Fungerte pensum? Ja (se vedlagt pensum), men pensum bør gjennomgås hvert år.

Transkript

1 Professor Knut Lundby Institutt for medier og kommunikasjon Universitetet i Oslo EVALUERING AV MEVIT4113 MEDIER, RELIGION OG KONFLIKT V studenter var oppmeldt til dette masteremnet i vårsemestret Emnet var fulltegnet med omtrent lik fordeling av mediestudenter og religionsstudenter. 28 studenter tok eksamen. Ingen av dem som gikk opp til eksamen, strøk. Fungerte pensum? Ja (se vedlagt pensum), men pensum bør gjennomgås hvert år. Fungerte emnebeskrivelsen? Ja. Endringen som ble innført i 2016 ved tilføyelse av konflikt gir stor aktualitet. Se Fungerte undervisningen hvordan var den lagt opp? Ja, den fungerte. Fire timers samling med veksling mellom forelesning og studentaktiviteter gir stor fleksibilitet. Møtet mellom mediestudenter og religionsstudenter gir god dynamikk i diskusjoner. Fungerte eksamen? Ja. Emnet har hjemmeeksamen der det ble gitt aktuelt case som oppgave. Dette fungerte bra og det er ikke grunn til å endre eksamensformen. Studentene var forberedt gjennom obligatorisk kvalifiseringsoppgave. Dette er en 4 5 siders besvarelse der den enkelte student velger en aktuell samfunnskonflikt om religion der mediene spiller en rolle. Studenter i medievitenskap skal legge hovedvekt på å forstå de religiøse aspekter i konflikten, mens studenter i religionsstudier skal legge hovedvekt på medienes rolle i konflikten. Var det godt samsvar mellom læringsmålene og undervisningen, og mellom læringsmålene og eksamen? Ja. Hvordan har du jobbet med å informere studentene? Kunne noe vært annerledes? Informasjon om opplegg og pensum ble tidlig lagt ut på emnesiden. All kommunikasjon under gjennomføringen av emnet, gikk i Fronter. Jeg passet på å gi informasjon i forkant og fulgte opp enkeltstudenter individuelt. Dette fungerte bra og studentene var fornøyd.

2 Hvilke tilbakemeldinger hadde studentene i midtveisevalueringen? Hvilke vurderinger gjorde du deg om deres tilbakemeldinger? Jeg legger ved skjema for midtveisevalueringen med oppsummering for mediestudenter og religionsstudenter hver for seg. Resultatet ga ikke grunn til særskilte endringer. Er det noe som kan forbedres til neste år? Dette var siste gang jeg var emneansvarlig for MEVIT4113. Mona Abdel-Fadil, som overtar ansvaret vårsemestret 2018, må få justere emnet etter sin egen vurdering. Hun har deltatt noe i undervisningen i emnet de siste årene. Er det tiltak du har innført i år eller tidligere som andre kan dra lærdom av? Jeg synes erfaringen med fire timers samlinger (med pauser!) er god, særlig når studenter kommer fra andre deler av campus, som i dette emnet. 7. juni 2017 Knut Lundby

