MØTEINNKALLING. Side1. Anne Husebekk rektor. Lasse Lønnum universitetsdirektør

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "MØTEINNKALLING. Side1. Anne Husebekk rektor. Lasse Lønnum universitetsdirektør"

Transkript

1 Dato: MØTEINNKALLING Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Styrerommet, Administrasjonsbygget, Breivika Møtedato: Tidspunkt: 10:30 Eventuelt forfall til styremøte må meldes snarest til Hege Skogvang, tlf , eller Inger-Torill Bakke, tlf , så snart som mulig. Vararepresentant møter etter nærmere beskjed. Sakene ligger på styrets hjemmeside: Med hilsen Anne Husebekk rektor Lasse Lønnum universitetsdirektør Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no Side1

2 Saksliste Saksnr Tittel/beskrivelse U.off. Arkivref. S 50/14 S 51/14 S 52/14 Referatsaker til universitetsstyrets møte 11. desember 2014 Søknad om oppretting av nye studieprogram for studieåret 2015/ samlesak Studieprogramporteføljen 2015/2016 og fastsetting av opptaksrammer, adgangsregulering og måltall for studiepoengproduksjon 2014/ / /4426 S 53/14 Gjennomgang av studieprogramporteføljen 2014/5753 S 54/14 S 55/14 S 56/14 S 57/14 S 58/14 Prinsipper for omgjøring av stipendiatstillinger og fordeling av fem postdoktorstillinger Fordeling av midler tildelt i revidert nasjonalbudsjett kap. 260 post 50 Instruks for økonomiforvaltningen ved UiT Norges arktiske universitet Tildeling av midler til formidling fra Tromsøundersøkelsen 7 Innstilling til tilsetting som direktør ved Universitetsbiblioteket 2013/ / / /1603 X 2014/2949 S 59/14 Retningslinjer for sidegjøremål 2014/2235 Orienteringssaker OS 23/14 Utenlandsstipend og overgangsstipend til stipendiater 2014/5752 OS 24/14 Orientering om bruk av midlertidighet ved UiT Norges arktiske universitet 2010/6534 OS 25/14 Orientering om konkurs i Swets - konsekvenser for UiT X 2014/5202 OS 26/14 Orientering - Foreløpig status og funn i arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen (ARK) ved UiT Norges arktiske universitet 2013/5035 Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no Side2

3 Universitetsledelsen Arkivref: 2014/142/IVI005 Dato: SAKSFRAMLEGG Til: Møtedato: Sak: Universitetsstyret /14 Referatsaker til universitetsstyrets møte 11. desember 2014 Innstilling til vedtak: Referatsakene tas til orientering. 1. Protokoll fra universitetsstyrets møte Saker behandlet på fullmakt av rektor i perioden Fakultet for naturvitenskap og teknologi, referat fra fakultetsstyremøte Det juridiske fakultet, referat fra fakultetsstyremøte Det juridiske fakultet, referat fra fakultetsstyremøte Protokoll fra styremøte NTL, Saksbehandler: Isabell Pettersen Vikan Vedlegg: 1 Referatsaker til universitetsstyrets møte 11. desember 2014 Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no Side3

4 Side4

5 Side5

6 Side6

7 Side7

8 Side8

9 Side9

10 Side10

11 Side11

12 Side12

13 Side13

14 Side14

15 Side15

16 Side16

17 Side17

18 Side18

19 Side19

20 Side20

21 Side21

22 Side22

23 Side23

24 Side24

25 Side25

26 Side26

27 Side27

28 Side28

29 Side29

30 Side30

31 Side31

32 Side32

33 Side33

34 Universitetsledelsen Arkivref: 2014/4426/HSV000 Dato: SAKSFRAMLEGG Til: Møtedato: Sak: Universitetsstyret /14 Søknad om oppretting av nye studieprogram studieåret 2015/ samlesak Innstilling til vedtak: 1. Universitetsstyret godkjenner oppretting av toårig Mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere trinn med oppstart høsten Programmet adgangsreguleres til 30 studenter hvert år. Studieprogrammet finansieres innenfor Fakultet for samfunnsfag, humaniora og lærerutdanning sin egen budsjettramme. Fakultetet må ferdigstille studieplanen i henhold til universitetsdirektørens merknader og i god tid før studietilbudet lyses ut. 2. Universitetsstyret godkjenner oppretting av toårig Mastergradsprogram i sosialt arbeid med oppstart høsten Programmet lyses ut i to varianter, et heltidsstudium og et deltidsstudium, og adgangsreguleres til 15 studenter per kull heltid og deltid hvert opptak. Studieprogrammet finansieres innenfor Finnmarksfakultetet sin egen budsjettramme. Fakultetet må ferdigstille studieplanen i henhold til universitetsdirektørens merknader og i god tid før studietilbudene lyses ut. Innledning Styret bes i denne sak om å ta stilling til følgende forslag til oppretting av studieprogram for studieåret 2014/2015: 1. Oppretting av Mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere trinn (120 studiepoeng) 2. Oppretting av Mastergradsprogram i sosialt arbeid (120 studiepoeng) Ved oppretting av nye studieprogram må en rekke forhold og bestemmelser legges til grunn. Vurderinger av samfunnets behov for ny kunnskap og kompetanse, UiTs strategiske satsinger og studieprogrammenes attraktivitet, rekrutteringsgrunnlag, faglige kvalitet og relevans skal vektlegges. Universitetene har fullmakt til selv å opprette og legge ned studieprogram på alle fagområder og faglige nivå og det er avgjørende at universitetet har gode rutiner og retningslinjer for kvalitetssikring av sine studietilbud både ved oppretting av nye studietilbud, nedlegging av tilbud, og gjennom fortløpende evaluering og kvalitetssikring av eksisterende studietilbud. Gjeldende krav og bestemmelser er i hovedsak gitt gjennom Universitets- og høgskoleloven og gjennom forskrifter fra Kunnskapsdepartementet og Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT). Særlig gjennom NOKUTs Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning stilles det en rekke krav til både studieprogrammene, involverte fagmiljø, infrastruktur, Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no Side34

