Molde vg skole 17/18. Rektor: Oddgeir Overå 31 klasser med ca. 750 elever Ca. 110 ansatte Budsjett: ca. 80 mill

Transkript

1 Velkommen!

2 Molde vg skole 17/18 Rektor: Oddgeir Overå 31 klasser med ca. 750 elever Ca. 110 ansatte Budsjett: ca. 80 mill

3 Utdanningsprogrammer Studiespesialisering (herunder toppidrettsklassene) Kunst, design og arkitektur Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama

4 Kontaktlærer er elevens nærmeste «overordnede» skal gi støtte i faglige og sosiale spørsmål er skolens kontakt mot heimen

5 Ny 9A fra : Trygt skolemiljø Plikt til å følge med og gripe inn ved krenkelser Kontaktlærer skal varsles og følge opp Retningslinjer formidlet til elevene

6 Nye fraværsregler fra % udokumentert fagfravær gir bortfall av fagkarakter Erfaring fra skoleåret 16/17: Elever med ryddig forhold til skolen får ikke problemer De tre F-er gir uansett udokumentert fravær: Ferie Forlystelser Førerkort (Tips: start kjøreopplæringen tidlig!)

7 Foresattesamarbeid Foresattemøter i september og på nyåret Individuell samtale med kontaktlærer Foresatterepresentasjon i skoleutvalg og skolemiljøutvalg Løpende kontakt med kontaktlærer

8 Foresattesamarbeid (forts.) Foresatte kan etter forespørsel via få tilgang til fraværsmodulen og vurderingsmodulen i SkoleArena med oversikt over egen umyndige ungdoms fravær og karakterer/vurderinger

9 Foresattesamarbeid (forts.) Valg av medlemmer til skoleutvalg og skolemiljøutvalg: Fast medlem: Geir Vågenes Varamedlem: Vigdis Nordgård

10 Avd. leder Leif Magne Lervik

11

12 Undrer meg på spørrende-lærende-tenkende Forventning til elevene våre: den spørrende, vitebegjærlige, reflekterte og målbevisste eleven som møter godt forberedt til timene og er deltaker mer enn mottaker Visjonen «Undrer meg på» skal merkes i klasserommet

13 Uvitenhet er en forutsetning for å lære, for vi kan ikke lære noe vi allerede vet. I ethvert læringsarbeid er det derfor viktig å kunne stille spørsmål, finne svar, reflektere og stille nye spørsmål på bakgrunn av refleksjonen. Det er denne tilnærmingen til læringsarbeidet underteksten til visjonen beskriver. Og selve undringen er en selvfornyende ressurs som aldri kan brukes opp. Forutsetningen for all vitenskapelig utvikling er undring, og våre største forskere, oppfinnere og kunstnere har alle hatt store undringsevner.

14 Uvitenhet er en forutsetning for å lære, for vi kan ikke lære noe vi allerede vet. I ethvert læringsarbeid er det derfor viktig å kunne stille spørsmål, finne svar, reflektere og stille nye spørsmål på bakgrunn av refleksjonen. Det er denne tilnærmingen til læringsarbeidet underteksten til visjonen beskriver. Og selve undringen er en selvfornyende ressurs som aldri kan brukes opp. Forutsetningen for all vitenskapelig utvikling er undring, og våre største forskere, oppfinnere og kunstnere har alle hatt store undringsevner.

15 Hva gjør vi så for at visjonen virkelig skal bli en del av vår felles skoledag? Hva gjør vi for å omsette luftige tanker til praktisk hverdag? NB: Det er svært viktig for oss at dere foresatte kjenner disse grunnleggende sidene ved skolen. Slik blir samarbeidet enda bedre.

