 54 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 6 65 65 63 62 76 66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 71 74 78 73 63 62 8 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 53 68 73 61 55 42 6 59 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 56 77 77 77 52 67 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 68 7 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 71 74 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 73 74 73 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 7 78 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 6 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 78 8 79 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 65 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 57 7 62 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 54 65 58 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 67 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 68 7 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 65 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 74 71 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 61 65 63 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 63 67 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 57 67 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 57 65 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 67 62 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 55 62 58 2.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 65 65 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 2 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 62 62 62 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 58 58 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 62 68 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 56 66 6 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 71 73 26.Barnet mitt trives på skolen 79 77 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 58 59 59 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 77 79 78 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 81 77 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 79 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 52 56 54 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 65 67 66 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 71 73 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 65 59 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 71 <6 <7 <8 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 1 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 36 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 73 29 34 22 9 4 3 3% 71 2 71 2 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 26 34 31 9 3% 65 1 65 1 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 23 4 29 9 3% 6 68 7 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 37 29 6 9 11 9 3% 8-11 8-11 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 68 18 37 23 14 6 2 5% -1-1 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 23 37 31 9 3% 63 12 63 12 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 71 19 42 19 11 8 % 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 66 12 41 25 9 9 3 11% 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 62 18 29 15 26 6 6 6% -7 68-6 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 73 25 38 21 9 6 % 8.Barnet mitt trives på SFO 76 31 36 19 11 3 % 78 78 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 28 33 19 8 11 % 78-6 77-5 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 17 44 25 8 6 % 7 2 7 2 % 25% 5% % 1% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 62 77 89 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 65 77 84 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 47 77 82 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 67 77 8 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 53 73 89 71 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 42 74 8 66 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 44 66 78 62 8.Barnet mitt trives på SFO 65 84 76 76 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 51 8 82 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 58 82 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 7 85 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 71 83 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 63 8 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 73 78 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 73 71 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 68 66 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 57 7 62 8.Barnet mitt trives på SFO 79 76 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 1.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 76 <6 <7 <8 <89 89