35 internasjonalisering, selve studieplanene og den faglige kvalitetssikringen. I UiTs kvalitetssystem for utdanningsvirksomheten 1 er samtlige krav til studieprogram og tilhørende studieplaner samlet. Her spesifiseres også hvilke opplysninger fakultetene må gi universitetsdirektøren ved søknad om oppretting av nye studieprogram. At den informasjon som gis i studieplanene er korrekt og presis er viktig både for studentene, for potensielle søkere som vil orientere seg om studiene, og som grunnlag for en korrekt studieforvaltning i tilknytning til det enkelte studieprogram. I det følgende gis en presentasjon av de to forslagene til oppretting av studieprogram for studieåret 2015/2016, sammen med en vurdering. Hver enkelt søknad med tilhørende studieplanforslag er vedlagt saken. 1. Mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere trinn Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning søker i brev av om å opprette et nytt toårig mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere på trinn i grunnskolen. Fakultetsstyret vedtok å anbefale oppretting av programmet i sitt møte den (sak FS 27/2014). Programmet har et omfang på 120 studiepoeng og skal samkjøres med master i lærerutdanning trinn. Programmet skal gis på heltid med samlingsbasert undervisning, men det skal også legges til rette for at studenter kan gjennomføre studiet på deltid over fire år. Planlagt oppstart er høsten 2015 og opptaket ønskes adgangsregulert til 30 studenter. Målgruppen for programmet er lærere i grunn- og videregående skole som ønsker å ta utdanning på masternivå. Kort beskrivelse av programmet og tilhørende studieplan Mastergradsprogrammet i fagdidaktikk for lærere trinn skal tilbys som et samlingsbasert heltidsstudium over to år. Studenter som ønsker det kan ta studiet på deltid over fire år. Opptakskravet er fullført lærerutdanning av minimum tre års omfang og med minimum 60 studiepoeng i valgte masterfag 2, eller bachelor-/masterutdanning + PPU med fordypning på minimum 80 studiepoeng i masterfaget. Programmet består i hovedsak av eksisterende emner som inngår i lærerutdanningen for trinn. Tre emner på til sammen 40 studiepoeng (Grunnleggende ferdigheter, Prosjektoppgave og Metode og vitenskapsteori) skal være felles for alle studenter på programmet. To av disse emnene er nye og må opprettes dersom programmet vedtas opprettet. I andre studieår tar studentene emner i sitt masterfag i tillegg til den fagdidaktiske masteroppgaven. Som masterfag kan studentene velge mellom engelsk, kroppsøving, kunst og håndverk, matematikk, naturfag, norsk og samfunnsfag. Det vil ikke være tilbud i alle masterfagene ved hvert opptak og dette vil tas hensyn til ved utlysning av programmet. Det kan også legges til rette for utvekslingsopphold i løpet av studiet og studentene kan benytte seg av instituttets eksisterende utvekslingsavtaler innenfor lærerutdanning. I masteroppgaven skal studentene fordype seg innenfor et fagdidaktisk tema og anvende vitenskapelige arbeidsmåter. Oppgaven har et omfang på 30 studiepoeng og skal gjennomføres i studiets siste semester. 1 Kvalitetssystem for utdanningsvirksomheten ved Universitetet i Tromsø, Del 5, kapittel 3 Kvalitetssikring av studieprogram og emner 2 Masterfaget bygger på faget studentene har fordypning i fra sin grunnutdanning. Kravet til fordypningens omfang er gitt av Forskrift om krav til mastergrad ( 3) og er spesifisert i masterprogrammets opptakskrav. UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 2 Side35

36 Studieprogrammet skal evalueres hvert studieår, og emnene som inngår i programmet skal evalueres minimum en gang per programperiode. Programmets infrastruktur sammenfaller og ivaretas av eksisterende infrastruktur for master i lærerutdanning trinn. Begrunnelse, samfunnsrelevans og rekruttering Videreutdanning av lærere og kompetanseheving i skolen er en viktig nasjonal satsing. UiT har som mål å ha nasjonalt ledende lærerutdanninger (Strategi for UiT mot 2020). Oppretting av mastergradsprogrammet i fagdidaktikk er således i tråd med både nasjonale føringer, og UiTs strategiske satsninger. I juni 2015 uteksaminerer UiT de første grunnskolelærerne med masterutdanning. Regjeringen legger opp til at alle grunnskolelærerutdanninger i Norge skal gjøres om til masterutdanninger fra og med høsten Dette øker behovet for at lærere i skolen som har lavere grads utdanning, gis mulighet til å bygge på denne med en mastergrad, både for å være konkurransedyktige i arbeidslivet og for å få interessante arbeidsoppgaver. Universitetsskoleprosjektet skal styrke koblingen mellom teori og praksis i lærerutdanningene ved UiT og det anses i den forbindelse som viktig at universitetsskolene har praksislærere med masterutdanning. Oppretting av mastergradsprogram i fagdidaktikk vil således bidra til å styrke universitetsskolenes kompetanse gjennom at flere praksislærere får mulighet til å ta utdanning på masternivå. Heving av kompetansen i praksisfeltet har også relevans for arbeidet med praksis i PROTED 3 som Institutt for lærerutdanning og pedagodikk (ILP) har spesielt ansvar for. Lærere som yrkesgruppe har behov for flere videreutdanningsmuligheter og fakultetet mener mastergradsprogrammet i fagdidaktikk har et godt rekrutteringspotensiale. For å kartlegge rekrutteringsgrunnlaget har ILP blant annet reist rundt på universitetsskolene og informert om det planlagte programmet. På forespørsel viste et stort antall lærere interesse for å ta et slikt studium. Et mastergradsprogram i fagdidaktikk etterspørres fordi det er rettet mot lærerprofesjonen og gir kunnskap og kompetanse som er direkte relatert til utøving av læreryrket. De øvrige pedagogiske mastergradsprogrammene (pedagogikk, spesialpedagogikk, logopedi og utdanningsledelse) ved UiT rekrutterer hovedsakelig lærere som ønsker seg andre karriereveier i eller utenfor skolen. Fakultetet mener derfor at mastergradsprogrammet i fagdidaktikk ikke vil være i direkte konkurranse med fakultetets eksisterende program. Forskning og fagmiljø Fakultetet opplyser i søknaden om at ILP har flere forskningsgrupper som er relatert til det nye mastergradsprogrammet. Instituttet tilfredsstiller videre kravet om førstestillingskompetanse i alle fag. Kravet til toppkompetanse er også dekket for programmet som helhet, men mangler innenfor noen enkeltfag. Fakultetet opplyser om at manglende toppkompetanse i disse fagene vil bli løst ved tilsetting i professor II-stillinger eller ved bruk av toppkompetanse ved andre institutter. Finansiering Mastergradsprogram i fagdidaktikk skal samkjøres med master i lærerutdanning trinn og bygger i stor grad på sambruk av emner mellom de to programmene. Det vil kun bli opprettet to nye emner a 10 studiepoeng, øvrige emner som skal inngå i programmet finnes i instituttets 3 Centre for Professional Learning in Teacher Education UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 3 Side36

