BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41%

Skolerapport Antall besvarelser: 194 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune

OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni 2015, og er gjennomført med som en web-undersøkelse (CAWI). Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e-postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. Kjære leser! Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 og SFOer har blitt invitert til å bli med på en brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får. Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid. Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/sfo, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i samme retning, er det utrolig mye vi kan få til! Med ønske om god lesning og et godt skoleår, Med vennlig hilsen Jana Midelfart Hoff (H) Byråd for barnehage og skole Totalt har målgruppen vært på 28.627 foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe som gir en svarprosent på 40 %.

FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkelt vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 100. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert hovedområdet. Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Navn på hovedområdene Resultat på hovedområdene Sammenligning Positive avvik SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på. Negative avvik

FORKLARINGSSIDE 03 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksscore er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.

HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 71 73 Lesing og skriving 59 68 Regning og realfag 55 Digital kompetanse 55 62 63 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 61 70 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 59 70 Fysisk aktivitet 58 68 Kunstfag og kultur 51 62 63-12 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt Bergen kommune

HØYESTE OG LAVESTE 05 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 26.Barnet mitt trives på skolen 73 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 67 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 52 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 51 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt

SAMMENLIGNING 06 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -12 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad -18-40 -30-20 0 10 20 30 40 Negativt avvik Positivt avvik

OVERORDNET 07 Indeks Vet ikke Overordnet (samlet) 9 37 31 15 8 3% 71 73 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 62 7 35 30 17 9 71 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 65 11 38 30 11 7 2 3% 71-6 73 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 8 37 31 17 6 3% 72 74 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 60 9 31 27 18 12 2 72-12 74-14 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

LESING OG SKRIVING 08 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 59 9 28 30 18 11 3 5% 68 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 65 12 40 25 12 11 3% 72 74 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 55 6 21 34 25 11 4 3% 62 65 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 72 22 37 26 10 3 2 4% 73-1 75-3 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 6 32 32 19 11 3% 67-6 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 6 24 30 25 9 6 5% 61-6 63 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 5 13 33 21 20 8 15% 57 59 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 60 7 32 30 18 11 2 67 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)

REGNING OG REALFAG 09 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 55 7 20 34 22 11 5 5% 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 58 6 26 36 20 10 3 3% 67 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 56 8 21 34 23 10 4 4% 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 59 14 20 32 21 8 5 5% -5 67 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 51 5 17 33 24 13 8 7% 60 63-12 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 53 4 18 37 24 12 4 5% -13 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende

DIGITAL KOMPETANSE 10 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 55 7 22 29 28 11 3 9% 62 63 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 53 6 22 28 26 13 5 5% 60 63 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 54 5 21 30 33 8 3 14% 61 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 56 6 23 31 30 10 8% 62-6 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 9 23 27 23 15 2 10% 63 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune *Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting

SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ- 11 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 61 11 30 27 20 9 3 6% 70 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 62 8 30 35 19 8 3% 70 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 8 22 33 23 11 3 4% 67 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 52 5 21 28 25 13 7 6% 61 62 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 58 4 30 30 28 7 2 13% 68 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 53 3 24 28 29 12 4 5% 63 65-12 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 65 15 38 21 13 8 4 8% 72 74 26.Barnet mitt trives på skolen 73 26 39 18 9 5 3 79-6 80 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 19 32 23 14 8 3 7% 73 74 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 62 13 31 27 14 10 4 6% 72 72 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FORELDRENES KOMMUNIKASJON- 12 OG MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 59 16 27 20 19 12 7 5% 70 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 26 33 19 13 9 76-5 77-6 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 67 20 34 19 18 8 3% 73-6 75 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 61 15 28 24 18 13 3 70 72 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 38 5 12 17 26 18 22 13% 56-18 58-20 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

FYSISK AKTIVITET 13 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 58 9 25 30 23 9 4 4% 68 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 6 22 33 25 11 3 4% 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 60 12 27 27 22 8 4 5% 68 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

KUNSTFAG OG KULTUR 14 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 51 3 23 28 23 18 4 6% 62 63-12 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 15 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 26.Barnet mitt trives på skolen 73 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 72 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 67 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.

INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 53 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 51 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 54 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 55 0 20 40 60 80 100 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.

