Brukerundersøkelsen 2010 Etatsrapport Tilpasset opplæring Mobbing, vold, rasisme Kunst-/kulturopplevelser Skolebyggenes kvalitet Arbeidsmiljø - Trivsel Arbeidsmiljø - Ro og orden Oppfølging av resultater Oppfølging av lekser Leksehjelp Oppsummering (historisk utvikling) Kort brukerguide Mer om undersøkelsen Samarbeid med skolen 1
Mer om undersøkelsen Her finner du linker til bakgrunnsinformasjon og annen informasjon knyttet til undersøkelsen. Informasjon om feltarbeid Endringer i 2010 Forklaring til grafikken Signifikante forskjeller Forklaring til tabellene 2
Informasjon om feltarbeid Formål: Brukerundersøkelse for måling av definerte strategiske måleparametere. Hensikten er å fremskaffe data som skal benyttes som styringsinformasjon av Utdanningsadministrasjonen. Målgruppe: Foresatte årstrinn 2-13 i Osloskolen (for elever opp til 18 år). Feltarbeid: Pilotering i uke 40 Datainnsamling uke 41-45 Datainnsamlingsmetode: Telefon (Cati) kveldstid Antall intervju: Totalt 8258 intervju. Gjennomsnittlig ca 50 intervju pr. skole. 134 grunnskoler, 24 videregående skole (inkl. 12 spesialskoler) På etatsnivåer undersøkelsen meget solid, med over 8000 intervju blant foresatte. Nedbrytningene har solide basestørrelser. På skolenivåmå tallene tolkes med større varsomhet, idet basen pr. skole i snitt er på rundt 50 intervju. Statistiske svingninger i tallene må påregnes, men disse er mindre enn for vanlige befolkningsundersøkelser da hver skole representerer et meget lite befolkningstall*. Avvik på noen få prosentpoeng bør av den grunn ikke tillegges for stor vekt. Resultatene er likevel gode nok til å gi et godt bilde av den enkelte skoles situasjon. Svarrespons: 48 % Veiemetode: Resultatene er veiet på antall elever pr. skole 2-12 trinn (opp til 18 år). Populasjon: Foresatte = totalt for 58154 elever * Feilmargintabeller ligger under Prosjektinfo på web-rapportens forside 3
Endringer i 2010 Følgende endringer er gjort i 2010: Målgruppen er endret til kun foresatte til elever på 2.-13. trinn (opp til 18 år) All historisk grafikk er endret til å gjenspeile dette Noen utsagn er endret/byttet ut Satsingsområde IKT er fjernet Indeks Samarbeid med skolen er endret (1 utsagn fjernet), og vises ikke bakover i tid Indeks Oppfølging av lekser er ny Indeks Leksehjelp er ny 4
Kortfattet brukerguide Bruk følgende fremgangsmåte: Klikk på det området du er interessert i Bruk venstre musetast Klikk på tasten merket og du kommer tilbake til forsiden 5
Forklaring til grafikken Skalaen i undersøkelsen er som følger: På en skala fra 1 til 5, der 1 er lavest dvs. dårligst og 5 er høyest dvs. best, hvilket tall vil du gi følgende utsagn? For at det skal bli enklere å tolke og sammenligne resultatene er følgende kategorier laget som gjengis i grafikken under: God (grønn) = 4-5 Middels (gul) = 3 Dårlig (rød) = 1-2 Vet ikke (grå) = 6 NB!For noen utsagn i kategorien mobbing/vold/rasismeer skalaen snudd. Grafikken blir da rekodet som: God = 1-2 Middels = 3 Dårlig = 4-5 Vet ikke = 6 God betyr da at en blir mobbet i liten grad. 6
