Skolerapport Antall besvarelser: 151 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 40% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik
FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 68-2 73 Lesing og skriving 57 58-1 68-11 Regning og realfag 0-10 Digital kompetanse 59-4 -4 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing -1 70 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 61-3 70-9 Fysisk aktivitet 58-6 68-10 Kunstfag og kultur 52 57-5 -11 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Ungdomskoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 75 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 68 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 67 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 51 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 50 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 49 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 2 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 1 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen -5 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen -5 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling -5 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner -6 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen -40-30 -20-10 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik
OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 9 38 35 14 3 2% 68-2 73 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 35 35 17 3 3 3% -2 71 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 67 9 41 34 11 5 2% 69-2 73-6 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 68 10 39 35 13 2 2% 68 0 74-6 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 67 14 32 34 16 3 1% 68-1 74 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 57 7 21 36 26 9 2 10% 58-1 68-11 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 8 30 42 12 8 8% -2 74-10 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 7 19 32 32 9 4% 57-1 65-9 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 10 15 29 30 9 7 20% 53 0 75-22 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 62 6 26 44 19 5 5% -1 69 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 6 21 33 28 12 4% 0 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 51 5 16 29 35 13 3 17% 52-1 59-8 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 60 5 24 42 24 4 7% 61-1 69-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 8 21 33 27 10 3 5% 0-10 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 62 10 26 36 20 8 2% 60 2 69 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 57 7 21 34 25 12 5% 1-9 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 7 15 26 32 16 4 10% 50 0 67-17 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 54 5 19 34 29 8 5 3% 54 0-9 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 59 8 23 34 28 5 2 4% 58 1 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 59 9 23 35 23 9 2 8% -4-4 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 8 21 31 27 11 3 7% 60-4 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 58 8 20 38 23 8 2 9% -6-6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 60 9 25 35 22 7 8% -4-4 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 61 10 27 35 18 9 8% -3-3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 12 29 29 21 7 7% -1 70 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 61 9 27 34 23 6 8% -3 70-9 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 7 24 31 24 10 2 11% 60-3 67-10 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 50 6 20 24 26 20 5 10% 53-3 62-12 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 59 5 26 39 22 8 7% -4 68-9 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 58 7 22 33 30 5 3 4% 58 0 65 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 15 30 30 22 2 6% 67-1 74-8 26.Barnet mitt trives på skolen 75 27 38 23 8 4 1% 75 0 80-5 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 18 38 24 14 5 8% 71-2 74-5 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 69 16 40 24 15 4 10% 70-1 72-3 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 61 13 26 29 21 8 4 4% -3 70-9 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 18 30 28 16 5 3 2% 71-5 77-11 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 62 14 28 26 23 7 2 2% 67-5 75-13 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 13 34 31 17 3 1% 67-1 72-6 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 49 6 11 32 29 14 7 11% 51-2 58-9 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 58 10 21 33 27 7 2 4% -6 68-10 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 8 19 34 27 8 3 4% -10 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 61 12 22 32 26 6 5% -5 69-8 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 4 15 37 26 14 4 11% 57-5 -11 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Ungdomsko ler Bergen kommune
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 75 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 69 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 61 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 52 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 50 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 53 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 65 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 65 70 67 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 70 69 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 53 59 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 55 53 49 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 62 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 57 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 52 51 50 51 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 58 61 61 60 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 59 62 62 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 55 59 57 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 49 48 54 50 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 53 57 53 54 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 58 57 59 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 55 57 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 58 60 55 58 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 58 62 62 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 60 62 62 61 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 59 61 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 59 57 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 48 51 53 50 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 61 60 59 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 57 58 57 58 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 70 65 26.Barnet mitt trives på skolen 73 76 76 75 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 65 71 73 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 65 71 73 69 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 60 70 69 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 57 62 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 67 70 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 45 47 49 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 60 54 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 58 60 65 61 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 50 53 52 52 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 70 67 67 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 60 67 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 68 67 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 67 69 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 59 68 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 49 61 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 50 55 53 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 55 69 62 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 47 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 47 55 51 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 54 65 60 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 60 62 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 54 59 57 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 48 52 50 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 50 58 54 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 55 59 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 52 59 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 53 62 58 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 55 65 60 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 57 65 61 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 58 61 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 57 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 48 52 50 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 55 59 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 55 60 58 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 26.Barnet mitt trives på skolen 71 78 75 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 69 70 69 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 68 70 69 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 62 69 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 58 62 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 61 71 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 44 53 49 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 58 55 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 60 61 61 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 44 58 52 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 70 67 <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 21 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ 22 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 8.Barnet mitt trives på SFO 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt <60 <70 <80 <89 89