37 emneportefølje fra før. Økningen i ressursbruken vil derfor være begrenset og programmet skal finansieres gjennom fakultets egne midler. Fakultetet anslår i søknaden at de med 15 fullførte studenter per år vil dekke det økte ressursbehovet gjennom studiepoengproduksjonen. Vurderinger Oppretting av mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere trinn vurderes å være et riktig steg videre i universitetets satsing på lærerutdanning og kompetanseheving i skolen, noe fakultetet har begrunnet godt i søknaden. Det vil også ha positiv betydning for universitetsskoleprosjektet og PROTEDs arbeid med praksis i lærerutdanningene. Undersøkelser fakultetet har gjort i skolene og blant potensielle studenter, viser et tydelig behov for denne type mastergradsprogram. Etableringen vurderes som nødvendig for å kunne tilby lærere med lavere grads utdanning mulighet til å ta en profesjonsrettet masterutdanning i stedet for en fagdisiplinær master. Mastergradsprogram i fagdidaktikk er videre et supplement til eksisterende pedagogiske studietilbud ved UiT, og står ifølge fakultetet ikke i direkte konkurranse til disse. Rekrutteringen til UiTs studieprogrammer skal være stor nok til at det kan etableres og opprettholdes et tilfredsstillende læringsmiljø og et stabilt studium. På grunnlag av fakultetets redegjørelse og undersøkelsene som er gjort, vurderer universitetsdirektøren at mastergradsprogrammet i fagdidaktikk har et godt potensiale for å oppnå dette. En positiv effekt av samkjøringen med lærerutdanning trinn er dessuten at det totale læringsmiljøet innenfor de overlappende masterfagene styrkes. Kravet til fagmiljø knyttet til et studieprogram er gitt av NOKUTs Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning. I følge fakultetet er kravet om førstestillingskompetanse (40 % av årsverkene) i alle fag dekket. Kravet til toppkompetanse (10 % av årsverkene) er dekket for programmet som helhet, men mangler innenfor noen av enkeltfagene. Universitetsdirektøren forutsetter at kravet til fagmiljø oppfylles gjennom planene fakultetet har skissert i søknaden. Det anses videre som hensiktsmessig at det utvikles formaliserte samarbeidsarenaer med andre institutter for overlappende fag. Dette både for å skape robuste fagmiljøer i de enkelte fag og for å dekke kravet om toppkompetanse der dette mangler ved ILP. Det nye studieprogrammet skal finansieres innenfor fakultetets egne midler og krever ikke supplerende tildelinger. Fakultetet opplyser om at mastergradsprogrammet i lærerutdanning trinn har god kapasitet på de fleste fag og samkjøringen mellom de to programmene vil dermed også bety en bedre utnyttelse av instituttets ressurser. Studieplanen til mastergradsprogrammet i fagdidaktikk er gjennomgått og er i all hovedsak utformet i henhold til de krav og bestemmelser som er beskrevet i universitetets kvalitetssystem. Det forutsettes at læringsutbyttebeskrivelsene er i tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Universitetsdirektøren har noen mindre merknader til innholdet i studieplanen, men disse er ikke avgjørende for eventuelt vedtak om oppretting. De omtales derfor ikke i denne saken, men vil bli gitt direkte til fakultetet. Universitetsdirektøren har ingen øvrige merknader og anbefaler oppretting av mastergradsprogram i fagdidaktikk med oppstart høsten UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 4 Side37

