Skolerapport Antall besvarelser: 37 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 7 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden 06. februar til 26. februar 2018, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foresatte med barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der epostadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen. Det ble sendt to sms-påminnelser og en påminnelse per e-post. I tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på bokmål, nynorsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6. «Passer helt» 1. «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 43 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foresatte med barn i SFO 10 spørsmål om SFO. For fjerde gang har alle foresatte ved Bergens 84 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva foresatte mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag - men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til 2020 skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Tilpasset opplæring Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Klasse-og læringsledelse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Totalt har målgruppen vært på 28.854 foresatte av disse valgte 15. 508 å delta noe som gir en svarprosent på 54%.
FORKLARINGSSIDE 02 DEL 1 Rapportens første del viser skolens/bydelens overordnede resultater på hovedområdene i undersøkelsen med sammenlingning til skoletype og Bergen kommune totalt. DEL 2 I denne delen konsentrerer vi oss om resultatene som skiller seg ut ut fra de øvrige resultatene. Det dreier seg om de spørsmålene som har endret seg mest fra forrige undersøkelse, eller de spørsmålene som skiller seg mest fra resultatet til resten av kommunen. DEL 3 I rapportens siste (og største) del fremgår resultatene på alle spørsmål i undersøkelsen. Denne delen inneholder resultatene på alle enkeltspørsmål. Disse er sortert etter hovedområder. I denne delen fremgår også innsatsområder for skolen/bydelen og resultat fordelt på bakgrunnsinformasjon. DEMO DEMO DEMO
FORKLARINGSSIDE 03 På rapportens forside fremgår antallet besvarelser rapporten bygger på, samt svarprosent. Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/ oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt). Spørsmål som inngår i hovedområdet DEMO 2017 Indeksskåren på hvert spørsmål i undersøkelsen. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Andel Vet ikke Sammenligning med resultatet i fjor, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen
HOVEDOMRÅDER 04 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Tilpasset opplæring (samlet) 60 73-13 -12 Lesing og skriving (samlet) 62-9 -6 Regning og realfag (samlet) 57-13 -11 Digital kompetanse (samlet) 65-3 67-2 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 62 73-11 -9 Klasse- og læringsledelse (samlet) 57 75-18 73-16 Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 63-9 -7 Fysisk aktivitet (samlet) 73-2 -1 0 20 40 60 80 100 Barneskole Bergen kommune
UTVIKLING OVER TID 05 Grunnet større endringer i skjema i 2018 er det ikke mulig å se historisk utvikling på samtlige temaområder. I denne figuren vises de tre områdene som kan sammenlignes direkte med de tidligere årene. 100 90 86 86 80 82 80 81 79 77 65 62 60 50 40 2015 2016 2017 2018 Fysisk aktivitet Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Digital kompetanse
HØYESTE OG LAVESTE 06 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 56 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 55 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 55 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 55 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 44 0 20 40 60 80 100 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING MED SKOLETYPE 07 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen -16 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe -16 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa -16 29. Barnet mitt trives på skolen -17 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det -18-40 -30-20 -10 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNET MED 2017 08 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og/eller mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 2017. Grønt indikerer en fremgang, mens rødt indikerer en tilbakegang. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 2 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole -14 29. Barnet mitt trives på skolen -15 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * -15 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * -16-16 -40-30 -20-10 0 10 20 30 40 Passer slett ikke Passer helt
OVERORDNET OG TILFREDSHET 09 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå Indeks 64 14 30 30 22 33 Vet ikke -7 79-15 78-14 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 61 19 24 19 22 14 3 75-14 77-16 75-14 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke 100 90 88 83 87 80 79 75 60 64 61 50 40 2015 2016 2017 2018 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
TILPASSET OPPLÆRING 10 Indeks Vet ikke Tilpasset opplæring (samlet) 60 11 33 25 17 6 8 2% 73-13 -12 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 59 5 38 27 16 5 8-13 -11 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 55 8 25 25 25 8 8 3% -13 67-12 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 60 5 41 24 16 5 8 77-17 76-16 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 61 14 29 29 17 11 5% 73-12 73-12 6. Barnet opplever mestring på skolen 62 19 27 22 16 8 8 77-15 75-13 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 63 14 36 22 11 11 6 3% 69-6 -5 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
LESING OG SKRIVING 11 Indeks Vet ikke Lesing og skriving (samlet) 64 16 31 26 17 6 4 2% -7 69-5 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 66 22 27 22 24 33 78-12 76-10 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 63 17 34 14 20 11 3 5% 61 2 69-6 66-3 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 66 16 35 30 11 8 74-8 -4 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 65 14 30 35 14 5 3-6 -5 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 11 29 29 14 11 6 5% 64-5 62-3 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 55 16 13 31 22 9 9 14% 57-2 63-8 61-6 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 61 16 19 35 16 11 3-7 74-13 -10 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper)
REGNING OG REALFAG 12 Indeks Vet ikke Regning og realfag (samlet) 57 15 28 15 19 13 10 5% -13-11 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 56 19 19 17 17 19 8 3% 74-18 -15 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 56 21 21 12 21 12 12 11% -14 67-11 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 56 6 39 17 19 8 11 3% 69-13 65-9 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 58 14 33 17 17 3 17 3% 74-16 69-11 66-8 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 58 14 29 14 20 20 3 5% 74-16 -13 69-11 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning (gjennom f. eks lekser/utviklingssamtaler/praktiske tips og felles språk/begreper) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