16 PEDAGOGISK PLATTFORM

17

18

19 Pedagogisk plattform Molde vg skoles pedagogiske plattform utdyper va r overordnede visjon, den beskriver skolens kjerneverdier og den har som ambisjon a inspirere sa vel langsiktige pedagogiske strategier som den daglige undervisningspraksis. Rolleforståelser:

20 Molde vgs. kjennetegnes av a ha: høy faglig standard trygge, kreative læringsmiljø systematisk samarbeid for økt læring gode relasjoner mellom elever og ansatte

21 Elevene ved Molde vgs. stiller godt forberedt til undervisning er utforskende, faglig nysgjerrige og aktive bidragsytere til et godt læringsmiljø bidrar aktivt til elevdemokratiet og faglig elevmedvirkning er seg bevisst og bidrar til gode holdninger mot mobbing, diskriminering, vold og rasisme bidrar til trivsel, god orden og ryddighet i skolens fellesarealer er lojale mot skolens reglement

22 Foresatte for elever ved Molde vgs. har hovedansvaret for elevenes oppdragelse og følger opp ungdommenes skolegang har et medansvar for a bidra til godt samarbeid mellom hjem og skole bidrar til gode holdninger mot mobbing, diskriminering, vold og rasisme inviteres til et meningsfullt og tillitsfullt samarbeid med skolen

23 VIP-MAKKERSKAP

24

25 Klassekart Parvis og i faste makkergrupper Makkerkontrakter Fokus på å jobbe godt sammen og skape god kollegialitet Alt dette for å hjelpe ungdommene videre på livsveien

26

27

28

29

30 Ass. rektor Jens Ove Nakken

31 Strukturskjema for st.spesialiserende Vg1 Vg2 Vg3 1. klasse 2. klasse 3. klasse Norsk Norsk Norsk 4 t 4 t 6 t Kroppsøving Kroppsøving 2 t 2 t Geografi Historie Kroppsøving 2 t 2 t 2 t Samfunnsfag 3 t Fremmedspråk Historie I/II 4 t 4 t Fremmedspråk Matematikk Religion I/II 2P 3 t 4 t 3 t Matematikk T/P Programfag Programfag 5 t fra eget fra eget programområde programområde 10 t 10 t Engelsk 5 t Programfag fra Programfag fra Naturfag eget eller andre eget, andre 5 t stud.forb. programområder prog.områder eller fr.-språk II 5 t 5 t

32 Strukturskjema for utdanningsprogram for musikk, dans og drama Vg1 Vg2 Vg3 1. klasse 2. klasse 3. klasse Norsk Norsk Norsk 4 t 4 t 6 t Historie Fremmedspråk 2 t I/II 4 t Fremmedspråk Historie I/II 4 t Matematikk 4 t T/P Matematikk Religion 5 t 2P 3 t 3 t Geografi Engelsk 2 t 5 t Samfunnsfag Programfag 3 t fra eget programområde 17 t Naturfag 5 t Programfag fra eget programområde 12 t Programfag fra eget programområde 12 t Programfag fra Programfag fra eget eller andre eget, andre stud.forb. prog.områder prog.område eller fr.-språk II 5 t 5 t

33 Medier og kommunikasjon Vg1 Vg2 Vg3 1. klasse 2. klasse 3. klasse Norsk Norsk Norsk 4 t 4 t 6 t Kroppsøving Kroppsøving 2 t 2 t Historie Kroppsøving Fremmedspråk 2 t 2 t I/II 4 t Fremmedspråk Historie I/II 4 t Matematikk 4 t T/P Matematikk Religion 5 t 2P 3 t 3 t Geografi Engelsk 2 t Medie- 5 t Samfunnsfag samfunnet 3 3 t 5 t Naturfag Medie- Medie- 5 t samfunnet 2 uttrykk 3 5 t 5 t Programfag fra Medie- Medie- eget eller andre samfunnet 1 uttrykk 2 stud.forb. prog.områder 5 t 5 t 5 t Programfag fra Programfag fra Medie- eget eller andre eget, andre uttrykk 1 stud.forb. prog.områder prog.områder eller fr.-språk II 5 t 5 t 5 t

