Skolerapport Antall besvarelser: 185 BRUKERUNDERSØKELSEN 018 Svarprosent: 51% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 6. februar 018, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (1.0. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 00 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 8.854 foresatte av disse valgte 15. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 0 DEL 1 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 017 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) Lesing og skriving (samlet) 66-5 Regning og realfag (samlet) 0 Digital kompetanse (samlet) 64 67 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) Klasse- og læringsledelse (samlet) 75 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) Fysisk aktivitet (samlet) 74 1 0 0 40 60 80 100 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 018 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 100 90 80 74 74 63 67 65 65 64 64 60 56 50 40 015 016 017 018 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 80 9. Barnet mitt trives på skolen 77 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 76 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 61 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 60 1. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 54 0 0 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 08 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 3 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 1 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser -5. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting -6 1. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -6 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det -8 0 0 0 0 0 10 0 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 017 09 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 017. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 7 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 5 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 5 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 4. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 1. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 9. Barnet mitt trives på skolen 0 0 0 0 0 10 0 30 40 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 10 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 77 8 39 8 Vet ikke 1% 75 79 78 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 3 33 4 14 4 1% 1 77-6 75 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 100 90 80 74 75 77 60 50 40 015 016 017 018 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 11 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 1 34 5 1 6 6%. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 67 17 34 9 1 5 4 8% -5 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 6 17 3 8 1 9 1% -6 67-5 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 75 9 38 0 9 4 % 77 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 74 4 41 1 9 4 9% 1 1 6. Barnet opplever mestring på skolen 4 35 3 10 6 1% 77-5 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 64 13 31 3 14 9 8% -5 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING 1 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 67 3 9 16 7 3% 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 75 3 3 1 1 3 3% 78 76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 64 18 7 3 10 % 63 1-5 66 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 9 3 16 14 6 4 1% 74 0 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 30 8 13 7 1% 1. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 13 6 1 5 11% 64-5 6 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 15 3 4 17 14 6 3% 56 63-5 61 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 1 33 0 19 5 1% 66 74-6 0% 5% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 13 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 19 36 1 14 7 7% 0 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 3 39 17 14 5 % 74 0 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 67 17 36 3 14 8 10% 67 0 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 67 19 35 0 15 7 4 % 65 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 65 15 35 4 14 10 1% 64 1 66 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 0 36 3 13 7 8% 66 3 0 0% 5% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 14 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 64 1 6 0 8 3 1% 64 0 67 0. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 65 1 1 30 19 6 5% 65 0 66 1. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 6 1 17 8 0 11 3 14% 63-7 -6. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 61 17 3 6 0 10 4 14% 6-7 67-6 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 67 7 5 18 1 5 5 16% 67 0 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 15 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 6 3 14 6 4 6% 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 6 5 5 15 6 3 3% 65 3-5 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 4 8 15 8 5% 63 5 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 6 3 18 7 9 5% 60 66 64 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 1 30 3 19 3 3 18% 63 5 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 64 19 4 8 19 7 3 4% 63 1-5 67 9. Barnet mitt trives på skolen 77 43 0 7 8 1% 78 81 80 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 76 37 9 19 7 6 4% 7 78 77 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 6 8 1 8 5 8% 61 7 0% 5% 50% 75% 100% 6. Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 16 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 9 31 18 13 8 % 75 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 75 34 33 16 10 6 4% 78 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 80 4 34 10 11 8% 8 80 0 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 5 36 0 13 4 7% 76 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 54 13 19 5 19 17 7 8% 63-9 6-8 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 17 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 33 1 11 7 6 5% 67 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75 43 18 5 5 6 1% 74 1 77 76 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 74 39 3 7 4 4 1% 75 1 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 66 8 4 0 14 8 6 1% 6 4 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 60 18 3 19 1 7 17% 59 1 65-5 64 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 18 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 74 8 33 3 11 4 5% 1 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 34 3 11 4 5% 1 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 74 30 3 3 10 3 5% 74 0 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 19 Indeks Vet ikke 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 3 10 8 15% 66 3 1 66 3 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 0 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 75 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 74 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 75 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 0 10 0 30 40 50 60 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 1 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 67 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 64 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 64 1. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 0 10 0 30 40 50 60 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). 1. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Gjennomført 63% (34) 40% (17) 51% (7) 58% (30) 39% (4) 57% (8) 46% (5) Ikke gjennomført 37% (0) 60% (5) 49% (6) 4% () 61% (38) 43% (1) 54% (9) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Trinn 1. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 84 76 79 74 78 77. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 83 64 6 64 67 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 55 59 58 63 63 6 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 78 79 74 77 78 75 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 78 79 76 74 6. Barnet opplever mestring på skolen 8 64 78 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 67 60 6 60 61 64 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 78 84 79 67 76 75 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 75 57 65 56 6 60 64 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 75 89 64 64 65 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 74 79 64 67 65 66 1. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 61 60 55 6 63 57 51 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 63 80 49 54 58 59 55 58 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 76 6 66 65 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 76 79 67 65 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 3 Trinn 1. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 76 79 64 65 63 60 61 67 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 74 78 58 6 6 67 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 76 66 67 61 57 61 65 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 80 67 6 67 0. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 63 63 65 6 65 1. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 57 61 59 58 56 6. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 66 55 56 60 61 63 61 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 63 56 67 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 75 59 6 76 60 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 76 58 63 63 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 66 53 66 58 67 59 6 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 75 63 66 67 63 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 56 63 58 66 6 64 9. Barnet mitt trives på skolen 80 84 75 67 81 80 77 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 66 64 57 74 63 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 4 Trinn 1. trinn. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 85 83 67 79 76 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 86 87 63 85 74 75 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 89 89 81 86 74 80 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 79 90 61 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 77 36 47 47 57 64 54 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 80 87 65 79 77 75 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 83 84 63 74 76 74 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 53 67 64 66 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 67 63 54 58 53 65 55 60 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 76 81 74 76 67 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 79 81 75 75 74 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 8 58 67 77 63 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 75 76 64 67 76 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 5 Kjønn Gutt Jente Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 76 78 77. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 66 67 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 59 65 6 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 76 75 75 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 74 74 6. Barnet opplever mestring på skolen 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 63 65 64 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 74 76 75 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 6 65 64 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 1. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 54 63 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 5 63 58 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 6 Kjønn Gutt Jente Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 65 67 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 65 67 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 61 65 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 0. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 65 65 1. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 6 61 6. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 60 6 61 3. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 65 67 4. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 5. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 67 6. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 6 6 6 7. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 66 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 65 64 8. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 63 65 64 9. Barnet mitt trives på skolen 75 78 77 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 7 Kjønn Gutt Jente Total 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 67 3. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 75 75 75 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 79 81 80 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 53 55 54 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75 75 75 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 76 74 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 66 67 66 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 58 61 60 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 75 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 75 74 74 4. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 8 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 9 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 57. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 100 80 77 74 78 77 79 78 75 81 78 60 40 0 0 015 016 017 018 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 30 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 78 36 31 4 6 1% 78 0 5 5 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 75 30 9 30 9 % 7 7. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 78 3 35 6 5 0% 77 1 7 7 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 81 46 30 16 4 4 0% 85 81 0 81 0 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 31 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 78 43 0 11 3 8% 75 3 8 8 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 74 35 6 13 4 4% 1 66 8 67 7 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 83 51 4 16 7 % 8 1 76 7 76 7 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 78 4 6 16 1 5 3% 7 8 8 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 76 44 18 0 13 4 % 74 7 7 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 3 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 81 45 8 18 5 4 % 79 76 5 76 5 8. Barnet mitt trives på SFO 83 49 9 15 4 4 % 80 3 78 5 78 5 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 81 44 8 0 6 4% 79 77 4 77 4 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 78 40 7 0 9 4 % 78 0 7 6 0% 5% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 33 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 3. trinn Other Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 78 75. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 81 76 78 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 85 77 77 81 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 75 78 74 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 81 83 86 83 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 78 75 80 78 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 79 74 76 8. Barnet mitt trives på SFO 86 78 83 83 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 78 8 87 81 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 77 78 80 78 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 34 Kjønn Gutt Jente Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 77 75. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 76 79 78 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 75 87 81 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 76 74 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 87 79 83 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 78 77 78 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 76 76 76 8. Barnet mitt trives på SFO 85 81 83 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 83 79 81 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 79 77 78 <60 < <80 80