Studieplan Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern

Transkript

1 Studieplan Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern Kursansvarlig: XX Studiepoeng: 90 Undervisningsspråk: Norsk Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern er en erfarings basert master om utvikling og vern av bygninger. Den drøfter teorier, strategier, prosjekter og diskurser. Studiet fører fram til graden Erfaringsbasert master i Arkitekturvern. Masterstudiet skal: - styrke studentenes faglige kompetanse, - øke studentenes formelle kompetanse, - bidra til faglig oppdatering og gjøre studentene kjent med forskningsfronten i arkitekturvern, - styrke studentenes kompetanse i forsknings- og utviklingsarbeid, - og gjøre studentene bedre rustet til å delta i faglige og offentlige debatter. Studiets oppbygging Videreutdanningsmasteren er et deltidsstudium over 3 år som omfatter 90 ECT (studiepoeng). Dette tilsvarer ett og et halvt års fulltidsstudier. Studiet er delt inn i 9 moduler basert på intensiv undervisning over 2 år med en avsluttende masteroppgave som er beregnet til å ta ett år. Studiet baserer seg på samlinger og hjemmeoppgaver og lar seg kombinere med jobb. Vår 2017 Modul 1 6 stp. Modul 2 6 stp. Modul 3 6 stp. Høst 2017 Modul 4 6 stp. Modul 5 6 stp. Vår 2018 Modul 6 12 stp. Modul 7 6 stp. Høst 2018 Modul 8 6 stp. Modul 9 6 stp. Året 2017 Modul stp. Masteroppgave Opptakskrav og forkunnskaper På masterstudiet tas opp en tverrfaglig gruppe studenter med bakgrunn fra arbeid med vern og utvikling av vår arkitekturarv. Det formelle opptakskravet er bachelorgrad, cand.mag-grad eller tilsvarende. I tillegg kreves minst to års relevant yrkespraksis. Det tredje året med formelle studier kan i særskilte tilfeller erstattes med ytterligere relevant praksis. Høyere utdanning på masternivå kan erstatte kravet til yrkespraksis. Opptakskravene følger AHO s Forskrift til masterutdanninger 8-1. Videreutdanningmaster i arkitekturvern tar for seg bevaring, forvaltning og fornying av bygninger og urbane miljøer, samt relevante metoder og teorier. Studiet omfatter verneideologier, vernefagets historie, arkitekturhistorie, byplanhistorie, minne, transformasjon, restaurering, konservering og forvaltningsproblematikk. Undervisningen skjer med bevissthet om bygninger, bygningsmiljøer og større planområder både som historiske og sosiokulturelle produkter og som resultat av arkitektoniske og