34 Kunst, design og arkitektur Vg1 Vg2 Vg3 1. klasse 2. klasse 3. klasse Norsk Norsk Norsk 4 t 4 t 6 t Kroppsøving Kroppsøving 2 t 2 t Historie Kroppsøving Fremmedspråk 2 t 2 t I/II 4 t Fremmedspråk Historie I/II 4 t Matematikk 4 t T/P Matematikk Religion 5 t 2P 3 t 3 t Geografi Kunst og Engelsk 2 t visuelle 5 t Samfunnsfag virkemiddel 3 3 t 5 t Naturfag Kunst og Design og 5 t visuelle arkitektur 3 virkemiddel 2 5 t 5 t Programfag fra Kunst og Design og eget eller andre visuelle arkitektur 2 stud.forb. virkemiddel 1 5 t prog.områder 5 t 5 t Programfag fra Programfag fra Design og eget eller andre eget, andre arkitektur 1 stud.forb. prog.områder 5 t prog.områder eller fr.-språk II 5 t 5 t

35 Strukturskjema for toppidrett Vg1 Vg2 Vg3 Vg3 1I 2I 3I 4I Kroppsøving Norsk Norsk Norsk 2 t 4 t 4 t 6 t Religion 3 t Kroppsøving Kroppsøving 2 t 2 t Geografi Historie Historie Fr.sp. I el. II 2 t 2 t 4 t 4 t Samfunnsfag 3 t Programfag Programfag fra eget Matematikk fra eget programområd T/P Fr.sp. I el. II programområde 10 t 5 t 4 t 10 t Programfag fr Matematikk eget eller andr Engelsk 2P programområd 5 t 3 t 5 t Programfag Programfag fra fra eget eget, andre programområdeprogramområder Naturfag 5 t eller fr.sp. II 5 t 5 t 25 t/u 23/t/u 23 t/u 19 t/u

36 Programfag i programområde for realfag: Fag - Vg2 Timetall Matematikk R1 5 Matematikk S1 5 Kjemi 1 5 Fysikk 1 5 Biologi 1 5 Informasjonsteknologi 1 5 Geofag 1 5 Teknologi og forskningslære 1 5

37 Programfag i programområde for språk, samfunnsfag og økonomi: Fag - Vg2 Timetall Vg2 Internasjonal engelsk 5 Fremmedspråk I - tysk 5 Fremmedspråk I - fransk 5 Fremmedspråk I-spansk 5 Fremmedspråk I-kinesisk 5 Kommunikasjon og kultur 1 5 Historie og filosofi 1 5 Psykologi 1 5 Økonomistyring 5 Markedsføring og ledelse 1 5 Sosiologi og sosialantropologi 5 Samfunnsgeografi 5 Samfunnsøkonomi 1 5 Rettslære 1 5 Medie- og informasjonskunnskap 1 5

38 Programfag i programområde for kunst, design og arkitektur Fag - Vg2 Timetall Kunst og skapende arbeid 5 Design og bærekraft 5 Arkitektur og samfunn 5 Foto og grafikk 1 5

39 Programfag i programområde for medier og kommunikasjon Fag - Vg2 Timetall Bilde 5 Tekst 5 Lyddesign 5 Grafisk design 5

40 Avd. leder Gerd Henny Holmeide

41 Matematikk på videregående Obligatorisk matematikk over to år. Fellesfag i Vg1: P-praktisk matematikk T- teoretisk matematikk Programfag, kan velges i Vg2 og Vg3: S-samfunnsfaglig matematikk R-realfagmatematikk De som ikke velger matematikk programfag i Vg2 må ha fellesfaget 2P (3t/u)

42 Matematikk fellesfag i Vg1 Vg1T Algebra Likninger Funksjoner Likningssystemer og ulikheter Geometri med trigonometri Derivasjon Sannsynlighet Vg1P Tall og algebra Økonomi Geometri Funksjoner Sannsynlighet

