Skolerapport Antall besvarelser: 226 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 26. februar 208, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 0 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.854 foresatte av disse valgte 5. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 00 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 207 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 00. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) -4 Lesing og skriving (samlet) 65-6 Regning og realfag (samlet) Digital kompetanse (samlet) 2 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) -4 Klasse- og læringsledelse (samlet) 75-8 -6 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 65-7 Fysisk aktivitet (samlet) 0 0 20 40 60 80 00 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 208 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 00 90 80 75 74 60 50 40 205 206 207 208 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 29. Barnet mitt trives på skolen 77 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 77 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 75. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 74 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 63 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 57 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 53 0 20 40 60 80 00 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 5 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 3 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 2 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 2 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte -7 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger -7 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det -9-40 0 0 0 0 0 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 08
SAMMENLIGNET MED 207 09 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 207. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.
SAMMENLIGNET MED 207 0. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 5 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 3 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 3 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 3 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 3 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter -4-40 0 0 0 0 0 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 74 8 47 24 9 Vet ikke % 5 79 78-4 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 25 33 27 8 4 3 0% 3 77 75 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke 00 90 80 76 74 60 50 40 205 206 207 208. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 2 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 7 36 29 3 3 5% -4 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 3 35 32 4 4 2 4% 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 64 2 30 32 20 5 0% -4 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 74 2 40 29 7 2 % 77 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 8 38 30 2 5% 6. Barnet opplever mestring på skolen 24 37 22 2 4 2 % 77 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 5 34 30 5 5 7% 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 208 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING 3 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 66 7 32 26 6 5 4 2% 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 24 36 23 2 2% 78-6 76-4 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 64 7 29 24 9 6 5 2% 66 66 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 20 36 24 2 5 0% 74-4 0. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 63 4 30 26 2 5 3 2% -8-7 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 9 26 34 7 8 6 4% 64 62 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 2 26 30 8 8 6 5% 58 2 63 6 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 7 34 3 2 4 3 2% 66 2 74-6 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 4 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 5 38 27 3 5 3% 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 7 39 25 2 6 0% 74 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7 35 27 5 4 8% 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 65 4 36 27 2 5 6 0% -4 65 0 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 3 38 3 2 5 6% 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 3 42 26 3 6 2% 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 5 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 7 38 28 0 4 3 7% 2 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 7 37 29 4 % -4 66 3 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 9 4 29 8 6% 74 4 5 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 6 39 30 0 4 3 2% 2 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 6 37 25 3 4 4 % 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 6 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 2 35 25 5 3 2% -4 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 9 38 26 0 4 4 0% -4 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 9 35 27 9 6 3 % 66 2 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 63 6 29 27 5 8 5 2% 6 2 66 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 2 37 29 7 5 8% 0 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 2 33 32 5 6 3 3% 66-4 29. Barnet mitt trives på skolen 77 35 34 9 8 0% 78 8-4 80 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 75 28 39 20 6 4 0% 3 78 77 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 2 33 2 5 5 5 5% 64 3 0% 25% 50% 75% 00% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 7 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 22 32 24 2 7 4 9% 75-8 -6 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 27 35 2 6 8 4 23% 78-7 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 77 33 38 5 7 6 5% 82 80 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 20 33 28 2 4 3 22% 76-8 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 53 7 20 32 23 7 26% 63 0 62-9 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 208 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 8 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 65 20 32 2 3 8 6 3% 63 2-7 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30 34 8 9 5 4 0% 3 77 76-4 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 23 32 2 2 8 4 0% 0 75-7 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 63 5 34 24 3 9 6 2% 62-7 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 57 3 30 20 8 9 0 9% 55 2 65-8 64-7 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 9 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 23 37 25 0 3 3% 0 0 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 22 39 27 9 3 % 74 2 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 24 36 23 2 4 4% 74 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 20 Indeks Vet ikke 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 33 32 9 7 3 6% 66 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 2 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 74 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 0 0 20 30 40 50 60 80 90 00
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 22 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 64. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 63 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 0 0 20 30 40 50 60 80 90 00
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 23 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes).. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført 79% (27) 74% (32) 64% (29) % (3) % (40) % (37) 6% (30) Ikke gjennomført 2% (7) 26% () 36% (6) 3% (4) 29% (6) 3% (7) 39% (9) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 83 80 63 74 77 74 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 76 52 62 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 5 59 65 64 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 84 74 74 76 77 74 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 76 6. Barnet opplever mestring på skolen 84 76 56 79 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 76 57 62 63 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 8 78 6 74 75 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 74 46 6 62 65 65 64 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 79 59 66 63 76. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 77 66 5 59 6 65 66 63 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 42 52 6 64 57 59 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 74 77 44 5 57 58 60 60 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 77 76 54 65 63 74 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 78 74 63 60 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 24 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 77 74 6 62 65 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 55 66 55 65 65 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 76 60 6 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 76 75 59 64 6 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 75 60 65 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 77 78 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 76 59 66 75 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 55 60 65 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 78 77 55 63 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 80 76 54 64 66 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 74 47 63 54 65 63 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 82 79 62 75 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 82 53 63 57 65 63 65 29. Barnet mitt trives på skolen 8 8 6 79 75 77 84 77 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 8 43 65 65 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 25 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 86 82 6 79 75 75 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 84 87 50 59 74 77 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 83 88 62 77 79 80 77 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 80 52 66 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 53 35 58 54 54 56 53 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 84 55 62 77 79 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 78 55 58 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 64 74 46 65 59 66 63 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 66 47 54 49 60 6 57 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 83 77 75 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 83 75 65 74 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 6 66 59 76 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 82 80 56 76 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 26 Kjønn Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 74 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 65 63 64 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 75 74 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 6. Barnet opplever mestring på skolen 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 66 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 63 65 64 0. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing*. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 63 64 63 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 56 62 59 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 62 60 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 66 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 27 Kjønn Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 62 65 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 64 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 65 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 74 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 66 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 63 63 63 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 65 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 65 29. Barnet mitt trives på skolen 77 77 77 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 28 Kjønn Gutt Jente Total 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 77 76 77 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 53 54 53 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 63 64 63 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 58 57 57 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 74 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 74 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 64 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 29 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 30 I denne delen er det 0 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 94. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 00 80 77 74 78 66 75 75 76 60 40 20 0 205 206 207 208 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 76 27 42 22 4 3 0% 75 3 3. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 76 23 43 28 4 % 75 8 8 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 80 28 48 2 0% 79 9 9 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 3 34 7 5 9 4 0% 8-9 8-9 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 32 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 7 43 22 8 7 3 5% 2 0 0 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 49 23 2 4 % 66 3 2 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 27 46 8 6 5% 5 76 0 76 0 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 66 3 44 23 9 6 6 5% 65-4 -4 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 9 33 27 9 0% 66 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 33 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 75 26 44 6 0 3 % 3 76 76 8. Barnet mitt trives på SFO 76 26 47 5 0 0% 3 78 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 77 28 46 4 7 3 2% 4 77 0 77 0 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 24 40 8 3 0% 2 2 0% 25% 50% 75% 00% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 207 Barneskole Bergen kommune. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 34 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 82 74 76 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 86 78 76 77 80 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 78 75 64 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 66 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 8 78 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 58 60 66 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 6 60 8. Barnet mitt trives på SFO 84 80 66 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 82 79 77 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 80 76 64 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 35 Kjønn Gutt Jente Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 74 77 76 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 79 80 80 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 75 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 79 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 62 66 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 62 8. Barnet mitt trives på SFO 74 78 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 8 77 0. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 <60 < <80 80