Skolerapport Antall besvarelser: 122 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 26% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 73 68 5 73 0 Lesing og skriving 65 58 7 68-3 Regning og realfag 62 56 6 66-4 Digital kompetanse 65 2 2 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 69 5 70-1 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 71 7 70 1 Fysisk aktivitet 67 3 68-1 Kunstfag og kultur 57 57 0-6 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 60 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 55 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 10 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 9 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 8 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 8 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 8-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 73 21 40 27 7 3 2% 68 5 73 0 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 69 19 31 36 8 4 3 3% 66 3 71-2 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 23 42 24 6 4 2% 69 5 73 1 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 75 21 47 22 8 2% 68 7 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 75 29 36 24 6 4 1% 68 7 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 65 15 32 29 15 7 2 12% 58 7 68-3 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 21 39 27 8 5 9% 66 6-2 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 14 26 34 19 4 3 9% 57 7 65-1 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 61 14 23 31 22 6 4 20% 53 8 75-14 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 71 15 43 27 10 4 9% 8 69 2 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 10 36 25 16 9 3 5% 56 7 0 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 57 11 21 33 15 15 4 19% 52 5 59-2 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 69 17 38 26 14 5 11% 61 8 69 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 62 17 25 28 19 9 3 7% 56 6 66-4 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 67 16 31 31 16 4 3% 60 7 69-2 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 61 15 25 27 19 12 4 7% 56 5 66-5 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 55 12 15 28 29 12 4 7% 50 5 67-12 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 62 20 24 21 20 12 4 8% 54 8-1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 68 20 28 31 13 6 7% 58 10 66 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 65 17 30 29 15 7 2 6% 2 2 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 14 26 30 16 10 4 5% 60 1-2 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 66 15 33 28 16 6 7% 2 2 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 68 19 31 30 12 7 4% 4 4 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 67 19 31 26 17 5 2 10% 3 3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 69 23 31 25 13 6 3 6% 5 70-1 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 68 16 35 31 13 4 7% 4 70-2 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 17 32 27 14 6 4 5% 60 6 67-1 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 16 21 21 26 9 6 8% 53 5 62-4 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 67 16 34 25 18 5 7% 4 68-1 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 62 15 22 36 17 5 5 5% 58 4 65-3 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 30 37 17 10 6 6% 67 7 0 26.Barnet mitt trives på skolen 79 43 30 16 5 6 0% 75 4 80-1 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 29 35 24 4 7 8% 71 3 0 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 23 37 25 10 5 11% 70 2 72 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 71 27 32 19 13 7 2 4% 7 70 1 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 37 34 16 7 4 0% 71 7 77 1 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 29 37 17 11 5 1% 67 7 75-1 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 72 28 35 18 12 6 2% 67 5 72 0 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 60 16 23 25 21 11 4 12% 51 9 58 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 67 19 31 28 11 8 2 6% 3 68-1 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 11 33 29 13 11 7% 0 66-3 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 71 27 29 28 10 4 3 6% 66 5 69 2 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 12 25 19 28 14 3 9% 57 0-6 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 79 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 78 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 61 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 57 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 55 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 61 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 70 70 67 69 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 77 71 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 76 75 75 75 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 70 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 67 62 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 67 51 61 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 70 68 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 54 67 53 57 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 68 70 69 69 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 69 66 65 67 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 62 54 61 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 60 61 45 55 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 66 55 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 70 68 65 68 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 62 66 54 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 69 67 62 66 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 70 71 62 68 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 68 71 67 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 71 70 68 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 69 58 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 48 58 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 66 70 65 67 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 55 62 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 72 78 73 26.Barnet mitt trives på skolen 80 85 71 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 78 76 68 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 75 75 66 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 77 80 77 78 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 72 79 70 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 70 73 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 62 55 60 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 59 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 80 67 71 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 56 61 55 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 76 80 68 75 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 70 68 69 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 75 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 72 75 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 72 72 72 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 65 57 61 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 71 70 71 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 60 65 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 55 57 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 71 67 69 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 71 62 67 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 56 61 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 58 53 55 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 70 54 62 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 61 68 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 61 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 69 66 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 70 65 68 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 70 65 67 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 72 65 68 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 62 66 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 65 52 58 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 69 67 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 60 62 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 80 68 26.Barnet mitt trives på skolen 79 79 79 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 79 68 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 66 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 81 75 78 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 77 70 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 77 67 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 65 55 60 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 67 59 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 78 71 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 62 52 57 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 78 72 75 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89