Signifikante forskjeller Det er lagt inn en gul boks øverst til høyre hvor signifikante forskjeller mellom undergrupper beskrives. Det er kun resultatene fra 2010- undersøkelsen som er kommentert her. Til grunn for signifikansbetraktningene ligger en kji-kvadrat avhengighetstest med et 95% konfidensintervall. Dette betyr at man med 95% sikkerhet kan si at forskjellene mellom gruppene skyldes faktiske forhold og ikke statistiske tilfeldigheter. Eksempel: Foresatte til elever på årstrinn 11-13 er overrepresentert blant dem som svarer positivt på utsagn 5.9. Foresatte til elever som ikke snakker norsk hjemme, eller fra språkgrupper spansk, tamil og arabisk, er underrepresentert. 7
Tilpasset opplæring 2010 Totalindeks 68 % godt fornøyd 64 % 22 % middels fornøyd 22 % 7 % lite fornøyd 9 % 4 % vet ikke 4 % 100 % total 100 % 2 av 3 er godt fornøyd med tilpasset opplæring i skolen 90 % er godt eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd 2010 Utsagn 1 Hjelp av lærere når en trenger det 74 % 70 % Utsagn 2 Måten klassen arbeider med fagene passer for eleven 70 % 68 % Utsagn 5 Lærere hjelper eleven å bli bedre på skolen 68 % 64 % Utsagn 3 Hvordan skolen legger til rette for samarbeid om elevens læring 68 % 63 % Utsagn 4 Vanskelige nok oppgaver 66 % 64 % Utsagn 6 God info om hvordan eleven gjør det faglig 60 % 56 % Utvikling: Totalindeksen har holdt seg svært stabil helt siden 2003. Årets andel med fornøyde foresatte er den høyeste noensinne (66 % i 2003). Gjennomsnittsskår er konsistent over de ulike undergruppene. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen svarer gjennomgående i større grad 5 på delspørsmålene enn foresatte til elever i videregående skole. Gjennomsnittsskår er likevel konsistent over alle grupper, siden foresatte til VGS-elever i større grad bruker svarene fra 2-4 på skalaen. VGS-foresatte er noe mer tilfreds med vanskelighetsgraden på elevenes oppgaver, og betydelig mindre tilfreds med informasjon om hvordan elevene gjør det på skolen. 8
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (1-6) Tilpasset opplæring Tamil 2004 2003 68 22 7 4 64 22 9 4 62 24 10 4 63 23 10 4 62 23 10 4 62 22 10 6 64 23 9 4 66 22 9 3 9
Utsagn 1 Spørsmål 5.1 I hvilken grad får ditt barn hjelp av lærerne når det trenger det? Trinn 2-4 Tamil Vietnamesisk 2004 2003 74 19 3 4 70 19 5 6 69 19 6 7 68 19 6 6 68 19 6 6 69 18 6 7 69 19 7 5 72 17 7 4 10
Utsagn 2 Somali, tamil Spørsmål 5.2 I hvilken grad synes du måten klassen arbeider på passer for ditt barn? 2004 2003 70 20 5 5 68 20 7 5 66 22 7 5 66 21 8 5 66 22 7 5 66 20 8 7 68 20 7 5 69 21 7 3 11
Utsagn 3 Ikke norsk hjemme Somali, tamil, arabisk Vietnamesisk Spørsmål 5.3 I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen legger til rette for samarbeid rundt ditt barns opplæring 2004 2003 68 21 7 3 63 23 11 3 61 25 11 3 63 23 11 3 62 24 11 3 61 23 11 4 61 24 12 3 65 23 10 3 12
Utsagn 4 Spørsmål 5.4 I hvilken grad synes du ditt barn får vanskelige nok oppgaver på skolen? Trinn 11-13 Også andre språk hjemme Engelsk, urdu, somali, tyrkisk, arabisk, annet språk 2004 2003 66 23 9 3 64 23 11 2 61 26 11 3 63 24 10 3 61 24 11 3 61 24 12 4 60 27 10 3 59 26 12 2 13
Utsagn 5 Tamil Trinn 8-10 Spørsmål 5.5 I hvilken grad er du fornøyd med hvordan lærerne hjelper ditt barn til å bli bedre på skolen? 68 22 6 4 64 24 7 4 63 24 8 5 63 24 8 5 63 25 7 5 62 24 8 6 14
