Antall besvarelser: 5 58 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 54% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 6. februar til 26. februar 28, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (.-. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt». «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 22 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.854 foresatte av disse valgte 5. 58 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 2 DEL Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 3 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 27 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og. Alle spørsmålene er målt på en skala fra (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) 72 Lesing og skriving (samlet) 68 Regning og realfag (samlet) 68 Digital kompetanse (samlet) 67 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 Klasse- og læringsledelse (samlet) 73 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7 Fysisk aktivitet (samlet) 72 2 4 6 8
UTVIKLING OVER TID 5 Grunnet større endringer i skjema i 28 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 9 8 7 7 68 72 7 66 7 67 72 7 67 63 6 5 4 25 26 27 28 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 6 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 29. Barnet mitt trives på skolen 8 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 77 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 64 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 62 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 62 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 2 4 6 8 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 27 7 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 27. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 3 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 2 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling -4-3 -2-2 3 4 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 8 Indeks Vet ikke - +. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 28 43 22 6 2 % 75 3 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 75 29 37 22 8 3 2 % 75 % 25% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke 27 9 8 74 76 75 75 78 75 7 6 5 4 25 26 27 28. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 9 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 72 2 37 27 4 5% 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7 8 37 3 4 2 5% 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 67 6 32 3 4 5 2 % 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 76 27 4 22 7 3 2% 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 73 22 39 26 8 3 6% 6. Barnet opplever mestring på skolen 75 28 39 2 8 3 % 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 68 8 33 3 3 5 2 8% % 25% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke *Spørsmålene er nye i 28 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING Indeks Vet ikke - + Lesing og skriving (samlet) 69 22 3 27 3 5 2 3% 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 76 3 36 22 8 3 3% 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 66 2 28 28 5 6 3 3% 65. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing * 7 24 3 25 2 5 3 2%. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 7 2 34 29 2 4 2 3% 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 62 5 26 3 8 8 4 6% 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6 5 23 29 9 9 5 2% 6 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 7 23 34 27 4 3% 7 % 25% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke 27 *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG Indeks Vet ikke - + Regning og realfag (samlet) 68 9 32 28 3 5 2 6% 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 7 22 36 27 4 2 2% 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 67 8 3 29 4 5 2 9% 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 65 8 28 29 6 7 4 2% 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 66 7 3 3 4 6 3 9% 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 69 9 33 28 2 5 2 5% 68 % 25% 5% 75% % 27 6. Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 8. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 2 Indeks Vet ikke - + Digital kompetanse (samlet) 67 9 3 28 4 6 2 % 67 2. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 9 3 28 4 7 3 5% 66 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 68 9 32 28 3 6 2 % 67 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 67 7 32 3 4 6 2 % 67 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 68 2 32 26 4 6 2 2% 68 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 3 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke - + Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 7 25 34 24 5 2 5% 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 2 36 27 4 2 3% 7 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 2 33 27 2 5 2 4% 69 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 8 27 28 5 8 4 4% 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 7 2 35 28 4 % 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 67 7 3 3 4 6 2 4% 66 29. Barnet mitt trives på skolen 8 4 34 6 6 3 % 8 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 77 33 37 9 7 3 4% 77 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 27 35 22 9 5 3 8% 72 % 25% 5% 75% % 6. Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke 27 *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 4 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 73 27 35 22 4 2 2% 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 76 32 36 9 8 4 2 22% 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 38 38 6 6 2 6% 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 73 24 37 26 9 3 22% 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 62 5 28 29 6 8 5 29% % 25% 5% 75% % 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke *Spørsmålene er nye i 28 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 5 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke - + Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 7 28 29 22 2 6 3 3% 69 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 76 36 3 9 9 4 2 % 75 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 3 3 22 5 2 % 72 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 68 26 28 22 3 7 4 % 68 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 64 9 27 26 5 8 5 % 62 2 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 6 Indeks Vet ikke - + Fysisk aktivitet (samlet) 72 24 34 27 4 3% 7 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 2 33 28 2 4 3% 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 72 26 34 25 4 2 4% 72 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 7 Indeks Vet ikke - + 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 66 7 29 32 5 5 2 8% 65 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 8 Fokusområder for tilfredshet - rapporteringsenhetens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 78 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 73 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 76 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 7 2 3 4 5 6 7 8 9
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 9 Fokusområder for tilfredshet - bydelens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne bydelens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 68 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing * 7. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 7 2 3 4 5 6 7 8 9
