Skolerapport Antall besvarelser: 302 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 44% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 26. februar 2018, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (1.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.854 foresatte av disse valgte 15. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL 1 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 2017 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) Lesing og skriving (samlet) 64 66 Regning og realfag (samlet) 64 65 Digital kompetanse (samlet) 59 64-8 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 71 Klasse- og læringsledelse (samlet) 73 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 63-7 Fysisk aktivitet (samlet) 60-9 2 0 20 40 60 80 100 Kombiskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 2018 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 100 90 80 71 63 65 60 60 56 58 59 60 59 50 40 2015 2016 2017 2018 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 29. Barnet mitt trives på skolen 75 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 75 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 74 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 73 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 58 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 55 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen -9 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger -9 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 0 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 1 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 1 0 0 0 0 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 2017 08 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 2017. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 2 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag -6-6 -7 0 0 0 0 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 09 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 75 23 40 28 5 3 Vet ikke 1% 78 76 78 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 22 35 23 14 5 1% 73 73 75 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 100 90 80 74 77 73 78 73 75 60 50 40 2015 2016 2017 2018 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 10 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 17 33 30 12 6 5% 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 12 35 33 12 6 6% 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 61 13 22 34 21 9 12% 65-6 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 73 23 38 30 6 2 2% 74 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 20 36 27 9 6 4% 73 6. Barnet opplever mestring på skolen 24 37 22 10 6 1% 74 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 65 13 31 35 13 8 8% 66 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Kombiskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING 11 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 65 16 31 26 16 7 3 3% 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 24 38 21 10 5 2% 74 76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 62 14 26 30 18 8 4 3% 66 64 66 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 66 20 28 27 14 7 4 3% 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 16 35 28 15 4 3% 0 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 58 8 29 26 23 10 4 5% 61 62 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 10 23 27 21 13 6 21% 58 59 61 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 22 30 28 14 5 4% 74 0 71 0% 25% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 12 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 64 16 27 29 17 9 2 4% 65 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 18 33 28 13 5 2 1% 71 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 63 15 28 27 17 10 8% 65 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 61 17 20 30 19 11 3 2% 63 65 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 61 13 25 29 20 10 3 7% -6 64 66 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 66 17 30 29 16 6 2 3% 73-7 0% 25% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 13 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 59 12 24 29 21 9 4 12% 59 0 64-8 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 12 21 28 21 12 6 9% 57 62-6 66 0 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 60 11 28 30 18 8 5 14% 61 63-8 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 59 9 24 31 24 8 3 12% 59 0 64-8 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 62 16 23 27 23 9 13% 60 2 66-6 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 14 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 20 32 25 14 7 5% 71 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 15 36 29 13 6 3% 71 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 18 32 27 15 8 4% 0 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 14 26 24 19 14 3 4% 64 62 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 64 14 29 31 18 6 12% 71-7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 62 14 25 30 19 9 3 4% 64 29. Barnet mitt trives på skolen 75 30 37 18 11 3 1% 78 78 80 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 75 28 37 22 7 5 5% 76 76 77 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 25 36 22 11 6 5% 74 71 1 0 0% 25% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 15 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 21 33 25 10 8 3 22% 73 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 23 34 24 7 9 3 23% 73 76-7 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 74 29 36 20 7 6 9% 77 80-6 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 20 33 31 11 4 27% 71 73 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 60 11 31 27 14 12 6 29% 61 62 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Kombiskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 16 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 63 20 25 25 19 8 4 3% -7 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 28 29 20 15 6 0% 75 74 76-6 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 22 29 25 16 6 0% 71 73 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 61 16 23 27 19 10 5 0% -6 66-7 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 55 12 19 27 25 10 7 10% 58 61-6 64-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 17 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 60 11 28 30 17 9 4 3% 65-9 2 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 60 8 28 33 19 8 4 2% 63-9 71 1 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 61 13 29 28 16 10 4 4% 66-9 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 18 Indeks Vet ikke 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 9 27 25 25 11 4 9% 59 64-7 66-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 19 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 73 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 0 10 20 30 40 50 60 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 20 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 65 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 62 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 58 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 56 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 63 0 10 20 30 40 50 60 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Gjennomført 44% (25) 60% (34) 51% (33) 41% (35) 48% (33) 43% (27) 39% (28) 40% (32) 47% (34) 30% (21) Ikke gjennomført 56% (32) 40% (23) 49% (32) 59% (51) 52% (36) 57% (36) 61% (43) 60% (48) 53% (38) % (48) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 81 83 78 79 65 71 71 75 75 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 74 71 63 65 62 62 61 57 66 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 59 66 65 52 55 58 63 66 53 61 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 