Skolerapport Antall besvarelser: 54 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 76% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 26. februar 2018, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.4 foresatte av disse valgte 15. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL 1 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 20 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) 73 12 72 Lesing og skriving (samlet) 82 71 11 68 14 Regning og realfag (samlet) 86 70 68 18 Digital kompetanse (samlet) 68 67 18 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 87 73 14 71 Klasse- og læringsledelse (samlet) 86 75 11 73 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 84 72 12 70 14 Fysisk aktivitet (samlet) 89 73 72 0 20 40 60 80 100 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 2018 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 100 90 91 90 88 89 87 82 80 78 75 70 60 59 58 56 50 40 2015 20 20 2018 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 91 29. Barnet mitt trives på skolen 91 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 91 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 91 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 90 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 81 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 80. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 78 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 77 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 76 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 19 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 19 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 19. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 18 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 18-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 20 08 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 20. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 6 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 5 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 3 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 3 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 2 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * -3 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting -4 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter -5 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * -5 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -6-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 20 09
OVERORDNET OG TILFREDSHET 10 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 91 67 20 Vet ikke 90 1 79 12 78 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 91 70 20 7 93-2 77 14 75 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 100 90 93 90 91 83 80 79 70 66 60 60 50 40 2015 20 20 2018 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 11 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 49 32 15 4 2% 73 12 72 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 44 37 19 72 70 15 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 40 46 10 4 4% 68 67 18 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 89 56 33 11 77 12 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 83 43 33 19 6 73 10 73 10 6. Barnet opplever mestring på skolen 86 59 19 6 77 9 75 11 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 84 51 27 14 8 9% 69 15 68 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING 12 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 83 39 40 19 3 1% 71 12 69 14 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 89 55 38 8 2% 78 11 76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 80 33 35 28 4-5 69 11 66 14 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 84 39 46 74 10 70 14 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 84 38 43 19 2% 71 70 14 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 76 28 36 26 8 2% 64 12 62 14. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 78 31 37 27 4 9% 80-2 63 15 61 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 86 43 42 15 2% 88-2 74 12 71 15 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 86 50 33 3 1% 70 68 18 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 87 50 35 74 71. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 49 35 12 6% 70 15 67 18. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 84 46 35 6 69 15 65 19 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 51 32 11 4 2% 83 2 69 66 19 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 87 56 28 15 87 0 71 69 18 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 14 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 43 41 3% 90-5 68 67 18 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 84 41 39 20 89-5 68 66 18 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 43 42 2% 91-6 69 68 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 86 45 38 2% 90-4 68 18 67 19 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 42 44 12 7% 88-3 68 68 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 15 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 87 55 31 12 1% 73 14 71 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 88 57 26 15 2% 90-2 73 15 71 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 87 50 35 87 0 71 69 18 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 81 41 39 11 7 81 0 66 15 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 47 32 19 2% 0 72 71 14 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 84 42 38 19 2% -1 69 15 67 29. Barnet mitt trives på skolen 91 72 9 94-3 81 10 80 11 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 91 65 30 4 91 0 78 77 14 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 90 65 28 4 89 1 72 18 72 18 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 86 58 23 15 3 9% 75 11 73 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 89 63 22 12 2 9% 78 11 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 90 69 2 82 8 80 10 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 89 65 19 15 2 11% 76 73 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 77 35 33 22 4 7 15% 63 14 62 15 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 84 49 29 4 80 4 72 12 70 14 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 86 61 15 7 83 3 77 9 76 10 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 50 31 4 82 3 75 10 73 12 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 84 46 33 15 4 78 6 70 14 68 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 81 40 34 23 4 2% 76 5 65 64 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 18 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 89 56 31 12 91-2 73 72 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 88 56 30 15 90-2 72 71 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 89 57 31 9 91-2 74 15 72 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 19 Indeks Vet ikke 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 82 43 27 24 6 6% 83-1 68 14 66 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 20 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 91 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 89 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 89 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 86 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 87 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 21 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 83 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 84 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 80 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 84 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 22 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført 88% (7) 78% (7) 73% (11) 86% (6) 6 (6) 88% (7) 71% (10) Ikke gjennomført % (1) 22% (2) 27% (4) 14% (1) 4 (4) % (1) 29% (4) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 93 88 91 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 83 86 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 89 89 89 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 83 82 83 6. Barnet opplever mestring på skolen 86 87 86 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 81 88 84 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 89 90 89 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 79 81 80 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 86 82 84 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 87 80 84 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 75 78 76. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 80 75 78 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 88 83 86 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 88 87 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 23 Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 88 83. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 88 80 84 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 86 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 90 84 87 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 81 89 84 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 81 90 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 83 90 86 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 81 90 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 87 89 88 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 86 87 87 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 82 81 81 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 84 86 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 83 84 84 29. Barnet mitt trives på skolen 94 88 91 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 92 88 90 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 24 Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 92 91 91 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 91 88 89 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 92 88 90 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 91 86 89 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 78 76 77 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 87 86 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 86 83 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 84 83 84 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 83 78 81 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 90 86 88 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 90 88 89 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 77 87 82 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 94 89 91 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 25 Kjønn Gutt Jente Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 86 94 91 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 82 88 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 81 88 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 92 89 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 77 88 83 6. Barnet opplever mestring på skolen 80 92 86 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 78 89 84 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 88 91 89 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 75 83 80 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 82 87 84 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 80 87 84 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 68 83 76. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 70 84 78 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 81 90 86 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 84 89 87 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 26 Kjønn Gutt Jente Total. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 80 90. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 80 88 84 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 81 89 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 83 91 87 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 81 87 84 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 83 87 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 83 88 86 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 83 87 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 87 88 88 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 88 87 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 76 86 81 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 83 86 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 80 87 84 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 80 87 84 29. Barnet mitt trives på skolen 87 94 91 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 27 Kjønn Gutt Jente Total 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 89 91 90 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 87 91 89 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 86 94 90 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 90 89 89 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 71 81 77 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 80 92 86 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 81 88 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 79 88 84 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 78 84 81 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 91 88 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 86 91 89 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 81 82 82 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 88 94 91 <60 <70 <80 80
SFO UNDERSØKELSE 28 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 29 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 11. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 100 80 87 73 94 80 96 87 88 93 82 83 62 60 40 20 0 2015 20 20 2018 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 30 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 83 48 27 15 9 88-5 73 10 73 10 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 76 36 18 36 9 79-3 68 8 68 8 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 84 55 27 18 92-8 71 71 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 89 55 36 9 91-2 81 8 81 8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 31 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 82 35 46 2% 87-5 70 12 70 12 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 76 27 45 18 9 80-4 66 10 67 9 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 89 55 36 9 92-3 76 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 80 30 40 30 9% 87-7 70 10 70 10 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 84 27 64 9 90-6 69 15 69 15 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 32 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 93 73 21 6 96-3 76 76 8. Barnet mitt trives på SFO 95 82 9 9 97-2 78 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 95 73 27 96-1 77 18 77 18 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 91 64 27 9 94-3 71 20 72 19 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 20 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 33 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 2. trinn Other Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 76 77 76 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 76 90 84 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 96 83 89 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 72 80 76 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 96 83 89 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 80 80 80 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 88 80 84 8. Barnet mitt trives på SFO 100 90 95 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 100 90 95 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 96 87 91 <60 <70 <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 34 Kjønn Gutt Jente Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 73 80 76 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 80 88 84 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 90 88 89 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 80 72 76 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 87 92 89 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 84 76 80 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 80 88 84 8. Barnet mitt trives på SFO 90 100 95 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 93 96 95 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 90 92 91 <60 <70 <80 80