43 Når T-matematikk? 1. Vg2: R matematikk, (S-matematikk), kjemi, fysikk og teknologi og forskningslære. 2. Utdanninger som krever R- eller S- matematikk: Ingeniør og sivilingeniør, arkitekt, lege, tannlege, ernæring, farmasøyt, veterinær, realfag, natur og miljøfag, bioingeniør, reseptar, tanntekniker og siviløkonom. Sjekk samordna opptak sine nettsider eller ta kontakt med rådgiver. Forsøksordning med skjerpede krav.

44 Vg1 Vg2 Vg3 1T 5t/u R1 5t/u R2 5t/u 1P 5t/u S1 5t/u S2 5t/u 2P 3t/u

45 Gjennomfører prøver fra UDIR for alle Vg1 elever Læringsstøttende prøve i regning Kartlegging i lesing og engelsk Leksehjelp Leksehjelp i realfag

46 RÅDGIVNINGSTJENESTEN Hilde Myrland Marit Kirilov Odd Helge Sandvik H-blokka 3. etasje H-blokka 3. etasje H-blokka 3. etasje

47 Kontaktrådgivere Vg1 Hilde Myrland Marit Kirilov Odd Helge Sandvik 1D, 1KDA, 1I 1C, 1M 1A, 1B, 1E, 1ME1, 1ME2 Bestille time eller stikke innom En av rådgiverne er som hovedregel til stede hele skoledagen

48 Hovedoppgaver Sosialpedagogisk rådgivning Yrkes- og utdanningsrådgivning, Vg1 fagvalg

49 Sosialpedagogisk rådgivning Finne seg til rette/trivsel Spesielle faglige vansker, personlige eller sosiale vansker som betyr noe for opplæringen

50 Samarbeidspartnere Helsesøster: Liv-Janne Raknes Brekke, mandag, tirsdag, onsdag og torsdag kl , tlf PPT- Pedagogisk psykologisk tjeneste: Anne Berit Lerheim, tlf OT oppfølgingstjeneste: Astrid Pedersen, tlf

51 Statens Lånekasse Elektronisk søknad innen 15.november Kontorpersonalet er behjelpelig Alle skal søke: Utstyrsstipend + evt. andre stipend og lån

52 Skoleår i utlandet? Orienteringsmøte for elever og foresatte onsdag 27. september kl rom G220

53 Kontaktlærer rådgiver - samarbeid Vi ønsker samarbeid - ta kontakt! Myndige elever Foreldremøte i januar/februar 2017 med konferanser og informasjon om valg av programfag og inntak til Vg2

54 Forsøk med to karakterer i norsk Vg1 og Vg2 En karakter i norsk skriftlig (hovedmål og sidemål) En karakter i norsk muntlig Vg3 Standpunktkarakterer i hovedmål, sidemål og muntlig Eksamen Frist for å reservere seg: 29. september Kontakt Marianne Anderson Tlf

55 Fole godt å vite

56 Møte med kontaktlærere Klasse Lærere Oppmøterom Samtalerom etter fellesmøte og samtalerom 1A Elisabeth Rødseth/Vibeke Reistadbakk A230 A231 1B Sunniva Gribbestad Lund/Ingeborg Vengen A334 A335 1C Anne Beate Putten/Marit Kirilov A235 A236 1D Stine Skarshaug/Anne Karin Wallace G219 G218 1E Tora Bergem/Erlend Vindal A328 A329 1I Jon Arild Jørgensen/Ann Jorunn Oterhals H323 H324 1KD Hilde Brunvoll F116 F115 1M Siv Andresen/Kristine Ween H322 H318 1ME1 Magnar Fjørtoft/Kjersti Astad G116 G117 1ME2 Hilde Nerland/Eirin Gjendemsjø F210 F211