RESULTATER FORDELT PÅ 17 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 73 67 55 63 56 55 49 62 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 70 75 58 58 74 63 75 47 65 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 70 70 68 63 63 71 65 62 61 50 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 77 74 67 61 55 57 63 56 65 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 62 59 62 53 55 42 48 53 47 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 86 84 77 75 70 79 58 65 47 72 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 59 53 74 47 54 63 56 61 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 59 63 58 58 48 70 47 44 57 46 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 60 54 49 47 45 32 37 50 37 48 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 71 68 61 53 71 47 50 58 47 60 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 65 70 71 61 53 51 56 53 51 44 58 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 65 70 70 59 51 49 55 49 46 41 56 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 70 72 68 59 62 50 55 51 55 41 59 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 63 67 62 53 43 46 46 38 49 36 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 62 62 55 50 49 55 47 48 37 53 62 57 63 52 50 60 42 51 51 37 53 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 55 60 50 49 59 38 51 61 46 54 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 58 54 65 55 52 65 44 56 45 56 70 58 68 55 57 58 36 50 60 40 56 74 63 53 70 58 54 62 43 62 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 18 BAKGRUNNSVARIABLER Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 74 63 65 58 49 67 54 43 58 34 57 67 50 59 52 49 52 50 41 57 31 52 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 74 55 57 51 72 52 46 61 49 58 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 60 54 54 48 55 44 43 60 42 53 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 77 51 73 53 76 75 63 74 37 65 26.Barnet mitt trives på skolen 78 77 74 67 73 84 76 70 78 53 73 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 78 68 72 51 56 77 73 70 52 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 74 63 50 50 76 62 51 62 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 78 63 81 63 67 80 78 79 49 71 71 81 57 62 74 76 61 70 53 67 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 57 72 60 49 73 67 54 68 43 61 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 54 37 40 31 23 58 52 30 49 26 38 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 62 54 52 51 51 55 58 37 55 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 65 63 71 50 62 74 53 65 58 40 60 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 63 52 59 50 51 63 45 42 46 35 51 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 73 70 61 54 52 71 56 53 44 60 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 19 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 62 62 62 2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 65 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 65 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 65 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv 51 59 55 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring 73 71 72 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 57 63 61 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 49 61 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 47 49 48 10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen 59 61 60 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 57 59 58 12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 55 56 56 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring 59 59 59 14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende 49 52 51 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag 52 54 53 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 52 55 53 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 54 55 54 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring 57 56 56 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi 56 57 56 20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 61 62 62 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 20 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 56 58 57 22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 51 52 52 23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene 59 57 58 24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 52 54 53 25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse 65 65 26.Barnet mitt trives på skolen 74 72 73 27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt 63 28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 65 60 62 29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 71 70 71 30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 67 67 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift 62 60 61 32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad 37 40 38 33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen 56 55 55 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 63 58 60 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 53 49 51 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 60 61 60 <60 <70 <80 <89 89

SFO-UNDERSØKELSEN 21 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foreldrene som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 57 Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 60 15 23 26 22 11 3 68 71 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 49 4 11 35 31 18 2 4% 63-14 65-16 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 51 2 23 32 23 12 7-13 68-17 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 80 41 34 11 12 2 77 3 80 0 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

SFO-UNDERSØKELSEN 22 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 57 9 27 26 20 13 4 8% -12 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 51 2 24 31 22 15 7 4% 61 63-12 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 70 22 35 20 18 5 4% 73-3 75-5 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 57 7 22 31 31 9 21% 67-12 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 51 5 29 23 9 25 9 63-12 68-17 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 67 13 37 33 8 5 4 73-6 75 8.Barnet mitt trives på SFO 73 22 36 35 22 4 4% 76-3 78-5 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 12 41 30 12 4 75-6 77 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 59 5 34 34 9 12 5 67 70 0% 25% 50% 75% 100% 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Bergen kommune

RESULTATER FORDELT PÅ 23 BAKGRUNNSVARIABLER Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 1. trinn 2. trinn 3. trinn Other Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 48 46 53 52 49 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 50 50 55 52 51 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 79 82 84 80 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 48 49 55 60 51 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 73 63 72 68 70 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 57 55 58 65 57 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 53 44 46 72 51 8.Barnet mitt trives på SFO 73 77 65 73 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 68 67 71 72 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 54 61 57 80 59 <60 <70 <80 <89 89

RESULTATER FORDELT PÅ 24 BAKGRUNNSVARIABLER Kjønn Gutt Jente Total 1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 46 52 49 2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 51 52 51 3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 79 81 80 4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 51 50 51 5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 74 70 6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 56 59 57 7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 48 54 51 8.Barnet mitt trives på SFO 74 71 73 9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 68 10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 56 62 59 <60 <70 <80 <89 89