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 2 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes).. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn. trinn Gjennomført 64% (874) 62% (893) 59% (763) 56% (693) 55% (572) 56% (68) 5% (454) 47% (34) 45% (98) 42% (27) Ikke gjennomført 36% (42) 38% (64) 4% (248) 44% (336) 45% (33) 44% (28) 49% (399) 53% (485) 55% (493) 58% (566) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn. trinn Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 84 8 79 78 76 76 76 75 73 72 78 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 75 73 72 7 7 7 7 67 66 65 7 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 7 69 67 66 68 67 68 65 65 62 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 8 78 77 76 74 74 74 76 74 74 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 75 74 74 74 72 7 7 74 72 73 73 6. Barnet opplever mestring på skolen 82 78 77 75 74 75 75 7 7 69 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 74 7 7 68 67 66 66 65 64 64 68 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 83 8 79 78 76 75 75 68 68 66 76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 72 72 7 68 68 66 66 58 57 56 66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing *. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 8 79 76 74 7 68 68 55 54 55 7 77 75 72 7 68 68 69 65 64 64 7 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 69 66 64 62 62 62 62 58 56 55 62 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 7 67 64 6 59 59 6 54 53 52 6 79 77 74 72 7 7 7 65 64 62 7 78 77 74 73 7 7 7 67 64 63 7 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 2 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn. trinn Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 76 74 7 68 67 65 65 62 58 57 67 73 72 7 68 65 64 64 54 52 52 65 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 74 72 69 67 66 64 64 63 59 57 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 2. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 75 74 7 7 68 67 68 66 63 6 69 72 68 68 67 67 66 64 63 62 6 66 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 74 69 69 67 68 67 65 67 66 64 68 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 7 66 67 66 68 68 67 68 66 64 67 7 66 66 67 69 7 69 68 68 65 68 77 74 73 72 7 7 7 68 68 64 7 76 73 7 7 69 68 68 65 65 62 69 69 67 67 65 64 64 65 57 58 55 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 78 74 72 7 69 69 7 69 66 64 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 75 72 69 66 65 65 65 63 6 59 67 29. Barnet mitt trives på skolen 84 82 8 8 79 79 79 79 77 74 8 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 77 74 73 7 7 7 7 73 72 7 72 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 22 Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn. trinn Total 3. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 82 79 78 77 76 76 77 76 75 73 77 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 83 82 79 77 74 73 74 73 69 67 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 86 85 83 8 79 78 77 77 74 72 8 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 8 79 76 75 73 7 72 7 67 66 73 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 72 65 6 62 6 58 6 62 6 59 62 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 77 79 77 77 76 76 78 7 72 72 76 74 77 75 75 74 74 75 67 67 68 73 69 7 69 68 69 69 72 64 65 66 68 68 66 65 64 64 63 65 6 6 59 64 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 78 73 72 7 7 7 7 67 66 65 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 79 75 75 73 7 72 7 69 68 67 72 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 7 69 69 67 67 67 67 62 6 59 66 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 8 78 77 76 75 74 74 73 7 68 75 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 23 Kjønn Gutt Jente Total. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 77 78 78 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 7 7 7 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 66 68 67 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 75 77 76 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 72 74 73 6. Barnet opplever mestring på skolen 74 77 75 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 65 7 68 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 75 77 76 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 64 68 66. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing * 69 7 7. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 67 72 7 2. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 58 66 62 3. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 58 64 6 4. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 7 73 7 5. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 72 7 7 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 24 Kjønn Gutt Jente Total 6. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 67 67 67 7. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 64 65 65 8. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 66 66 66 9. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 69 69 69 2. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 65 67 66 2. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 69 68 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 66 68 67 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 67 68 68 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 7 72 7 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 69 7 69 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 64 64 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 7 7 7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 68 67 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 65 68 67 29. Barnet mitt trives på skolen 79 8 8 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 25 Kjønn Gutt Jente Total 3. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 72 72 72 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 76 76 76 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 8 8 8 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 73 74 73 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 62 62 62 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 75 76 76 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 73 74 73 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 68 69 68 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 63 64 64 4. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 7 7 7 4. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 73 72 72 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 66 67 66 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 74 76 75 <6 <7 <8 8
SFO UNDERSØKELSE 26 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 27 I denne delen er det spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 54. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 8 75 7 69 76 72 7 75 72 69 76 73 7 6 4 2 25 26 27 28 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 28 Indeks Vet ikke - + Rammer (samlet) 73 3 32 22 4 2 % 72. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 68 2 3 29 4 5 2 % 67 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 7 24 33 25 5 2 % 69 2 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 46 32 2 5 3 2 % 8 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke Indeks Vet ikke - + Innhold (samlet) 7 26 3 24 2 6 2 6% 69 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 67 2 29 27 5 6 3 3% 66 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 76 34 33 9 8 4 4% 75 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 24 32 24 6 2 8% 68 2 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 69 26 27 24 2 7 3 2% 67 2 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 29 Indeks Vet ikke - + Trivsel (samlet) 76 33 33 2 9 4 % 75 8. Barnet mitt trives på SFO 78 36 33 9 8 3 % 77 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 77 35 35 9 8 3 % 76. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 72 27 32 23 5 2 % 7 2 % 25% 5% 75% % 27 6.Passer helt 5. 4. 3. 2.. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 3 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 7 67 66 7 68 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 72 7 7 73 7 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 82 82 83 8 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 68 65 66 69 67 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 77 75 77 8 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 7 69 69 74 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 7 68 68 72 69 8. Barnet mitt trives på SFO 8 77 77 77 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 78 76 77 8 77. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 73 7 7 75 72 <6 <7 <8 8
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 3 Kjønn Gutt Jente Total. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 68 69 68 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 7 7 7 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 8 8 8 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 66 68 67 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 75 78 76 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 69 7 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 67 7 69 8. Barnet mitt trives på SFO 77 79 78 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 76 79 77. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 7 73 72 <6 <7 <8 8