Antall besvarelser: 11 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 48%
OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenlandske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra Studiebarometeret 2015. Øverst til venstre står navn på studieprogram og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side 4 vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs svarfordeling). Positive svar er markert med grønne farger, mens svar i lavere kategorier markert med gule/oransje/røde farger. Svaralternativet er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. Lengst til høyre for figuren sammenlignes studieprogrammet med institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Til venstre for figuren vises gjennomsnitt for spørsmålet.
TOPP OG BUNN 03 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. I hvilken grad mener du at studieprogrammet: - Er faglig utfordrende 4,9 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Krevde forståelse og resonnement 4,8 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Teoretisk kunnskap 4,8 Hvor tilfreds er du med: - Den faglige oppfølgingen 4,7 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4,7 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Krevde at du tenkte kreativt/nytt Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys 0 1 2 3 4 5
STØRST AVVIK FRA NASJONALE 04 GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Den faglige oppfølgingen 1,4 Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 1,4 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 1,4 Hvor tilfreds er du med: - Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 1,2 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 1,1 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning - I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet -0,3-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
HOVEDOMRÅDER 05 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning 1,0 0,9 Studie- og læringsmiljø Medvirkning 4,4 3,1 1,3 3,2 1,2 Engasjement og sammenheng 4,7 Relevans for arbeidslivet 4,2 0,0 Eksamens- og vurderingsformer 0,3 Eget læringsutbytte 1 2 3 4 5 et i Oslo
UNDERVISNING OG VEILEDNING 06 Hvor tilfreds er du med: Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende 4,6 67 25 8 0,9 1,0 Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig 33 58 8 Hvordan undervisningen dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) 4,6 64 36 Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 4,2 27 64 9 8% Den faglige oppfølgingen 4,7 70 30 17% 3,2 1,5 3,3 1,4 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen.
OMFANG AV TILBAKEMELDING OG 07 VEILEDNING Hvor ofte hittil i studiet har du: Siden svaralternativene inneholder varierende intervaller har vi valgt og ikke vise gjennomsnittsverdier. Derfor sammenligner vi heller ikke resultatene. Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 18 27 18 36 8% Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlig arbeid 75 8 17 Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid 18 36 36 9 8% Fått tilbakemeldinger fra andre studenter på skriftlig eller ikke-skriftlig arbeid 50 20 10 20 17% Diskutert faglige problemstillinger med faglig ansatte 67 8 25 Diskutert din faglige utvikling/resultater med faglig ansatte 33 8 17 33 8 Snakket om ikke-faglige spørsmål med faglig ansatte 50 17 17 8 8 25% 5 75% 10 Over 10 ganger 6-10 ganger 3-5 ganger 1-2 ganger Aldri *Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. *Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller byggprosjekter.
TILFREDSHET MED 08 TILBAKEMELDING OG VEILEDNING Hvor tilfreds er du med: Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 30 50 10 10 9% 3,3 3,1 Tilbakemeldingene fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlige arbeid 45 36 18 3,3 1,0 3,3 1,0 Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 50 30 20 9% 3,1 1,2 3,2 1,1 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid 43 43 14 36% Faglige diskusjoner og veiledning fra faglig ansatte 4,2 55 27 9 9 Hvordan tilbakemeldingene og veiledningen har bidratt til læringsutbytte ditt 4,4 55 27 18 1,0 1,0 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. * Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller bygge prosjekter.
STUDIE- OG LÆRINGSMILJØ 09 Hvor tilfreds er du med: Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet 55 18 18 9 0,3 Det faglige miljøet blant studentene på studieprogrammet 64 18 9 9 0,4 Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet 4,6 82 9 9 1,1 0,9 Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 4,2 55 18 18 9 Utstyr og hjelpemidler i undervisningen 4,4 55 27 18 Bibliotek og bibliotekstjenester 50 25 25 27% 0,0 4,2 IKT-tjenester (f.eks. læringsplattformer, programvare og pctilgang) 4,4 64 18 9 9 Studieadministrasjon og informasjon 45 36 18 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)
MEDVIRKNING 10 Hvor tilfreds er du med: Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 4,4 45 45 9 2,9 1,5 3,0 1,4 Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 36 55 9 3,0 1,3 3,1 1,2 Det lokale studentdemokratiet* 4,6 56 44 18% 1,2 1,0 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med studentdemokratiet mener vi fagutvalg, tillitsvalgte, studentparlament og andre studentorganisasjoner som kan påvirke studieprogrammet ditt.