2 håndverksmessige intensjoner. Konkret gir dette seg utslag i fem overordnede ambisjoner: 1: Aktivt å møte samtidens utfordringer og ligge i front i kunnskapsfeltet. 2: Skape en sterk faglig diskusjonsarena ut fra studentenes kompetanse og skaper faglige nettverk. 3: Øke studentenes evne til å reflektere over egen praksis. 4: Øke studentenes kunnskap om verdivurdering av bygninger, faglig beskrivelse og etterprøvbar argumentasjon. 5: Gi studentene en helhetlig innfallsvinkel til verneproblematikk. Arbeidsformer, læringsaktiviteter og eksamensform Studiet omfatter en serie seminarer, studietur(er), litteraturstudier, hjemmeeksamener og en masteroppgave. Masterutdanningens seminarserie er delt inn i 9 selvstendige moduler, samt er avsluttende masteroppgave (Modul 10). Fire av modulene består av 2 seminarer á 3 dager, og ett seminar på 2 dager med presentasjon av- og diskusjoner med utgangspunkt i studentenes moduloppgaver. De fem andre modulene består av 2 seminarer á 3 dager, samt hjemmeeksamen. En av modulene består av en ukes studietur utenlands. Studiets litteratur omfatter et obligatorisk pensum samt anbefalt- og selvvalgt faglitteratur. Hele masterstudiet baserer seg på høy grad av selvstudium. Litteraturlisten for hver enkelt modul vil foreligge 3 uker før første seminar i modulen. Seminarseriene ved AHO undervises av skolens egne lærere samt en rekke forelesere hentet fra instituttets nasjonale- og internasjonale nettverk. Gjennom teoriundervisning og diskusjoner undersøkes komplekse faglige utfordringer. Ved presentasjoner av egne arbeider, diskusjoner og oppgaveskriving, trenes studentene i å uttrykke seg både muntlig og skriftlig. Studiet har særlig fokus på studentenes egen faglige kompetanse, og legger til rette for utveksling og diskusjoner studentene i mellom. Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern samarbeider med Videreutdanningsmaster i urbanisme og har flere seminarer felles. De to utdanningsforløpene etablerer en felles faglig plattform for de mange ulike faggruppene; arkitekter, planleggere, kunsthistorikere, kulturhistorikere, ingeniører, designere, forvaltere, etc., som arbeider innenfor bygningsvern og urbanisme. Krav til arbeidsinnsats Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern er bygget opp av moduler og består av intensive seminarer med forelesninger og diskusjoner. Disse krever tilstedeværelse. Gjennomgang av pensumlitteratur og eventuell anbefalt litteratur er basert på selvstudium. Forelesningene vil ikke være en gjennomgang av pensum, men en del av pensum. Det anbefales å lese pensumlitteraturen for hver modul før undervisningen starter. Hver modul består av en selvstendig akademisk besvarelse i form av en hjemmeeksamen. På fire av modulene skal besvarelsen presenteres muntlig for resten av arkitekturvernstudentene. Undervisningsopplegget er omfattende og krever høy grad av selvstudium og betydelig egeninnsats. Læringsutbytte Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern gir studentene helhetlig kunnskap om emner innenfor vern og transformasjon slik det er angitt i avsnittet ovenfor om faglig innhold og videre i beskrivelsene av hver enkelt modul. Dette inkluderer teorier, praksiser og prosjekter. Studentene skal få styrket sin kompetanse og sine ferdigheter innen helhetlig analytisk tenking, teoretisk refleksjon og faglig kritikk samt faglig formidling både skriftlig og muntlig. Studentene skal være i stand til å skrive akademiske tekster. De skal ha et helhetlig, bredt og tverrfaglig syn på vår arkitekturarvs vern og utvikling, og de skal forstå og kunne diskutere komplekse problemstillinger innenfor vern.

3 Endringer Det kan bli mindre endringer i studieplanen underveis i studiet og dermed reviderte versjoner av denne planen. Videre informasjon Mer informasjon om faglig innhold, læringsaktiviteter og forventet læringsutbytte blir å finne under beskrivelsene av hver modul. Mer informasjon om Videreutdanningsmaster i Arkitekturvern, se Forskrift om masterstudiene ved AHO: særlig aktuell er 8 Erfaringsbasert mastergrad. Se også punktet Erfaringsbaserte masterprogram under kapittel 02 Studiene ved AHO i Kvalitetshåndboken:

4 Modul 1 Bygningsvernhistorie og verneteorier XX / Kolbjørn Nesje Nybø Studiepoeng (ECTS): 6 Tidspunkt: Vår 2017 Kursbeskrivelse: Modulen introduserer og drøfter sentrale og overordnede teoretiske problemstillinger innenfor fagfeltet. Bygningsvernets historie og ideologier, ulike strategier og teorier vil bli belyst både kulturhistorisk og arkitekturhistorisk, mellom annet ved hjelp av eksempler. Sentrale begreper og begrepsapparatet innenfor bygningsvernet vil bli drøftet som: bevaring og konservering, restaurering, rehabilitering, transformasjon, autentisitet, integritet, arkitektur, byggeskikk, m.m. Stoffet fra denne modulen vil være sentralt for resten av studiet, hvor temaene videreføres, drøftes og utdypes. Læringsutbytte: Modulen vil gi studenten kunnskap om de mest sentrale begreper og teorier innenfor bygningsvern, samt oversikt over vernets historie. Den skal også gi studentene bedre kunnskap om skriftlig framstilling av arkitekturstoff, og dessuten bruken av begrepsapparatet innenfor vern. Undervisningsform og -innhold: Modulen består av tre seminarer. De to første er bygget opp av forelesninger og diskusjoner. På det siste seminaret presenterer studenten sin oppgave i plenum, med påfølgende kommentarer og diskusjon. Seminar I: Introduksjon til AHO. Vernehistorie, verneteorier, -ideologier, -strategier og internasjonale chartre. Sentrale begreper som byggeskikk og arkitektur m.m. belyses. Introduksjon til oppgaveskriving. (3 dager) Seminar II: Restaureringsfilosofi og -etikk, verdivurdering, autentisitet og ekthet m.m. Drøfting av oppgaveskriving. (3 dager) Seminar III: Presentasjon og drøfting av hjemmeoppgave. (2 dager) Individuell veiledning vil i hovedsak foregå via digitale media mellom seminarene. Prosjektoppgaver: Moduloppgaven er skriving av en vitenskapelig artikkel som omhandler verneproblematikk. Verktøy og kommunikasjonsformer: Modulen krever ikke spesiell kunnskap innenfor data. AHOs læringsplattform Moodle vil bli benyttet som kommunikasjonsmiddel Eksamen og vurderingsformer: Innlevering av er to dager før seminar II som er gjennomgåelse av og diskusjon rundt moduloppgaven. Vurderingsgrunnlag er innlevert moduloppgave, presentasjon av innlevert materiale og deltakelse på seminarer. Momenter fra forelesninger, diskusjoner og obligatorisk pensum vil bli vektlagt under bedømmingen av oppgaven. Karakterskala er: Bestått /Ikke bestått.

5 Modul 2 Byplanhistorie og arkitekturhistorie Kultur, arkitektur og byutvikling. Lisbet Harboe / Kolbjørn Nybø / XX Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Vår 2017 Europeisk by- og byplanhistorie er tema i det første seminaret på i modul 2 der vi vektlegger nyere historie. Her trekker vi opp sammenhenger mellom byplanidealer og samfunnsutvikling. Urban transformasjon og bærekraftig byutvikling i europeiske byer er en annen sentral tematikk. Det andre seminaret handler om arkitekturhistorie, hvordan ideologiske forankringer, produksjonsforhold og andre drivkrefter påvirker arkitekturen. Seminar II vil også være forberedende til ekskursjonen i Modul 3 og diskusjonene fortsetter inn i neste modul. I dette siste seminaret vil vi kort gjennomgå leseteknikk, krav til akademisk tekst, litteraturreferanser og tips til presentasjon av pensumtekster. Forventet læringsutbytte Studentene kjenner viktige deler av by- og byplanhistorien og kan et stykke på vei problematisere byhistorien og de teorier, idealer og planer som er brukt i formingen av byen. De har fått et innblikk i teorier, strategier og diskusjoner knyttet til styrt byutvikling i nåtid. Studentene evner å forholde seg analytisk og kritisk reflekterende til byhistorie og arkitekturhistorie, og kan se sammenhenger mellom økonomiske drivkrefter, ideologiske forankringer, arkitekturstrategier og fysisk utvikling. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. Obligatorisk oppmøte. Seminar I: Seminar II: By- og byplanhistorie: Forelesninger og diskusjoner Seminaret er felles med Videreutdanningsmaster i urbanisme. Arkitekturhistorie: Forelesninger og diskusjoner. Sesjon 2 om å skrive og drøfte. Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt eksamensoppgaver basert på forelesninger og pensumlitteratur. Innlevering av eksamen er 9 dager etter avslutningen av siste seminar i modulen. Oppgaven vil bli sensurert innen begynnelse av neste modul.