DIGITAL KOMPETANSE 13 Indeks Vet ikke Digital kompetanse (samlet) 65 19 37 16 10 12 6 5% -7-3 67-2 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 64 17 42 11 11 14 6 3% 69-5 -4 66-2 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 23 34 17 11 9 6 5% 77-10 69-2 -1 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 64 19 33 19 11 11 6 3% 75-11 -4 67-3 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 63 15 39 18 6 15 6 11% -5-5 -5 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, 14 LÆRINGSMILJØ OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet) 62 16 29 25 16 12 3 1% 73-11 -9 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 65 14 30 35 11 11 73-8 73-8 -6 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 16 30 24 16 14-4 -7 69-5 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 58 16 22 30 8 19 5 62-4 66-8 64-6 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 64 14 38 14 24 11 79-15 -8-7 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 55 6 37 17 20 9 11 5% -13 69-14 67-12 29. Barnet mitt trives på skolen 63 11 35 27 16 5 5 78-15 81-18 80-17 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 30 19 32 11 8-2 78-8 77-7 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 19 19 24 19 19-8 -12-12 25% 5 75% 10 6. Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 15 Indeks Vet ikke Klasse- og læringsledelse (samlet) 57 19 18 20 18 18 7 7% 75-18 73-16 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 60 24 18 21 15 21 3 8% 78-18 76-16 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 65 30 19 22 11 14 5 82-17 80-15 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 57 18 21 18 24 15 6 8% 76-19 73-16 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 44 6 15 21 21 24 12 11% 63-19 62-18 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 1. Passer slett ikke Barneskole Bergen kommune *Spørsmålene er nye i 2018 og kan derfor ikke sammenlignes tilbake i tid
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 16 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet) 63 21 29 16 19 9 5 1% 69-6 -9-7 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 65 22 32 16 14 11 5 69-4 77-12 76-11 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 62 19 27 16 27 5 5-8 75-13 73-11 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 30 24 19 16 5 5 0-2 0 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 59 14 31 14 20 14 6 5% -9 65-6 64-5 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
FYSISK AKTIVITET 17 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet (samlet) 18 39 30 8 5 77-6 73-2 -1 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 16 35 35 8 5 78-8 -2-1 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 19 43 24 8 5 76-4 74-2 0 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 18 Indeks Vet ikke 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 58 8 28 28 19 17 3% -13-10 66-8 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 19 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære styrker Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens styrker (høy betydning og resultat). Vurdering S TYRKER STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 64 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 63 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 66 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 63 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 66 0 10 20 30 40 50 60 80 90 100
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 20 Fokusområder for tilfredshet - skolens primære utfordringer Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte enn andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som denne skolens utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). Vurdering UTFORDRINGER UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet Betydning Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 59 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 60 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 61 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 55 0 10 20 30 40 50 60 80 90 100
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 21 Under vises svarprosent fordelt på trinn (antall besvarelser per trinn er oppgitt i parentes). 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 7. trinn Gjennomført 67% (4) 64% (7) 4 (4) 88% (7) 75% (6) 10 (7) Ikke gjennomført 33% (2) 36% (4) 6 (6) 13% (1) 25% (2) Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Små skoler får inndeling på hovedtrinn. Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 67 61 64 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 58 66 59 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 54 60 55 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 64 59 60 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 65 60 61 6. Barnet opplever mestring på skolen 62 63 62 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 69 53 63 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 57 66 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 66 62 63 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 63 66 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 57 65 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 65 51 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 60 48 55 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 64 54 61 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 58 56 56 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 22 Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 61 54 56 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 55 62 56 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 60 59 58 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 60 54 58 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 69 56 64 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 74 56 67 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 54 64 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 65 57 63 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 60 65 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 66 60 64 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 54 58 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 65 59 64 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 57 57 55 29. Barnet mitt trives på skolen 62 64 63 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 61 56 60 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 23 Hovedtrinn Småtrinn Mellomtrin n Total 30. Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 66 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 60 57 60 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 66 60 65 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 64 49 57 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 44 45 44 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 67 64 65 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 62 67 62 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 69 69 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 58 58 59 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 65 76 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 66 80 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 60 58 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 64 59 61 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 24 Kjønn Gutt Jente Total 1. Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 63 66 64 2. Opplæringen bygger på hva barnet kan fra før 58 63 59 3. Opplæringen gir noen ganger rom for at barnet kan inkludere bruk av egne interesser 54 57 55 4. Barnet får faglige utfordringer på skolen 58 63 60 5. Lærerne har høye forventninger til barnets faglige utvikling 59 65 61 6. Barnet opplever mestring på skolen 59 66 62 7. Barnet søker faglig utfordringer på skolen 63 63 63 8. Skolen legger til rette for at barnet utvikler leseferdigheter på en god måte 63 66 9. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv * 61 63 10. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med lesing* 62 75 66 11. Skolen legger til rette for at barnet utvikler skriveferdigheter på en god måte 63 69 65 12. Skolen legger til rette for at barnet får lyst til å skrive egne tekster 56 65 59 13. Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 53 58 55 14. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med lesing og skriving 59 65 61 15. Skolen legger til rette for at barnet utvikler regneferdigheter på en god måte 52 62 56 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 25 Kjønn Gutt Jente Total 16. Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling og statistikk i alle fag 55 58 56 17. Skolen legger til rette for at foresatte blir involvert i barnets arbeid med regning * 55 58 56 18. Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende * 57 60 58 19. Jeg opplever at skolen har høy kvalitet i arbeidet med regning, matematikk og naturfag 55 62 58 20. Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 66 60 64 21. Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 67 67 22. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting 63 66 64 23. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi * 61 67 63 24. Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 63 65 25. Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 64 63 64 26. Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 57 62 58 27. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene * 64 63 64 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 53 60 55 28. Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 53 60 55 29. Barnet mitt trives på skolen 61 66 63 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 26 Kjønn Gutt Jente Total 31. Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 60 60 60 32. Lærerne har en god relasjon til alle elevene i gruppa 61 58 60 33. Lærerne møter elevene med respekt og omtanke 67 62 65 34. Det er godt faglig engasjement i barnets gruppe 54 63 57 35. Det er arbeidsro i timene når det er behov for det 44 45 44 36. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 65 65 65 37. Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 61 65 62 38. Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen 67 39. Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger 59 58 59 40. Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 69 41. Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 73 42. Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 59 57 58 43. Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 59 65 61 <60 < <80 80
SFO UNDERSØKELSE 27 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune
SFO UNDERSØKELSE 28 I denne delen er det 10 spørsmål som kun har gått til foresatte som har oppgitt at de har barn i SFO. Antall svar fra foresatte på denne skolen er: 15. Denne delen av undersøkelsen er delt inn i tre temaområder rundt kvaliteten i SFO: Rammer Innhold Trivsel 100 80 98 91 96 86 84 85 79 80 76 83 81 82 60 40 20 0 2015 2016 2017 2018 Trivsel Innhold Rammer
SFO UNDERSØKELSE 29 Indeks Vet ikke Rammer (samlet) 82 44 33 11 11 76 6 73 9 73 9 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 79 40 27 20 13 8 11 11 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 83 40 47 13 75 8 12 12 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 85 53 27 13 7 83 2 81 4 81 4 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 30 Indeks Vet ikke Innhold (samlet) 83 47 33 12 5 3 80 3 13 13 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 83 40 40 13 7 83 0 66 17 67 16 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 83 40 40 13 7 81 2 76 7 76 7 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 40 33 13 13 80-3 7 7 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 89 67 20 7 7 77 12 69 20 69 20 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
SFO UNDERSØKELSE 31 Indeks Vet ikke Trivsel (samlet) 81 42 36 11 9 79 2 76 5 76 5 8. Barnet mitt trives på SFO 79 33 40 13 13 80-1 78 1 78 1 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 79 33 47 7 7 7 81-2 77 2 77 2 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 87 60 20 13 7 75 12 16 15 25% 5 75% 10 6.Passer helt 5. 4. 3. 2. 2017 Barneskole Bergen kommune 1. Passer slett ikke
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 32 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 2. trinn Other Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 67 85 79 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 80 83 83 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 87 83 85 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 80 83 83 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 83 80 83 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 77 75 77 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 90 88 89 8. Barnet mitt trives på SFO 73 83 79 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 85 79 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 80 90 87 <60 < <80 80
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 33 Kjønn Gutt Jente Total 1. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.) 76 83 79 2. SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect) 80 87 83 3. Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO 87 83 85 4. Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO 80 87 83 5. Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO 82 83 83 6. Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna 76 80 77 7. Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO 89 90 89 8. Barnet mitt trives på SFO 90 79 9. Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO 73 87 79 10. Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt 84 90 87 <60 < <80 80