Utsagn 6 Spørsmål 5.6 I hvilken grad får du god informasjon om hvordan ditt barn gjør det faglig gjennom hele skoleåret? Trinn 2-7 Ikke norsk hjemme Urdu, somali, vietnamesisk, tamil, annet språk Trinn 11-13 Svensk/dansk 60 25 12 3 56 25 16 3 52 26 18 4 53 26 18 4 52 26 18 4 52 24 18 6 15
Mobbing, vold og rasisme (Oslo total) 2010 Totalindeks 87 % godt fornøyd 85 % 7% middels fornøyd 8 % 4 % lite fornøyd 5 % 2 % vet ikke 2 % 100% total 100 % 9 av 10 er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen 94% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd 2010 Utsagn 10 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 95 % 93 % Utsagn 7 Mobbet av lærere på skolen 93 % 89 % Utsagn 9 Utsatt for vold på skolen 91 % 89 % Utsagn 11 Føler seg trygg på skolen 90 % 88 % Utsagn 8 Mobbet av elever på skolen 85 % 84 % Utsagn 12 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 69 % 67 % Utvikling: Andel elever som opplever mobbing, vold og rasisme på skolen holder seg stabilt lav, og har vært stabil siden 2003. Igjen er det skolens arbeid mot vold, mobbing og rasisme som har størst forbedringspotensiale. Signifikante forskjeller: På totalnivå er det i liten grad noen grupper som peker seg ut når det gjelder gjennomsnitt, men andelen som opplever mobbing, vold og rasisme er enda litt lavere i gruppen 8.-13. trinn. Elever med minoritetsspråklig bakgrunn er fortsatt noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn etnisk norske elever. Elever som snakker urdu, tyrkisk, vietnamesisk, tamil eller arabisk opplever at de er noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn andre. 16
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (7-12) Mobbing, vold og rasisme Ikke norsk hjemme Urdu, spansk, tyrkisk, vietnamesisk, tamil, arabisk, annet språk 2004 2003 87 7 4 2 85 8 5 2 84 8 5 3 86 7 4 2 87 7 3 2 86 7 4 3 86 7 4 3 87 7 4 2 17
Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 7 Tyrkisk, vietnamesisk, arabisk Spørsmål 5.7 I hvilken grad blir ditt barn mobbet av lærere på skolen? 2004 2003 93 3 22 89 4 5 2 88 5 4 3 91 4 3 2 92 4 23 90 4 4 3 91 3 4 2 91 4 3 2 18
Utsagn 8 Spørsmål 5.8 I hvilken grad blir ditt barn mobbet av andre elever på skolen? Trinn 11-13 Andre språk hjemme Urdu, spansk, tyrkisk, vietnamesisk, tamil, arabisk, annet språk 2004 2003 85 8 5 2 84 8 7 2 84 8 6 2 86 8 4 2 86 8 4 2 84 8 6 2 85 8 5 2 84 9 5 1 19
Utsagn 9 Spørsmål 5.9 I hvilken grad har ditt barn blitt utsatt for vold på skolen? Trinn 11-13 Ikke norsk hjemme Spansk, tamil, arabisk 2004 2003 91 4 31 89 5 5 1 89 5 5 1 90 5 4 1 91 5 31 89 5 5 1 90 5 4 1 88 6 4 1 20
Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 10 Også andre språk hjemme Urdu, somali, tyrkisk, tamil, arabisk, annet språk Spørsmål 5.10 I hvilken grad er ditt barn blitt ertet eller mobbet fordi det har en annen hudfarge eller kommer fra et annet land? 2004 2003 95 3 20 93 3 4 0 93 4 3 0 96 220 96 220 95 3 3 0 95 2 3 95 2 3 21
Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 11 Vietnamesisk, arabisk, annet språk Spørsmål 5.11 I hvilken grad føler ditt barn seg trygg på skolen? 2004 2003 90 6 30 88 8 40 88 8 40 88 7 40 90 6 40 89 6 40 88 8 40 89 6 41 22