38 2. Mastergradsprogram i sosialt arbeid Finnmarksfakultetet søker i brev av om å opprette et nytt toårig mastergradsprogram i sosialt arbeid med oppstart høsten Programmet har et omfang på 120 studiepoeng og skal tilbys både som heltids- og deltidsstudium. Undervisningen skal gis samlingsbasert. Oppretting av et mastergradsprogram i sosialt arbeid har vært en langsiktig satsing fra Institutt for sosialt arbeid og barnevern ved Finnmarksfakultetet. Instituttet har over de senere årene jobbet strategisk med rekruttering, oppbygning av kompetanse, kvalifisering og økt forskningsaktivitet. En arbeidsgruppe opprettet av instituttet har gjennomført en grundig høring blant en rekke viktige samfunnsaktører i Troms og Finnmark. Dette ble gjort gjennom opprettelse av en ekstern referansegruppe med representanter hovedsakelig fra relevante offentlige institusjoner og bachelorstudenter i sosialt arbeid. Referansegruppen har bidratt med innspill på hvilke kompetansebehov det sosialfaglige arbeidsområdet trenger, og hvordan en mastergradsutdannelse i sosialt arbeid best kan settes sammen og organiseres for å imøtekomme disse behovene. I fusjonsvedtaket mellom UiT og tidligere Høgskolen i Finnmark ble det vedtatt at det sosialfaglige miljøet skal styrkes. Det ble også bestemt at det sosialfaglige miljøet på sikt skal samles under Finnmarksfakultetet og at det etter hvert skal opprettes et mastergradsprogram i sosialt arbeid ved Institutt for sosialt arbeid og barnevern. Fakultetsstyret ved Finnmarksfakultetet vedtok å anbefale oppretting av programmet i sitt møte den (sak FS 23/14). Kort beskrivelse av programmet og tilhørende studieplan Mastergradsprogrammet i sosialt arbeid skal tilbys som et samlingsbasert studium som kan tas på heltid over 2 år eller deltid over 4 år. Det vil være 4 fysiske samlinger per semester samt bruk av IKT. Studieprogrammet består av 6 emner. Masteroppgaven utgjør 45 studiepoeng, og de øvrige 5 emnene er vektet med 15 studiepoeng. Opptaket skal være adgangsregulert til 15 studenter per kull heltid og deltid. Denne begrensningen settes først og fremst for å sikre nok veiledningsressurser til alle studentene på masteroppgaven. Fordi undervisningen etter planen skal samkjøres med andre kull på en rekke emner, vil også dette sette begrensninger på hvor mange studenter som kan tas opp på hvert kull for samtidig å sikre et godt læringsmiljø på samlingene. Institutt for sosialt arbeid og barnevern deltar i en rekke internasjonale nettverk med avtaler for forskningsarbeid og studentutveksling. Det legges til rette for at studenter på masterstudiet kan ta delstudier i utlandet som det valgfrie emnet i 3. semester for heltidsstudenten og 5. semester for deltidsstudentene. Målgruppen for programmet er sosialarbeidere med høyere utdanning, som for det meste vil være sosionomer, barnevernspedagoger og vernepleiere. Det skal stilles krav om relevant fordypning av minimum 80 studiepoengs omfang innenfor studieprogrammets fagområde. Søkere med annen samfunnsfaglig og/eller pedagogisk høyere utdanning kan tas opp etter nærmere bestemmelser. Disse søkerne må i tillegg ha minimum 2 års relevant sosialfaglig yrkeserfaring. For å få opptak til masterstudiet må søkere ha gjennomsnittskarakter C fra bachelorgrad, cand. mag. eller annen tilsvarende grad/utdanningsløp. UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 5 Side38

39 Emnene som inngår i programmet evalueres forløpende. Ved avslutning av hvert emnes undervisningsperiode skal det gjennomføres dialogbaserte evalueringer mellom studentene og emneansvarlig. Programstyret vil gjennomgå emneevalueringene og foreta en årlig programevaluering. Begrunnelse og samfunnsrelevans Finnmarksfakultetet begrunner sin søknad med at det er (1) stor etterspørsel etter masterstudium innen sosialt arbeid i regionen, (2) at det er et økt behov for sosialfaglig kompetanse på høyere nivå, og (3) med at det er et økende internasjonalt fokus på marginalisering av urfolk og minoriteter. Opprettelse av Mastergradprogram i sosialt arbeid er også i tråd med intensjonene i Strategi for UiT mot 2020, hvor det er satt fokus på å etablere en mastergrad i sosialt arbeid for å bidra til nødvendig og etterspurt kompetanse på dette området. En mastergrad utvider også mulighetene for kandidatene på arbeidsmarkedet. Sosialarbeidere har en viktig rolle i velferdssamfunnet og samfunnsutviklingen krever at sosialt arbeid som fag og profesjon er i kontinuerlig utvikling. Ny kunnskap og evne til å analysere og reflektere er nødvendig for å utøve sosialfaglig arbeid i et komplekst samfunn som kontinuerlig er i endring. Formålet med masterprogrammet er å utdanne kandidater som kan møte fremtidig behov for spesialisert kunnskap på høyere nivå innenfor ulike fagområder for sosialt arbeid. Gjennom fremtidsrettet kompetanseheving skal mastergradsstudiet kvalifisere kandidater til å utøve sosialt arbeid, håndtere reformer, omstillinger og samarbeidsutfordringer. Målgruppe og rekruttering Mastergradsprogrammet skal primært være et tilbud til sosialarbeidere med høyere utdanning som i praksis er sosionomer, barnevernspedagoger og vernepleiere. Studiet er tilpasset både de som er nyutdannede bachelorstudenter og de med kortere eller lengre arbeidserfaring fra feltet. Bachelorstudiet i sosialt arbeid har i de senere årene hatt en god rekruttering samtidig som det har vært en høy gjennomføringsgrad på studiet. Helt fra 1986 har UiT og Høgskolen i Finnmark uteksaminert et stort antall bachelorstudenter i sosialt arbeid og i barnevern. Instituttet har derfor en relativt stor målgruppe blant egne uteksaminerte bachelorkandidater i sosialt arbeid. Mastergradsprogrammet i sosialt arbeid vil samtidig også være søkbart for kandidater med bachelorgrad i barnevern, vernepleie eller andre relaterte fag. Søkertallene på mastergradsprogrammer i sosialt arbeid andre steder i landet viser at studiet er ettertraktet og har mange søkere. Ettersom mastergradsprogrammet som det søkes om ved Finnmarksfakultetet skal organiseres samlingsbasert og med muligheter for deltidsforløp, gjøres studieprogrammet tilgjengelig for enda flere. Samlingsbasert organisering øker derfor rekrutteringspotensialet både lokalt og nasjonalt. Forskning og fagmiljø Fakultetet opplyser at Institutt for sosialt arbeid og barnevern over de siste årene har hatt fokus på systematisk kompetanseheving av ansatte på instituttet gjennom stipendiatstillinger, deltakelse i førstelektorprogram, mentorordning og strategisk fordeling av FoU-tid. Dette har resultert i opprykk for flere av instituttets ansatte. Alle vitenskapelige ansatte i fagmiljøet som vil bli tilknyttet masterprogrammet i sosialt arbeid har fast stilling ved Finnmarksfakultetet. Dette skal UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 6 Side39