3 INSTITUTT FOR MEDIER OG KOMMUNIKASJON, UNIVERSITETET I OSLO Plan MEVIT4113 Medier, religion og konflikt - V2017 Se: Undervisningen går mandager i veksling mellom forelesning og stud.aktivitet, innenfor den samlede undervisningstiden på 4 timer (med pauser!) All undervisning ved IMK er i rom 230 i Forskningsparken hus C plan 0. Se kart på Lesereferansene er fra pensumlista på emnesiden for MEVIT4113: Furseth, D&K=Døving & Kraft, RAM=Religion Across Media, H&L=Hjarvard & Lövheim. De forutsettes lest før samlingen, som underlag for diskusjon. Bare deler av pensum er dekket med disse tekstene UKE 6 6. februar UKE februar UKE 8 UKE februar UKE mars UKE mars UKE mars UKE mars TEMA: Medier, religion og konflikt i Norge. Introduksjon. Pressens dekning av medier, religion og konflikt INGEN UNDERVISNING Medialisering av religion Religion, konflikt og offentlig debatt. Underviser: Mona Abdel-Fadil Medier, sekularitet og populærkultur Levere kvalifiseringsoppgaven (se om den i emnebeskrivelsen) Digital religion og gjennomgang av kvalifiseringsoppgaver. Oppsummering. Trimming før hjemmeeksamen FORBEREDELSE: Furseth Innledning og kap.1, artikkelen til Taule 2014, og RAM Introduction. D&K Introduksjon, og Furseth kap.3 H&L s. 9-44, og kapitlet til Hjarvard, Mortensen & Eskjær 2015 Abdel-Fadil 2016 og 2017; og Sumiala et al (tre artikler). Habermas 2006, Calhoun 2010, og H&L s innen 15. mars kl i Fronter. Campbell 2011 og RAM kap.11 Furseth kap.6, D&K Avslutning, og RAM kap.12. Hjemmeeksamen: Oppgave gis mandag 3. april kl. 11, innlevering 6. april kl. 11. Knut Lundby

4 INSTITUTT FOR MEDIER OG KOMMUNIKASJON, UNIVERSITETET I OSLO Knut Lundby Pensum Medier, religion og konflikt (MEVIT4113) våren 2017 BØKER: Furseth, Inger (red.). (2015). Religionens tilbakekomst i offentligheten? Religion, politikk, medier, stat og sivilsamfunn i Norge siden 1980-tallet. Oslo: Universitetsforlaget. Innledning og kap 1, 2, 3 og sider. Døving, Cora Alexa & Siv Ellen Kraft (2013). Religion i pressen. Oslo: Universitetsforlaget. 214 sider. Lundby, Knut (ed.) (2013). Religion Across Media. From Early Antiquity to Late Modernity. New York: Peter Lang. Introduction og kapittel 1, 4, 5, 7, 9, 11 og sider. Hjarvard, Stig & Mia Lövheim (eds.) (2012). Mediatization and Religion. Nordic Perspectives. Göteborg: Nordicom. 193 sider. Tilgjengelig elektronisk: ARTIKLER I EMNETS ROM PÅ FRONTER: Hjarvard, Stig; Mette Mortensen & Mikkel Fugl Eskjær (2015). Introduction. Three Dynamics of Mediatized Conflicts. In Eskjær, Mikkel Fugl; Stig Hjarvard & Mette Mortensen (eds.) The Dynamics of Mediatized Conflicts. New York: Peter Lang (in manuscript). 27 sider. Abdel-Fadil, Mona (2017). Identity Politics in a Mediatized Religious Environment on Facebook: Yes to Wearing the Cross Whenever and Wherever I Choose, Journal of Religion in Europe (under publisering). 33 sider. Døving, Cora Alexa (2012). The Hijab Debate in the Norwegian Press: Secular or Religious Arguments, Journal of Religion in Europe 5(2): sider. ARTIKLER FRA INTERNETT: Ved direkte søk eller via Oria fra konto ved UiO: Taule, Liv (2014). Norge et sekulært samfunn? Samfunnsspeilet 1/2014, s Oslo: Statistisk sentralbyrå. 8 sider. Dahlstrøm, Hilde Kristin (2013). Gud i sørlandsmediene, Norsk medietidsskrift 20(2): sider. Løvland, Anne & Pål Repstad (2014). Å jul med din leder. Religion i norske avisledere julaften, Norsk medietidsskrift 21(3): sider. Calhoun, Craig (2010). Rethinking Secularism, The Hedgehog Review Fall 2010, pp sider.

