Skolerapport Antall besvarelser: 35 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 4 Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 64 75-11 73 Lesing og skriving 56 71-15 68 Regning og realfag 57-13 66 Digital kompetanse 56 64-8 63-7 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 58 72-14 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 57 73-16 -13 Fysisk aktivitet 59-10 68 Kunstfag og kultur 57 65-8 63-6 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 66 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 66 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 66 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 63 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 54 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 50 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 48 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 45 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing -18 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring -18 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift -18 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse -19 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster -20-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 64 10 38 25 16 10 75-11 73 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 61 11 31 23 17 17 73 71-10 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 66 14 34 26 17 9 75 73-7 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 66 6 49 26 14 3 3 76-10 74-8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 60 20 20 26 17 9 9 77-17 74-14 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 56 15 23 17 25 12 8 71-15 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 66 24 29 15 21 9 3 76-10 74-8 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 59 20 26 9 29 11 6 68 65-6 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 63 31 20 17 9 11 11 81-18 75 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 54 6 26 23 29 11 6 71-17 -15 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 45 9 9 23 29 23 9 65-20 63-18 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 7 20 17 33 10 13 14% 62-14 59-11 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 56 9 32 15 26 9 9 72-16 -13 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 57 9 27 26 25 10 4 2% -13 66 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 59 9 31 26 23 6 6 72-13 -10 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 59 9 24 35 21 9 3-11 66-7 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 59 14 31 14 23 11 6 71 67-8 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 55 6 24 26 29 12 3 67 63-8 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 55 6 24 26 29 12 3-14 66-11 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 56 6 28 31 19 8 8 7% 64-8 63-7 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 6 29 35 15 9 6 64-6 63-5 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 9 12 44 19 9 6 9% 65-10 64 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 6 28 28 28 9 9% 65-8 64-7 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 3 41 19 16 12 9 9% 64-8 64-8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 58 17 20 24 22 13 5 72-14 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 59 12 29 18 26 12 3 72-13 -11 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 55 15 18 15 38 12 3-15 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 50 9 17 23 26 17 9 65-15 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 61 12 27 30 18 9 3 6% 68-7 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 56 9 24 26 26 9 6 67-11 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 57 17 20 23 14 20 6 76-19 74-17 26.Barnet mitt trives på skolen 43 14 17 9 11 6 82 80-10 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 61 24 15 29 15 12 6 75-14 74-13 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 55 12 15 30 24 12 6 6% 73-18 72-17 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 57 14 29 17 14 16 9 1% 73-16 -13 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 63 17 37 14 14 11 6 79-16 77-14 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 61 17 23 26 20 9 6 77-16 75-14 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 56 11 37 14 6 20 11 74-18 72-16 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 48 12 21 15 15 24 15 60 58-10 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 59 14 33 14 20 11 7-10 68 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 59 14 34 11 23 9 9 68 66-7 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 59 14 31 17 17 14 6 71-10 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 6 31 26 17 20 65-8 63-6 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 26.Barnet mitt trives på skolen 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 63 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 59 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 59 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 55 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Other Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 52 32 76 65 77 52 61 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 68 40 76 74 60 66 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 56 48 76 68 80 64 66 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 48 44 76 78 83 50 66 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 40 40 72 65 80 48 59 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 56 36 84 65 66 72 63 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 44 32 72 53 63 56 54 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 40 28 72 38 54 40 45 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 50 24 64 40 68 47 48 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 44 32 80 55 66 55 56 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 56 48 64 63 71 48 59 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 60 56 60 58 66 52 59 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 64 28 64 58 60 84 59 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 48 36 68 58 66 45 55 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 56 36 60 58 63 50 55 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 56 36 68 58 71 55 58 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 36 36 80 57 66 47 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 40 32 76 58 71 53 57 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 35 28 63 71 55 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 56 36 72 63 66 55 59 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Other Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 56 32 72 55 63 50 55 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 36 24 72 50 60 52 50 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 45 40 65 72 61 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 40 32 64 65 63 65 56 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 44 40 72 53 80 44 57 26.Barnet mitt trives på skolen 68 48 76 86 68 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 60 40 63 77 52 61 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 52 36 60 55 74 40 55 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 40 32 72 68 86 72 63 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 36 40 72 65 80 60 61 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 36 16 72 68 71 60 56 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 36 20 60 55 63 40 48 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 48 32 76 60 68 59 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 52 28 80 53 74 68 59 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 64 36 72 63 63 40 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 56 40 76 63 74 44 60 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 56 64 61 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 60 71 66 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 62 66 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 60 71 66 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 52 67 59 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 73 63 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 45 62 54 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 35 54 45 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 35 63 48 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 42 56 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 53 66 59 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 52 66 59 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 49 59 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 44 64 55 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 46 62 55 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 49 67 58 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 48 61 55 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 46 68 57 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 43 67 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 51 66 59 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 51 59 55 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 44 56 50 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 53 61 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 46 64 56 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 47 66 57 26.Barnet mitt trives på skolen 60 80 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 52 71 61 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 44 65 55 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 54 72 63 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 54 67 61 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 47 64 56 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 30 63 48 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 51 68 59 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 48 59 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 47 67 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 51 60 <60 < <80 <89 89
SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 6 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 62 17 33 11 22 17 71 71 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 53 50 17 33 65 65 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 53 17 33 50-16 68-15 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 80 50 33 17 80 0 80 0 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 73 42 12 29 4 12 4 4 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 43 17 33 50 63-20 63-20 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 93 83 17 75 18 75 18 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 33 33 17 17 8 8 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 80 50 50 11 68 12 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 87 61 11 28 75 12 75 12 8.Barnet mitt trives på SFO 90 67 17 17 78 12 78 12 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 93 83 17 78 15 77 16 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 33 17 50 7 7 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune
RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 53 53 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 53 53 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 80 80 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 43 43 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 93 93 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 77 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 80 80 8.Barnet mitt trives på SFO 90 90 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 93 93 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 77 <60 < <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 53 53 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 53 53 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 80 80 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 43 43 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 93 93 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 77 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 80 80 8.Barnet mitt trives på SFO 90 90 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 93 93 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 77 <60 < <80 <89 89