40 bidra til å sikre stabilitet og kontinuitet i fagmiljøet, samt sikre at det er tilstrekkelige ressurser til å veilede studentene på masteroppgaven. Finansiering Fakultetet opplyser at master i sosialt arbeid finansieres over instituttets eksisterende budsjett. For å klare dette er det planlagt å gjennomføre følgende tiltak: Samkjøring av undervisning: Deltidsstudentene vil i stor grad ha undervisning samkjørt med heltidsstudenten. Alle emnene tilknyttet sosialt arbeid vil bli samkjørt mellom heltidsutdanningen og deltidsutdanningen. Det er også en målsetting for fakultetet å tilby fellesemner i vitenskapsteori og forskningsetikk, og forskningsmetode for alle tre masterutdanningene ved Finnmarksfakultetet (Tourism Studies, idrettsvitenskap og det omsøkte programmet i sosialt arbeid). Redusert opptakshyppighet: Institutt for barnevern og sosialt arbeid har årlig oppstart av heltidsutdanning på bachelornivå i sosialt arbeid og barnevern ved Campus Alta, samt bachelor i barnevern ved Campus Kirkenes. I tillegg startes det årlig opp deltidsutdanning på begge studier ved Campus Tromsø. For å finansiere oppstart av master i sosialt arbeid, vil instituttet ikke starte opp deltidsutdanningene ved Campus Tromsø i De ressurser som alternativt hadde vært brukt på oppstart og drift av disse to deltidsutdanningene vil dermed frigis til masterprogrammet i sosialt arbeid. Instituttet vil deretter veksle mellom oppstart av masterutdanning og oppstart av deltidsutdanning i bachelorprogrammet ved Campus Tromsø, slik at det ikke er opptak til deltidsutdanning på bachelornivå de årene det er opptak til masterprogrammet. På denne måten frigis ressurser til å dekke både undervisning- og veiledningsbehovet, samt de administrative oppgavene knyttet til opptak og oppstart av masterstudiet. På masteroppgaven vil størstedelen av ressursbehovet være på individuell veiledning av studenter. Vurderinger Oppretting av mastergradsprogram i sosialt arbeid vurderes å være et riktig steg videre i universitetets satsing på dette fagområdet. Undersøkelser fakultetet har gjort blant relevante offentlige institusjoner viser også et klart og tydelig behov for denne type mastergradsprogram. Rekrutteringen til UiTs studieprogrammer skal være stor nok til at det kan etableres og opprettholdes et tilfredsstillende læringsmiljø og et stabilt studium. På grunnlag av fakultetets redegjørelse og undersøkelsene som er gjort, vurderer universitetsdirektøren at master i sosialt arbeid har et godt potensiale for å oppnå dette. I følge fakultetet er NOKUTs krav til fagmiljø i henhold til tilsynsforskriften oppfylt. Fagmiljøet tilknyttet mastergradsprogrammet i sosialt arbeid består av så mange som 15 vitenskapelige ansatte, men med svært ulik innsats inn i studiet. En bredde i fagpersoner tilknyttet studiet kan være positivt fordi dette sikrer en bredde i faglig bakgrunn. Det er likevel viktig å være oppmerksom på at en slik bredde også kan føre til utfordringer knyttet til helhet og kontinuitet i undervisningen, spesielt når andel innsats inn i studiet er så liten hos mange av bidragsyterne. Universitetsdirektøren ber fakultetet være oppmerksom på disse forholdene. UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 7 Side40

41 Ifølge NOKUTs Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning må fagmiljøet knyttet til masterprogram drive aktiv forskning og det kreves dokumenterte resultater på et høyt nivå. Fakultet oppgir at det er et forskningsaktivt fagmiljø, og instituttet legger opp til at å inkludere studentene aktivt i forskningsmiljøet. På denne måten vil studentene få faglig innspill på eget arbeid med masteroppgavene, samt kunne bidra til kunnskapsproduksjon innen sine valgte tema. Universitetsdirektøren legger til grunn at de dokumenterte resultatene er på et høyt nivå og at fakultetet legger til rette for videre forsknings- og utviklingsaktivitet knyttet til studiet. Det nye studieprogrammet skal finansieres innenfor fakultetets egne midler og krever ikke supplerende tildelinger. Studieplanen til master i sosialt arbeid er gjennomgått og er i all hovedsak utformet i henhold til de krav og bestemmelser som er beskrevet i universitetets kvalitetssystem. Det forutsettes at læringsmålene er i tråd med læringsmålene som er spesifisert i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Universitetsdirektøren har ingen øvrige merknader og anbefaler oppretting av mastergradsprogram i sosialt arbeid med oppstart høsten Lasse Lønnum universitetsdirektør Heidi Adolfsen studiedirektør Dokumentet er elektronisk godkjent og krever ikke signatur Saksbehandlere: Hege Svendsen og Birgitte Ulvevadet, Avdeling for utdanning Vedlegg: 1. Søknad om oppretting av Mastergradsprogram i fagdidaktikk 2. Forslag til studieplan for Mastergradsprogram i fagdidaktikk 3. Søknad om oppretting av Mastergradsprogram i sosialt arbeid 4. Forslag til studieplan for Mastergradsprogram i sosialt arbeid UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no 8 Side41