6 Modul 3 Studietur Lisbet Harboe / Kolbjørn Nybø / XX Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Vår 2017 : I denne modulen drar vi på studietur for å undersøke aktuelle problemstillinger og konkret byutvikling med blikk på forholdet mellom vern og utvikling. Vi planlegger å undersøke hvordan stedlige faktorer er ivaretatt og hvordan byregioner og byområder blir transformert i større byutviklingsprosesser og -prosjekter. Studieturens mål og modulens videre innhold vil være avklart det første seminaret 25. januar Forventet læringsutbytte Studentene skal ha kunnskap om viktige problemstillinger, strategier, løsninger og diskusjoner knyttet til vern og utvikling på bygningsnivå, for byområder og på regionalt nivå. Modulen består av en ekskursjon som er felles med Videreutdanningsmaster i arkitekturvern samt litteraturstudier. Seminar I og II: Studietur med feltarbeid (6 dager) Turen krever forarbeid der studentene tar ansvar for en del hver. Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt en eksamensoppgave som tar utgangspunkt i litteratur, erfaringer, kunnskap og diskusjoner fra studieturen. Innlevering av eksamen er 9 dager etter avslutningen av siste seminar i modulen. Oppgaven vil bli sensurert innen begynnelsen av neste modul.

7 Modul 4 Behovet for vern og ønsket om transformasjon Lisbet Harboe / Kolbjørn Nybø / XX Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Høst 2017 Modul 4A bygger videre på erfaringene fra studieturen i Modul 3 og diskuterer viktigheten av vern og behovet for utvikling og bærekraftig utvikling. Modulen gir et overblikk over ulike ståsteder, aktører, roller, verdisett, tilnærminger, strategier og byformingsvalg der vern og utvikling møtes i en norsk kontekst i urbane landskap, bygningsmiljøer, lokal historie, bruk og aktivitet. Vi veksler mellom et verneperspektiv og et utviklingsperspektiv og går i dybden når vi undersøker hvordan vern og utvikling samkjøres enten det fører til fellesskap, brytninger eller parallelle løp. Vi ser på stedsbegrepet, også i forhold til tilhørighet, globalisering, og konkurransekraft. Forventet læringsutbytte Studentene har en oversikt over ulike ståsteder, aktører, verdisett, tilnærminger, strategier og byformingsvalg der utvikling og vern møtes. De kan forholde seg analytisk og kritisk reflekterende, og kan framføre en faglig forankret argumentasjonsrekke. I det andre seminaret retter vi blikket mot byutvikling sett fra rådende, parallelle perspektiver: a) økonomisk-innovativ utvikling, Studentene evner å forholde seg analytisk og kritisk reflekterende. Studentene skal kjenne viktige hovedstrategier og politiske perspektiver på byutvikling. Det omfatter vesentlige sammenhenger mellom globale utviklingstrekk, nasjonal politikk og lokale konsekvenser for byutvikling. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. Seminar I: Seminar II: Seminar III: Forelesninger og diskusjoner Seminaret er felles med Videreutdanningsmaster i urbanisme Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster Om akademiske besvarelser og masteroppgaver Sesjon 3 om å skrive og drøfte Presentasjon av og diskusjon rundt studentenes litteraturoppgaver Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt eksamensoppgaver basert på forelesninger og pensumlitteratur. Innlevering av eksamen er to dager før siste seminar. Oppgaven vil bli sensurert innen begynnelse av neste modul.

8 Modul 5 Moderne arkitekturstrategier XX / Kolbjørn Nesje Nybø Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Høst 2017 I denne modulen tar vi for oss arkitekturforståelse, sentrale arkitekturteorier og -strategier innenfor dagens moderne arkitektur. Forventet læringsutbytte Studentene kjenner viktige arkitekturteorier og moderne arkitekturforståelse, samt noen byteorier som karakteriserer og analyser forskjellige typer urbane landskap. De kan trekke inn moderne arkitekturforståelse og diskutere den i forhold til ulike relevante aspekt. Studentene kan også hente inn nye strategier og eksperimenter for å se nye løsninger og mulighetene for en framtidig bærekraftig utvikling. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. Seminar I: Seminar II: Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster Sesjon 4 om å skrive og drøfte Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt eksamensoppgaver basert på forelesninger og pensumlitteratur. Innlevering av eksamen er 9 dager etter avslutningen av siste seminar i modulen. Oppgaven vil bli sensurert innen begynnelse av neste modul.