Utsagn 12 Ikke norsk hjemme Somali Spørsmål 5.12 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? 2004 2003 69 17 6 8 67 18 7 8 64 19 7 10 67 17 7 9 70 17 5 8 70 15 6 9 70 16 5 9 74 16 6 4 23
Mobbing/vold/rasisme (Minoritetsspråklig bakgrunn 37 %) 2010 Totalindeks 83 % godt fornøyd 80 % 9% middels fornøyd 11 % 5 % lite fornøyd 7 % 2 % vet ikke 2 % 100 % total 100% 83 % er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen (87 % Oslo total) 92 % er godt fornøyd eller middels fornøyd (94 % Oslo total) Forskjeller mellom Oslo total og elever / foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn (andel fornøyd) Oslo total Minoritetsspråklig Utsagn 7-12 Indeks 87 % 83 % Utsagn 10 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 95 % 89 % Utsagn 7 Mobbet av lærere på skolen 93 % 88 % Utsagn 9 Utsatt for vold på skolen 91 % 88 % Utsagn 11 Føler seg trygg på skolen 90 % 88 % Utsagn 8 Mobbet av elever på skolen 85 % 78 % Utsagn 12 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 69 % 70 % Utvikling: Resultatene siden 2003 viser en stabil og høy andel elever med minoritetsbakgrunn som ikke følersegutsattforformobbingogvoldpåskolen. Forskjeller mellom Oslo total og elever/foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn: Foresatte til elever med minoritetsspråklig bakgrunn føler at deres barn er noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn Osloskolen sett som helhet. 24
Totalresultat satsningsområde: (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Spørsmål 5 (7-12) Mobbing, vold og rasisme Arabisk 2004 2003 83 9 5 2 80 11 7 2 79 11 7 3 82 10 6 2 83 9 5 3 81 10 7 3 82 9 6 3 81 10 7 3 25
Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 7 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Vietnamesisk, arabisk Spørsmål 5.7 I hvilken grad blir ditt barn mobbet av lærere på skolen? 2004 2003 88 6 4 3 82 7 8 3 82 7 6 4 86 6 5 3 87 6 3 3 85 6 5 3 89 5 5 2 86 6 4 4 26
Utsagn 8 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Spørsmål 5.8 I hvilken grad blir ditt barn mobbet av andre elever på skolen? Trinn 8-13 Oslo Vest Engelsk, svensk/dansk Trinn 2-7 Arabisk 2004 2003 78 12 8 3 76 12 10 2 76 12 9 3 79 11 7 3 77 11 9 3 76 13 9 3 78 11 7 5 76 12 8 3 27
Utsagn 9 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Trinn 11-13 Svensk/dansk Trinn 2-4 Spørsmål 5.9 I hvilken grad har ditt barn blitt utsatt for vold på skolen? 2004 2003 88 6 5 1 83 9 7 2 84 7 7 2 84 7 6 3 87 6 5 2 84 8 6 2 87 6 5 2 85 7 6 2 28
Utsagn 10 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Trinn 11-13 Engelsk, svensk/dansk Spørsmål 5.10 I hvilken grad er ditt barn blitt ertet eller mobbet fordi det har en annen hudfarge eller kommer fra et annet land? 2004 2003 89 7 40 86 7 7 0 86 8 6 0 88 6 6 0 89 6 5 0 85 8 7 0 88 7 6 85 8 7 29
Utsagn 11 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Oslo Vest Svensk/dansk Vietnamesisk Spørsmål 5.11 I hvilken grad føler ditt barn seg trygg på skolen? 2004 2003 88 8 40 85 11 40 83 11 5 1 84 11 4 1 87 9 31 85 9 5 1 83 11 5 1 85 9 5 1 30
Utsagn 12 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Ikke norsk hjemme Somali Trinn 11-13 Spørsmål 5.12 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? 2004 2003 70 16 6 7 69 18 8 5 64 20 9 7 71 17 7 5 71 15 7 7 69 16 8 7 71 14 8 8 69 16 10 5 31