42 Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2014/2730 Dato: Avdeling for utdanning Søknad om oppretting av mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere, trinn Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) anbefalte i møte (sak ILP 28/14) å søke om oppretting av et mastergradsprogram i fagdidaktikk for lærere for trinn, samt å godkjenne vedlagte studieplan. Mastertilbudet skal samkjøres med integrert master i lærerutdanning for trinn. Tilbudet er planlagt med tanke på oppstart høsten Instituttet mener at en fagdidaktisk master for lærere er i tråd med de nasjonale føringer knyttet til videreutdanning av lærere, og departementets krav om kompetanseheving i skolen. I tillegg har UiT Norges arktiske universitet (UiT) satt seg som mål, i vedtatt strategiplan, at universitetet skal være nasjonalt ledende på lærerutdanning. Forslaget passer derfor godt inn i UiTs satsing på lærerutdanning. Bakgrunn/behov Samkjøring av emner og utnytting av kapasiteten på instituttet På master i lærerutdanning trinn har instituttet god kapasitet på de fleste fag. Det første kullet er slik på masterfagene: Matematikk: 15 Engelsk: 5 Norsk: 10 Samfunnsfag: 6 Kunst og håndverk: 3 Instituttet kan dermed øke studentgruppene på masteremne (30 stp., høstsemestret i det femte studieåret). I tillegg vil det være en viktig verdi for utdanningen at lærere ved UiT og lærere under utdanning kan spille på hverandre og bidra med de ulike erfaringer man har både fra praksisfeltet og den teoretiske kompetansen. Instituttet ser det også som en stor fordel å få større kull på masteroppgaven. Dette vil kunne sikre at man kan etablere grupper med beslektede problemstillinger, slik at man kan få til et læringsmiljø hvor studentene både hjelper og utfordrer hverandre. Behovet i skolen I juni 2015 uteksaminerer ILP inntil 68 masterstudenter til grunnskolen (39 på utdanningen og 29 på 1. 7.utdanningen). Dette øker behovet for at lærerne som er i skolen ønsker å ta master for å være konkurransedyktige og for å få interessante arbeidsoppgaver i kraft av å være en faglig ressursperson. I februar reiste ansatte ved instituttet rundt på universitetsskolene og informerte om masteren og hva våre studenter skal gjøre i skolen. I den forbindelse spurte instituttet om det var interesse for å ta master som videreutdanning. Et stort antall på alle skoler viste interesse. Skolene er tjent med at flere tar utdanning på masternivå, da dette vil høyne kompetansen i skolen. En slik satsning er dermed i tråd med de nasjonale føringer vedrørende videreutdanning av lærere. Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / / uit.no Side42

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk

Detaljer

STUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren

STUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren STUDIEPLAN Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora,

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for

Detaljer

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre. Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk

Detaljer

MØTEPROTOKOLL - offentlig

MØTEPROTOKOLL - offentlig MØTEPROTOKOLL - offentlig Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Styrerommet, Administrasjonsbygget, Breivika Møtedato: 11.12.2014 Tidspunkt: 10:30 15:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Anne Husebekk

Detaljer

Studieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert

Studieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i organisasjon og ledelse for offentlig sektor (Master of Public Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora,

Detaljer

Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.

Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master Studiet har ukentlige studieaktiviteter på campus ved studiested Bodø. Pedagogikk og elevkunnskap, Norsk og Matematikk er obligatoriske fag, mens studentene

Detaljer

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell

Detaljer

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta STUDIEPLAN Bachelor i idrett 180 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 14.12.2016 Navn på studieprogram Bachelor i idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet. Det

Detaljer

Master i idrettsvitenskap

Master i idrettsvitenskap Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master

Grunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master NO EN Grunnskolelærerutdanning 5.-10.trinn, 5-årig master Dette mastergradsstudiet har ukentlige studieaktiviteter på campus ved studiested Bodø. Pedagogikk og elevkunnskap er et obligatorisk fag, mens

Detaljer

FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN

FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN SIDE 76 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN Vedtatt i Styret ved NTNU 10.01.2007, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud

Detaljer

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Programmets navn Bokmål: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Engelsk: Bachelor's Degree

Detaljer

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master (samlingsbasert)

Grunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master (samlingsbasert) NO EN Grunnskolelærerutdanning 5.-10.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) Dette mastergradsstudiet er organisert i en fleksibel modell hvor undervisning og læring skjer på mange ulike læringsarenaer,

Detaljer

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk

Detaljer

Studieplan for Master i sosialt arbeid, 120 ECTS 2015/2016

Studieplan for Master i sosialt arbeid, 120 ECTS 2015/2016 Studieplan for Master i sosialt arbeid, 120 ECTS 2015/2016 Master of Social Work UiT Norges arktiske universitet Finnmarksfakultetet Institutt for barnevern og sosialt arbeid Innhold Del 1: Studieplan

Detaljer

STUDIEPLAN. Bachelor i arktisk friluftsliv

STUDIEPLAN. Bachelor i arktisk friluftsliv STUDIEPLAN Bachelor i arktisk friluftsliv 180 studiepoeng, heltid Alta og Svalbard Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 16.12.2016 Navn på studieprogram Studiets norske navn er Bachelor i arktisk friluftsliv,

Detaljer

STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet

STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Kvinnforsk Studieplanen er godkjent av Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning.

Detaljer

Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP

Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Gjelder fra og med høsten 2009 Tittel Bokmål: Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Nynorsk: Bachelorgradsprogram

Detaljer

Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller

Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller SIDE 50 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningenmed naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet til

Detaljer

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert)

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) NO EN Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) Studiet er organisert i en fleksibel modell hvor undervisning og læring skjer på mange ulike læringsarenaer, og undervisningen

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert)

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) NO EN Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) Studiet er organisert i en fleksibel modell hvor undervisning og læring skjer på mange ulike læringsarenaer, og undervisningen

Detaljer

Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for trinn og trinn

Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for trinn og trinn Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn 1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning, og som

Detaljer

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som

Detaljer

Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering. Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30. Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid

Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering. Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30. Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30 Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid Faglig innhold Generell beskrivelse av studiet: Studiet

Detaljer

Vedtatt i Styret , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest

Vedtatt i Styret , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest SIDE 180 SOSIALT ARBEID SOSIALT ARBEID Vedtatt i Styret 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud i sosialt arbeid MASTERPROGRAM