9 Modul 6: Arkitekturanalyse XX / Kolbjørn Nesje Nybø Studiepoeng (ECTS): 12 Tidspunkt: Vår 2018 Kursbeskrivelse: Modulen omhandler analyse og verdisetting og tolkning av konkrete bygninger. Den tar for seg sentrale undersøkelsesmetoder som benyttes for å finne frem til en bygnings historikk, oppbygging og identitet. Bygningsarkeologi vil være sentralt. Læringsutbytte: Modulen vil gi studenten kunnskap om viktige undersøkelsesmetoder som brukes på bygninger, og gi studentene bedre forståelse for sammenhengen mellom arkitektoniske helheter og -deler. Modulen skal også gi studentene bedre kunnskap om skriftlig framstilling av arkitekturanalyser, og bruk av et begrepsapparat innenfor samme. Undervisningsform og -innhold: Modulen består av fire seminarer. Seminar I, II og III er forelesninger og diskusjoner. På seminar IV presenterer studentene sin oppgave i plenum, med påfølgende kommentarer og diskusjon. Seminar I: Introduksjon. Analyser og analysemetoder. Arkiv og kilder. Bygningsarkeologisk metode, dateringsmetoder, analysering og tolkning, (3 dager) Seminar II: Oppmåling, metoder og verktøy (også bruk av data), håndverksteknikker, m.m. Tekniske bygningsundersøkelser, Fargeundersøkelser, overflater, listverk, m.m. Verdisetting. (3 dager) Seminar III: Tolkninger, konsepter og strategier. (3 dager) Sesjon 5 om å skrive og drøfte. Seminar IV: Presentasjon og drøfting av hjemmeoppgaver (2 dager) Individuell veiledning vil i hovedsak foregå via digitale media mellom seminarene. Prosjektoppgaver: Moduloppgaven er en helhetlig arkitekturanalyse. Verktøy og kommunikasjonsformer: Modulen krever ikke spesiell kunnskap innenfor data. AHOs læringsplattform Moodle vil bli benyttet som kommunikasjonsmiddel Eksamen og vurderingsformer: Vurderingsformer er innlevering av moduloppgave, presentasjon av innlevert materiale og deltakelse på seminarer. Momenter fra forelesninger, diskusjoner og obligatorisk pensum, vil bli vektlagt under bedømmingen av oppgaven. Karakterskala er: Bestått /Ikke bestått. Obligatorisk pensum: Anbefalt litteratur:

10 Modul 7: Monument og minne Lisbet Harboe / Kolbjørn Nybø / XX Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Vår 2018 Minner og monumenter står sentralt innenfor verneproblematikken. Modulen vil drøfte disse begrepene fra ulike synsvinkler. Forventet læringsutbytte: Studentene kjenner relevante teorier om monumenter og minners betydning for de fysiske omgivelser. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. Seminar I: Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster. Dette seminaret vil også inneholde et skrivekurs. Seminar II: Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster. Dette seminaret arrangeres sammen med Master i urbanisme. Sesjon 6 om å skrive og drøfte. Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt eksamensoppgaver basert på forelesninger og pensumlitteratur. Innlevering av eksamen er 9 dager etter avslutningen av siste seminar i modulen. Oppgaven presenteres på Seminar III der de gjennomgås og får sensureres.