Kunst-og kulturopplevelser 2010 Totalindeks 52 % godt fornøyd 48 % 32 % middels fornøyd 32 % 11 % lite fornøyd 14 % 5 % vet ikke 6 % 100 % total 100 % 84 % opplever at kunst-og kulturopplevelser har betydning for læringsarbeidet på skolen. Ca. halvparten svarer 4 eller 5 (i stor grad). Utvikling etter godt fornøyd 2010 Utsagn 13 Kunst- og kulturopplevelser 52 % 48 % Utvikling: Totalt sett en positiv utvikling på 4 prosentpoeng i perioden -2010. Andelen som svarer i lav grad er redusert tilsvarende over tid. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i flerspråklige husstander er mer positive enn de som bare snakker norsk hjemme. Dette gjelder i hovedsak språkgruppene spansk, urdu, somali og tamil. 32
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (13) Kunst- og kulturopplevelser Også andre språk hjemme Ikke norsk hjemme Urdu, spansk, somali, tamil, annet språk 52 32 11 5 48 32 14 6 50 31 14 5 50 31 14 5 48 32 15 6 48 32 14 6 33
Skolebyggenes kvalitet 2010 Totalindeks 56 % godt fornøyd 51 % 25 % middels fornøyd 27 % 15 % lite fornøyd 19 % 4 % vet ikke 15 % 100 % total 4 % 56 % er godt fornøyd med skolebyggenes kvalitet 81% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd 2010 Utsagn 16 Fornøyd med utemiljø 62 % 57 % Utsagn 14 Skolebygget er et godt sted å lære i 61 % 56 % Utsagn 15 Fornøyd med innemiljø 45 % 40 % Utvikling: Fremgang på andel fornøyde blant de foresatte siden til 2010. 56 % fornøyd er høyeste nivå siden 2003 (53 %). Innemiljøet skiller seg ut ved å fremdeles være det største problemet selv om tilfredsheten med dette øker i takt med de to andre områdene. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i flerspråklige husstander er mer positive enn de som bare snakker norsk hjemme(urdu, spansk, somali, tyrkisk, tamil, arabisk). 34
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (14-16) Skolebyggenes kvalitet Andre språk hjemme/ikke norsk hjemme Urdu, spansk, somali, tyrkisk, tamil, arabisk, annet språk Svensk/dansk 2004 2003 56 25 15 4 51 27 19 3 51 25 20 4 50 27 19 4 51 26 18 5 52 26 17 5 50 26 19 5 53 25 19 2 35
Utsagn 14 Spørsmål 5.14 I hvilken grad er skolebygget et godt sted å lære i for ditt barn? Trinn 11-13 Også andre språk Urdu, somali, tyrkisk, tamil, arabisk, annet språk Trinn 8-10 Svensk/dansk 2004 2003 61 24 13 2 56 26 16 1 57 25 17 2 55 27 16 2 56 26 16 2 57 25 15 3 55 27 15 3 57 24 17 2 36
Utsagn 15 Spørsmål 5.15 I hvilken grad er du fornøyd med innemiljøet på skolen til ditt barn når det gjelder lys, luft og toaletter? Andre språk hjemme/ikke norsk hjemme Trinn 11-13 Urdu, spansk, somali, tyrkisk, tamil, arabisk Trinn 8-10 Svensk/dansk 2004 2003 45 28 20 6 40 29 25 5 41 26 26 6 38 27 27 7 40 27 24 8 42 28 23 8 39 27 26 8 41 27 28 4 37
Utsagn 16 Somali, tamil, annet språk Svensk/dansk Spørsmål 5.16 I hvilken grad er du fornøyd med ditt barns utemiljø? 2004 2003 62 24 12 2 57 25 16 2 55 25 17 3 56 26 15 3 57 25 15 3 57 24 15 4 55 24 16 5 62 23 14 1 38