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK SIDE 40 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING ENGELSK OG FREMMEDSPRÅK Kort om studieretningen Studiet skal gi lærerstudenter og

Detaljer

Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret

Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd vår 2012 Sist revidert av fagansvarlig 01.03.2014 1 Studieprogrammets

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15

Detaljer

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. dmmh. dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Obligatoriske emner i Master i barnehageledelse Emnene kan inngå i Master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30

Detaljer

Human Resource Management (HRM)

Human Resource Management (HRM) NO EN Human Resource Management (HRM) Lær hvordan du kan motivere, utvikle og beholde medarbeidere - og hvordan du blir en bedre leder. Dette studiet gir deg de verktøyene du trenger for å rekruttere,

Detaljer

Mastergradsprogram i religionsvitenskap Studieplan

Mastergradsprogram i religionsvitenskap Studieplan Mastergradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Revidert juni 2014 Tittel Bokmål: Mastergradsprogram i religionsvitenskap Nynorsk: Mastergradsprogram i religionsvitskap

Detaljer

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh.

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh. www.dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Videreutdanning master nivå Kan inngå som emne i graden master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng

Detaljer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng

Detaljer

STUDIEPLAN. Årsstudium i arktisk friluftsliv

STUDIEPLAN. Årsstudium i arktisk friluftsliv STUDIEPLAN Årsstudium i arktisk friluftsliv 60 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 19.12.2016 Navn på studieprogram Årsstudium arktisk friluftsliv. Det engelske navnet på studiet

Detaljer

Studieplan. Barn, barndom og barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. Studieåret dmmh.no

Studieplan. Barn, barndom og barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. Studieåret dmmh.no dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage Obligatoriske emner i Master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå Studieåret 2016-2017 Revidert

Detaljer

Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn

Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn 1 Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn 1 Virkeområde og formål Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning for 1. 7.trinn,

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK YRKESFAG SIDE 61 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG Kort om studieretningen Master i yrkesdidaktikk er særlig rettet mot yrkesfaglærere, instruktører,

Detaljer

STUDIEPLAN. Årsstudium i idrett. 60 studiepoeng, heltid. Alta

STUDIEPLAN. Årsstudium i idrett. 60 studiepoeng, heltid. Alta STUDIEPLAN Årsstudium i idrett 60 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 16.12.2016 Navn på studieprogram Årsstudium idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet.

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt

Detaljer

1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL

1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr.

Detaljer

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30. Følgende faste medlemmer møtte:

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Inger Johanne Håland Knutson

Detaljer

Studieplan. Spesialpedagogikk 2

Studieplan. Spesialpedagogikk 2 dmmh.no Studieplan Spesialpedagogikk 2 Språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker Studiet kan inngå som del av Master i pedagogikk, studieretning spesialpedagogikk 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning

Detaljer

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK

Detaljer

Studieplan. Mastergradsprogram i russlandsstudier

Studieplan. Mastergradsprogram i russlandsstudier 1 Studieplan Mastergradsprogram i russlandsstudier Universitetet i Tromsø Det samfunnsvitenskapelig fakultetet Det humanistiske fakultet Gjelder fra og med høsten 2009 2 Tittel bokmål: Mastergradsprogram

Detaljer

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad Programmets navn Bokmål: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom) Nynorsk: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom)

Detaljer

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: C4043, Grimstad Dato: 15.11.2013 Tidspunkt: 09:15-12:30. Følgende faste medlemmer møtte:

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: C4043, Grimstad Dato: 15.11.2013 Tidspunkt: 09:15-12:30. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Studieutvalget Utvalg: Møtested: C4043, Grimstad Dato: 15.11.2013 Tidspunkt: 09:15-12:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Svein Rune Olsen Medlem Anne

Detaljer

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap STUDIEPLAN Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap 60 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning 24.september 2015.

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng

Detaljer

Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)

Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) januar 17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) Flerspråklighet og litterære kulturmøter Studieåret 2017/2018 Norsk 2 Flerspråklighet og litterære kulturmøter består av to emner og går over

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

Studieplan Engelsk 1 (1-7)

Studieplan Engelsk 1 (1-7) Studieplan Engelsk 1 (1-7) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Engelsk 1 2. FS kode: K2ENG17 3. Studiepoeng Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30 (15 + 15) 4. Dato for etablering: 24.02.12 5. NOKUT akkreditert:

Detaljer

Children, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid

Children, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage 30 studiepoeng Obligatorisk del av master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd

Detaljer

Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og. vitenskapsteori at Ferdigheter

Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og. vitenskapsteori at Ferdigheter 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og UTVIT1500 studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng 10 Finansiering av emnet KD

Detaljer

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing.

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Studieprogram M-TRISSTY, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:43 Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på

Detaljer

Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Árdna, universitetets samiske kulturhus, Campus Breivika, Tromsø Møtedato: Tidspunkt: 09:00 15:30

Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Árdna, universitetets samiske kulturhus, Campus Breivika, Tromsø Møtedato: Tidspunkt: 09:00 15:30 MØTEPROTOKOLL Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Árdna, universitetets samiske kulturhus, Campus Breivika, Tromsø Møtedato: 10.03.2016 Tidspunkt: 09:00 15:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon

Detaljer

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte:

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Studieutvalget Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Svein Rune Olsen Medlem

Detaljer

STV-3017 Ny offentlig styring og reformer i kommunal sektor

STV-3017 Ny offentlig styring og reformer i kommunal sektor For opptak til mastergradsprogram i sosiologi kreves avlagt bachelorgrad hvor det inngår en fordypning på minimum 80 studiepoeng sosiologi, eller tilsvarende. Fordypningen skal ha en progresjon der minimum

Detaljer

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Navn: Master of Business Administration Erfaringsbasert Master i strategisk

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG SIDE 47 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningen Med naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet

Detaljer

Instituttstyret ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk

Instituttstyret ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Arkivref: 2016/841 IHJ024 Dato: 11.02.2016 MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Utvalg/møte i: Møteleder/referent: Møtedato: 10.2.2016 Til stede: Forfall: Instituttstyret ved

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Sosialpedagogikk 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt til

Detaljer

Grunnskolelærer for trinn (samlingsbasert)

Grunnskolelærer for trinn (samlingsbasert) NO EN Grunnskolelærer for 1.-7. trinn (samlingsbasert) Studiet er organisert i en fleksibel modell hvor undervisning og læring skjer på mange ulike læringsarenaer, og undervisningen intensiveres gjennom

Detaljer

MØTEPROTOKOLL. Kerstin Erika Ekman Medlem Studentrepresentant

MØTEPROTOKOLL. Kerstin Erika Ekman Medlem Studentrepresentant MØTEPROTOKOLL Utvalg: Fakultetsstyret for Finnmarksfakultetet Møtested: Gabo, Finnmarksfakultetet, Campus Alta Møtedato: 24.09.2014 Tidspunkt: 09:00 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer

Detaljer

Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng

Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor

Detaljer

MØTEINNKALLING. Saksliste

MØTEINNKALLING. Saksliste Arkivref: 2013/588 GTU000 MØTEINNKALLING Møtetid: 12.11.13 kl. 12.30 Møtested: Møterom J-100 Saksliste Saksnr Arkivref. Tittel/beskrivelse. IIS-S 42-13 2013/588 Referatsaker IIS-S 43-13 2011/3126 Endring

Detaljer

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap MDV STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap Høst 2017 Gjelder fra og med kull 2015. 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap

Detaljer

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Gjelder fra og med 01.08.15 Tittel:

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 1 / 8 Studieplan 2017/2018 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og

Detaljer

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13.

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13. Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 12/3854 Oslo: 29.11.2012 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner

Detaljer

STUDIEPLAN. Årsstudium i idrett. 60 studiepoeng, heltid. Tromsø

STUDIEPLAN. Årsstudium i idrett. 60 studiepoeng, heltid. Tromsø STUDIEPLAN Årsstudium i idrett 60 studiepoeng, heltid Tromsø Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 16.12.2016 Navn på studieprogram Årsstudium idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet.

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING SAMFUNNSFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING SAMFUNNSFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK SAMFUNNSFAG SIDE 55 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING SAMFUNNSFAG Kort om studieretningen Å studere samfunnsfagdidaktikk innebærer å analysere faglige

Detaljer

Studieplan. Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse

Studieplan. Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse Studieplan Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse Institutt for sosiologi, statsvitenskap og samfunnsplanlegging Gjelder fra og med høsten 2013 Oppnådd grad ved fullført studium Master

Detaljer

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning

Detaljer

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Fører til grad: Master

Detaljer

Den samiske grunnskolelærerutdanningen er likeverdig med den norske grunnskolelærerutdanningen.

Den samiske grunnskolelærerutdanningen er likeverdig med den norske grunnskolelærerutdanningen. Forskrift om rammeplan for samiske grunnskolelærerutdanninger for 1.-7. trinn og 5. 10. trinn ved Samisk høgskole i VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL Forskriften gjelder samisk grunnskolelærerutdanning som tilbys

Detaljer

Oppnådd grad ved fullført studium: Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Master of Business Administration

Oppnådd grad ved fullført studium: Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Master of Business Administration Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i strategisk ledelse og økonomi (Master of Business Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap

Detaljer

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114 dmmh.no Studieplan 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114 Navn Nynorsk Universitets- og høgskulepedagogikk Engelsk Postgraduate Certificate Teaching in Professional

Detaljer

Programplan for Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium

Programplan for Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium Programplan for Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium Teacher Education for Bilingual Teachers, Bachelor Programme Vekting: 180 studiepoeng Varighet: 8 semester (deltid) Studieprogramkode:

Detaljer

Spesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger

Spesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger NO EN Spesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger Barn og unge med særskilte behov møter vi daglig i barnehage og skole. Ønsker du å perfeksjonere deg for å arbeide med denne gruppa, er dette studiet midt i

Detaljer

MØTEREFERAT/-PROTOKOLL

MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Arkivref: 2013/373 IHJ024 Dato: 11.10.2013 MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Utvalg/møte i: Møteleder/referent: Instituttstyret ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Veileder- og mentorutdanning Studieåret 2016/2017

NTNU KOMPiS Studieplan for Veileder- og mentorutdanning Studieåret 2016/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Veileder- og mentorutdanning Studieåret 2016/2017 Målgruppe Studiet er et tilbud til lærere, veiledere, rådgivere og skoleledere som er tilsatt i grunnskolens ungdomstrinn og

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter er på mastergradsnivå.

Detaljer

FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse.

FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse. EMNEKODE: 4KØ2 1-7 EMNENAVN Kroppsøving 2 for GLU 1-7, Physical Education 2 FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse. OMFANG

Detaljer

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) Januar 2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 (8.-13. trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 og 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise

Detaljer

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014 Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...

Detaljer

Kroppsøving og idrettsfag, faglærerutdanning, bachelorgradsstudium, Levanger

Kroppsøving og idrettsfag, faglærerutdanning, bachelorgradsstudium, Levanger Kroppsøving og idrettsfag, faglærerutdanning, bachelorgradsstudium, Levanger Kroppsøving og idrettsfag, faglærer, bachelorgradsstudium, gir deg tre studieår med fokus på lærerrollen i kroppsøving og idrett.

Detaljer

Studieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.

Studieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh. dmmh.no Studieplan 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Godkjent av Styret ved DMMH 03.11.14 Revidert februar 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Nynorsk Universitets-

Detaljer

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)

Detaljer

Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing.

Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Studieprogram M-BYUTV, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det

Detaljer

Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2

Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes

Detaljer