77 78 77 74 66 74 76 73 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 76 76 73 60 66 75 6. Barnet opplever mestring på skolen 78 84 73 74 74 61 73 64 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 71 73 65 57 60 57 62 65 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 79 84 79 80 61 71 58 74 63 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 61 65 59 62 64 54 60 50 62 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 81 84 76 74 54 57 66 48 60 51 66 73 78 77 73 59 61 64 56 63 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 61 60 64 52 54 59 49 61 46 58 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 71 66 63 43 50 51 45 57 46 56 78 79 78 79 58 61 61 55 78 76 62 63 61 56 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 22 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 75 73 78 64 55 55 62 56 60 53 63 74 76 74 64 53 54 59 49 52 51 61 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 62 75 65 49 54 58 56 56 58 61 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 71 77 75 55 61 63 63 63 58 66 66 63 59 52 55 52 55 44 46 56 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 63 73 64 61 55 54 58 50 48 60 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 65 61 53 50 58 57 55 58 59 63 64 59 60 55 57 56 62 77 77 79 74 59 61 60 60 58 77 76 78 61 58 62 57 53 73 64 50 56 54 50 60 50 60 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 80 55 52 60 63 65 56 64 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 71 63 58 58 60 58 56 50 62 29. Barnet mitt trives på skolen 82 77 86 76 73 74 78 65 75 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 76 82 83 74 54 71 74 63 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 23 Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 78 83 87 76 61 71 71 76 76 75 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 81 85 76 42 63 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 81 85 86 81 53 73 74 65 74 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 73 83 82 78 52 61 66 64 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 62 76 32 46 52 71 60 60 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 71 83 78 61 60 64 71 79 76 62 66 71 58 63 64 62 66 47 53 64 55 58 60 61 54 60 64 59 47 50 52 50 59 52 55 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 66 55 65 50 53 62 55 61 56 60 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 59 64 52 62 59 61 64 53 61 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 61 71 59 57 51 51 53 63 41 57 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 76 79 82 55 65 65 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 24 Kjønn Gutt Jente Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 74 76 75 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 65 66 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 60 63 61 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 71 76 73 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 75 6. Barnet opplever mestring på skolen 71 74 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 63 65 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 75 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 61 63 62 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 66 65 66 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 65 71 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 52 64 58 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 59 56 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 71 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 25 Kjønn Gutt Jente Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 63 64 63 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 61 61 61 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 59 62 61 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 64 66 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 52 60 56 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 57 64 60 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 55 62 59 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 58 65 62 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 60 60 60 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 63 66 64 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 58 65 62 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 58 65 62 29. Barnet mitt trives på skolen 75 76 75 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 26 Kjønn Gutt Jente Total 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 71 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 73 75 74 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 58 62 60 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 66 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 58 64 61 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 54 56 55 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 58 62 60 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 61 62 61 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 59 57 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 73 <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 27 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 28 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 99. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 100 80 60 66 59 57 74 60 77 63 65 40 20 0 2015 2016 2017 2018 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 29 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 28 23 25 14 7 4 3% 63 5 73 73 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 15 32 38 10 4 5% 58 10 1 0 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 52 14 14 21 29 13 10 5% 53 0 71 9 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 83 55 22 14 5 3 0% 79 4 81 2 81 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 30 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 65 19 25 32 15 6 4 12% 71-6 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 59 10 22 40 15 7 7 11% 66-7 0-8 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 71 27 28 28 13 9% 75 76 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 20 32 30 12 4 3 23% 71 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 61 19 18 28 21 9 4 4% 64-6 -8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 31 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 25 34 24 12 4 0% 77 76 76 8. Barnet mitt trives på SFO 76 31 35 23 6 5 0% 78 79 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 74 27 39 20 10 0% 80-6 78 77 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 17 30 29 19 4 0% 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Kombiskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 32 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 63 73 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 44 55 47 66 52 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 86 83 82 84 83 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 51 64 57 63 59 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 63 79 66 80 71 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 58 75 62 78 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 53 71 56 62 61 8. Barnet mitt trives på SFO 78 76 85 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 75 88 74 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 60 71 63 75 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 33 Kjønn Gutt Jente Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 49 55 52 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 84 83 83 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 56 62 59 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 73 71 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 58 64 61 8. Barnet mitt trives på SFO 75 77 76 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 77 74 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 65 <60 < <80 80