Arbeidsmiljø ro og orden 2010 Totalindeks 57 % godt fornøyd 54 % 27 % middels fornøyd 28 % 9 % lite fornøyd 11 % 6% vet ikke 7 % 100 % total 100 % Over halvparten av de foresatte er godt fornøyd med ro og orden i klassen/gruppen barna går i 84 % er godt eller middels fornøyd Utvikling etter godt fornøyd 2010 Utsagn 17 Ro og orden i klassen / gruppen ditt barn går i 57 % 54 % Utvikling Tilfredsheten med ro og orden i klassen/gruppen viser fortsatt positiv utvikling fra til 2010. Signifikante forskjeller: Det er ingen signifikante forskjeller mellom grunnskoler og videregående skoler. Foresatte på ungdomsskoletrinnet (8.-10.) er mindre fornøyd enn øvrige foresatte. Tamilske foresatte er mer fornøyde enn andre. 39
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (17) Arbeidsmiljø - Ro og orden Tamil Trinn 8-10 57 27 9 6 54 28 11 7 53 29 10 8 52 29 11 8 40
Arbeidsmiljø - trivsel 2010 Totalindeks 90 % godt fornøyd 88 % 8 % middels fornøyd 9 % 2 % lite fornøyd 2 % 0 % vet ikke 0 % 100 % total 100 % 9 av 10 elever trives godt på skolen Utvikling etter godt fornøyd 2010 Utsagn 18 Trivsel på skolen 90 % 88 % Utvikling: Svaktpositivutviklingsiden.90%fornøydersammenivåsom. Signifikante forskjeller: Gjennomsnittet er konstant over alle undergruppene, men foresatte til jenter, elever på trinn 2-7 og 11-13, på Oslo vest og som kommer fra flerspråklige husstander svarer i større grad ennandre 5 Ihøyestgrad. 41
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (18) Arbeidsmiljø - Trivsel Tamil 2004 2003 90 8 20 88 9 30 87 9 3 0 88 9 30 89 9 3 90 8 20 87 10 20 88 9 20 42
Samarbeid med skolen - foresatte 2010 Totalindeks 69 % godt fornøyd 21 % middels fornøyd 8 % lite fornøyd 2 % vet ikke 100% total 7 av 10 er godt fornøyd med samarbeidet med skolen. 80 % av de foresatte er godt fornøyd eller middels fornøyd med samarbeidet med skolen Rangering etter godt fornøyd 2010 Utsagn 20 Fornøyd med dialog hjem/skole 70 % 67 % Utsagn 19 Ønsker innflytelse på skolemiljø sosiale side 67 % 62 % Utvikling: På grunn av endring i indekssammensetningen i 2010 kan vi ikke sammenligne på totalnivå. Det er dog en fremgang på begge utsagn som er sammenlignbare. På begge utsagn registrerer vi høyeste målte tilfredshet (utsagn 24 er høyeste siden 2003 (69 %), utsagn 23 høyeste siden (65%)). Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sitt samarbeid med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen. 43
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (19-20) Samarbeid med skolen Somali, tamil Trinn 11-13 69 21 8 2 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 44
Utsagn 19 Somali, tamil Trinn 11-13 Spørsmål 5.19 I hvilken grad ønsker du å få innflytelse på den sosiale og trivselsmessige siden ved ditt barns skolemiljø? 2004 2003 67 22 7 3 62 27 8 3 63 25 8 4 65 25 6 4 62 27 8 3 63 24 9 4 64 22 9 5 50 33 13 5 45
Utsagn 20 Somali, tamil, arabisk Trinn 11-13 Spørsmål 5.20 I hvilken grad er du fornøyd med dialogen mellom hjem og skole? 2004 2003 70 21 8 1 67 21 11 1 66 21 12 1 66 21 11 1 66 22 10 1 65 23 10 2 68 19 12 2 69 20 8 3 46