11 Modul 8 Offentlig og privat samspill Utforming av politikk og strategier for realisering Kursansvarlig: Lisbet Harboe / Kolbjørn Nybø / XX Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Høst 2018 Modulen diskuterer politikkutforming og strategier for gjennomføring der det fokuseres på offentlig og privat samspill i dagens byutvikling. Vi ser på gjennomføringsstrategier, prosessuelle redskaper, medvirkning, lovverk, roller og rolleforståelse, politiske prosesser, maktstrukturer og uformell makt. Modulen spenner fra store, overordnede diskusjoner til konkrete strategier og styringsverktøy. Vi henter vi fram noen av strategiene, prosessene og verktøyene fra tidligere moduler for å diskutere dem i nye sammenhenger. Vi henter fram noen av strategiene, prosessene og verktøyene fra tidligere moduler for å diskutere dem i denne sammenhengen. Forventet læringsutbytte: Studentene har kunnskap om politikkutforming og offentlig strategier inkludert offentlig og privat samspill. De kan gå inn i kritiske diskusjoner om disse temaene samt styringssystemer, planprosesser, forvaltning og overordnede betraktningsmåter. Studentene har utvidet sin rolleforståelse og kjenner flere operasjonelle muligheter for styring, men kan samtidig ta et kritisk perspektiv for å diskutere roller, makt og konsekvenser der de befinner seg i praksis. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. Seminar I: Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster. Dette seminaret arrangeres i samarbeid med Master i urbanisme. Seminar II: Forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner av pensumtekster. Her vil det norske lovverket bli drøftet samt holdninger innenfor forvaltningen. Sesjon 7 om å skrive og drøfte. Eksamensform: Hjemmeeksamen Det vil bli gitt eksamensoppgaver basert på forelesninger og pensumlitteratur. Innlevering av eksamen er 9 dager etter avslutningen av siste seminar i modulen.

12 Modul 9: Forberedelse til masteroppgave Kursansvarlig: XX / Kolbjørn Nesje Nybø Studiepoeng: 6 (ECTS) Tidspunkt: Høst 2018 Krav til masteroppgaven samt krav til akademisk tekst gjennomgås i denne modulen. Dette inkluderer faglige redegjørelser, kildekritikk, drøftinger og oppbygningen av masteroppgave og en akademisk tekst. Studentene arbeider videre med et tema, konkrete eksempler og oppgavens disposisjon fram mot en prosjektbeskrivelse for masteroppgaven. De veiledes i dette og diskuterer med sine medstudenter. I denne modulen kan vi inkludere forelesninger om enkelttemaer som ennå ikke er godt nok belyst. Forventet læringsutbytte: Studentene skal være i stand til å programmere, disponere og begynne arbeidet med en akademisk avhandling. De har utarbeidet prosjektbeskrivelsen for masteroppgaven. Modulen består av to seminarer og litteraturstudier. I forkant av gjennom modulen arbeider studentene med å utvikle tema, case og disposisjon for masteroppgaven from mot en prosjektbeskrivelse. De veiledes i dette og diskuterer med medstudentene. Seminar I: Seminar II: Forelesninger, presentasjoner og diskusjoner. Sesjon 8 om å skrive og drøfte: Oppsummering. Forelesninger, presentasjoner og diskusjoner. Eksamensform: Prosjektbeskrivelse for masteroppgave

13 Modul 10: Masteroppgave Modul 10 går over ett år der studentene skriver masteroppgave. Kunnskap, kompetanse og ferdigheter ervervet gjennom masterstudiet manifesterer seg her. Den avsluttende masteroppgaven omhandler et selvvalgt emne. Det kan være en teoretisk problemstilling eller prosjektoppgave. En teoretisk problemstilling kan undersøkes gjennom empiriske eller teoretiske studier. Studenten kan velge å undersøke spørsmål fra egen praksiserfaring eller et helt annet emne. Program for masteroppgaven skal være godkjent av programansvarlig og instituttleder innen utgangen av siste semester i den modulbaserte undervisningen. Studenten får individuell veiledning på masteroppgaven. I tillegg organiserer kursansvarlig oppfølgingsseminarer og fellessamlinger gjennom året.