5 Axelson, Tomas (2015). Vernacular Meaning Making. Examples of Narrative Impact in Fiction Film. Questioning the Banal Notion in Mediatization of Religion Theory, Nordicom Review 36(2): sider. Habermas, Jürgen (2006). Religion in the Public Sphere, European Journal of Philosophy 14(1): sider. Bangstad, Sindre (2013). Inclusion and exclusion in the mediated public sphere: the case of Norway and its Muslims, Social Anthropology 21(3): sider. Abdel-Fadil, Mona (2016). Conflict and Affect Among Conservative Christians on Facebook, Heidelberg Journal of Religions on the Internet, Online 11 (2016) sider. Sumiala, Johanna et al. (2016). #JeSuisCharlie: Towards a Multi-Method Study of Hybrid Media Events, Media and Communication 4(4): sider. Campbell, Heidi A. (2011). Understanding the Relationship between Religion Online and Offline in a Networked Society, Journal of the American Academy of Religion 80(1): sider. [2011 er online first, den trykte artikkelen er 2012] Hjarvard, Stig (2016). Mediatization and the changing authority of religion, Media, Culture & Society 38(1): sider. Lövheim, Mia (2016). Mediatization: analyzing transformations of religion from a gender perspective, Media, Culture & Society 38(1): sider. Lundby, Knut (2016). Mediatization and secularization: transformations of public service institutions the case of Norway, Media, Culture & Society 38(1): sider. Totalt 951 sider

6 Midtveis evaluering av MEVIT4113 våren 2017 Utfylt av 6 av 15 registrerte RELIGIONSstudenter 27 februar Antall svar hver kategori i rødt VAR DINE FORKUNNSKAPER TILSTREKKELIG? Ring inn, fra 1(nei) - 5(ja): Vurdér disse sider ved emnet fra 1 (dårligst) til 5 (best) (skriv eventuelt utfyllende vurderinger på baksiden av arket) Studieinformasjonen før oppstart og underveis i emnet: Emneopplegget: Pensum: Forelesningene (denne delen av samlingene) Studentaktiviteten (seminardelen av undervisningen) Læringsmiljøet generelt: ER KURSETS NIVÅ PASSENDE? Ring inn, fra 1 (nei) til 5 (ja): Skriv inn utfyllende kommentarer nedenfor (fortsett ev. på baksiden): Eneste skrevne kommentar: Veldig bra. Godt lagt opp med illustrasjoner, diskusjoner og pensum. Ikke noe negativt å si. SAMLET VURDERING AV EMNET SÅ LANGT: Ring inn fra 1 til 5 (best):

7 Midtveis evaluering av MEVIT4113 våren 2017 Utfylt av 5 av 15 registrerte MEDIEstudenter 27 februar Antall svar hver kategori i rødt VAR DINE FORKUNNSKAPER TILSTREKKELIG? Ring inn, fra 1(nei) - 5(ja): Vurdér disse sider ved emnet fra 1 (dårligst) til 5 (best) (skriv eventuelt utfyllende vurderinger på baksiden av arket) Studieinformasjonen før oppstart og underveis i emnet: Emneopplegget: Pensum: Forelesningene (denne delen av samlingene) Studentaktiviteten (seminardelen av undervisningen) (ubesvart: 1) Læringsmiljøet generelt: ER KURSETS NIVÅ PASSENDE? Ring inn, fra 1 (nei) til 5 (ja): Skriv inn utfyllende kommentarer nedenfor (fortsett ev. på baksiden): Spennende diskusjoner på tvers. Religionsvitere bedre forkunnskaper Mange nye og ukjente begreper, noen forelesninger blir vanskelige. Ellers er det et veldig interessant emne, og bra foreleser! Veldig bra organisert, oversiktlige forelesninger og fint pensum. Bra opplegg med både kvalifiseringsoppgave og eksamen. Mye nyttig info for en medieviter. Utfordrende med det som omfatter religion. Ukjent, men interessant. Gode case i forelesninger og bra undervisningsopplegg. Litt for grunnleggende om medier. Litt for lite info om kvalifiseringsoppgave. God info på Fronter. Kunne gjerne pratet mer om aktuelle saker/konflikter. Bra med samtaler i grupper underveis i timen. SAMLET VURDERING AV EMNET SÅ LANGT: Ring inn fra 1 til 5 (best):