Oppfølging av resultater 2010 Totalindeks 60 % godt fornøyd 57 % 26 % middels fornøyd 26 % 10 % lite fornøyd 12 % 5 % vet ikke 5 % 100 % total 100 % 83% er godt fornøyd eller middels fornøyd med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte Rangering etter godt fornøyd 2010 Utsagn 21 Får info om de resultater skolens elever oppnår 60 % 57 % Utsagn 22 Måten følger opp elevens resultater på 59 % 56 % Utvikling: Klar positiv utvikling siden (fra 50 % til 60 %). Resultatene viser en jevnt økende andel foresatte(siden ) som er godt fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på. Vi gjøroppmerksompåatutsagn22blepresisertmedordet elever i. Vetikke gruppenbleda kraftig redusert fra tidligere års resultater, noe som tyder på at presiseringen gjorde det lettere å ta standpunkt. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sin kommunikasjon med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen. 47
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (21-22) Oppfølging av resultater Andre språk hjemme/ikke norsk hjemme Somali, urdu, vietnamesisk, tamil, annet språk Trinn 11-13 60 26 10 5 57 26 12 5 53 27 13 7 50 28 14 7 48
Utsagn 21 Spørsmål 5.21 I hvilken grad får du god informasjon om resultater som skolens elever oppnår? Andre språk hjemme/ikke norsk hjemme Somali, urdu, vietnamesisk, tamil, annet språk Trinn 11-13 60 25 13 2 57 25 15 3 53 26 18 3 49 28 19 4 49
Utsagn 22 Andre språk hjemme/ikke norsk hjemme Somali, urdu, vietnamesisk, tamil, annet språk Spørsmål 5.22 I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på? 2004 2003 59 26 7 8 56 28 9 8 53 28 9 10 52 28 10 10 43 24 11 22 39 27 12 23 40 29 11 20 38 29 12 20 50
Oppfølging av lekser 2010 Totalindeks 60 % godt fornøyd 22 % middels fornøyd 10 % lite fornøyd 7% vet ikke 100 % total 82% er godt fornøyd eller middels fornøyd med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte Utvikling etter godt fornøyd 2010 Utsagn 23 I hvilken grad opplever du at leksene blir kontrollert av lærerne? 60 % - Utvikling: Nytt utsagn. Signifikante forskjeller: Foresatte til de yngste elevene (2.-7. trinn) opplever i større grad enn andre foresatte at lærerne kontrollerer leksene til elevene. Også foresatte til elever med annen språkbakgrunn(snakker andre språk hjemme; urdu, somali, tyrkisk og tamil) skårer litt over snittet i hele utvalget. 51
Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (23) Oppfølging av lekser Trinn 2-4 Ikke norsk hjemme Urdu, somali, tyrkisk, tamil Trinn 8-13 60 22 10 7 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 52
Leksehjelp (Filter: Benytter tilbud om leksehjelp 43 %) 2010 64 % godt fornøyd 23 % middels fornøyd 9 % lite fornøyd 4 % vet ikke 100 % total 87 % av de foresatte som har barn som deltar i leksehjelptilbudet er godt eller middels fornøyd med tilbudet. Utvikling etter godt fornøyd 2010 Utsagn 25 Fornøyd med leksehjelptilbudet på skolen 64 % - Utvikling: Nytt spørsmål i 2010 Signifikante forskjeller: Foresatte til elever med minoritetsspråklig bakgrunn er mer tilfreds med leksehjelptilbudet enn andre. Urdu og somali peker seg ut blant disse. 53
Totalresultat satsningsområde: (filter = Benytter leksehjelptilbudet Spørsmål Q8 Leksehjelp Trinn 8-13 Også andre språk hjemme Urdu, somali Trinn 2-4 Bare norsk hjemme 64 23 9 4 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 54
Oppsummering 55
Oppsummering (1:3) 56
Oppsummering (2:3) * Indeksen ble endret i 2010, derfor er historikk ikke tilgjengelig. 57
Oppsummering (3:3) 58