ENGASJEMENT OG SAMMENHENG 11 I hvilken grad mener du at studieprogrammet: Er engasjerende 4,6 73 18 9 Er faglig utfordrende 4,9 91 9 4,4 Består av emner som henger godt sammen 55 36 9 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
RELEVANS FOR ARBEIDSLIVET 12 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: Er relevant for aktuelle yrkesområder 70 20 10 9% 4,4 Gir gode jobbmuligheter 4,4 60 20 20 9% 0,4 4,2 Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 40 30 20 10 9% 4,2 - -0,3 Gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet 4,4 70 10 10 10 9% 0,3 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
EKSAMENS- OG 13 VURDERINGSFORMER I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: Krevde forståelse og resonnement 4,8 82 18 Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning 18 45 36 - - Krevde at du tenkte kreativt/nytt 18 55 27 0,3 Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver 27 45 27 0,3 Handlet om sentrale deler av lærestoffet (pensum) 4,7 73 27 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
EGET LÆRINGSUTBYTTE 14 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: Teoretisk kunnskap 4,8 82 18 1,0 Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning 55 45 1,0 1,1 Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 60 30 10 3,1 1,4 3,1 1,4 Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 36 18 36 9 3,2 0,3 Evne til refleksjon og kritisk tenking 55 45 Samarbeidsevne 45 27 18 9 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)
MÅL TIL KARAKTERER 15 Hvilket mål har du til dine karakterer? Hvilket mål har du til dine karakterer? 4,8 82 18 4,2 25% 5 75% 10 Godt over gjennomsnittet Noe over gjennomsnittet På gjennomsnittet Noe over ståkarakter Kun å stå
MOTIVASJON 16 Jeg er motivert for studieinnsats 4,6 64 36 Studieprogrammet bidrar til min motivasjon for studieinnsats 4,4 55 36 9 0,9 Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys 27 27 36 9 - Jeg møter godt forberedt til undervisningen 18 45 27 9 0,3 Jeg opplever at studieinnsaten min er høy 55 36 9 Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine 55 36 9 0,4 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)
FORVENTNINGER 17 Hvilke forventninger hadde du til: Undervisningen 55 36 9 Faglige tilbakemeldinger og veiledning 45 36 18 0,4 Det sosiale og faglige miljøet 27 36 36 - Studieprogrammet generelt 55 45 25% 5 75% 10 Høye forventinger (5) 4 3 2 Lave forventinger (1) Ingen forventninger
OVERORDNET TILFREDSHET 18 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4,7 91 9 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på 4,6 82 9 9 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)
VURDERING AV 19 STUDIEPROGRAMMET I hvilken grad bidrar disse faktorene til din overordnede tilfredshet? Faglig miljø på programmet 4,4 55 36 9 0,4 0,4 Sosialt miljø på programmet 64 18 9 9 Studieadministrasjon og informasjon 3,1 18 9 55 18 3,2-3,3 - Undervisning 27 45 27 0,0 Tilbakemelding og veiledning 36 36 9 18 0,3 Praksis 3,3 25 25 50 64% 3,2-0,3 Yrkesrelevans 3,0 25 13 13 38 13 27% - -1,1 Læringsutbytte 4,6 64 36 4,2 0,4 4,2 0,4 Eksamens- og vurderingsordninger 3,2 11 22 44 22 1 - -0,4 Om programmet er engasjerende og utfordrende 73 9 9 9 4,2 0,3 Muligheter for å påvirke studieprogrammet 27 18 36 18 3,0 3,2 0,3 Andre faktorer 5,0 100 91% 3,1 1,9 3,3 1,7 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
UNDERVISNINGS- OG 20 ARBEIDSFORMER 1/2 I hvilken grad brukes disse undervisnings- og arbeidsformene i studieprogrammet ditt? Forelesning 4,8 91 9 4,6 4,6 Seminar 3,0 30 40 10 10 10 9% - 2,4 Gruppe uten lærer 2,3 27 9 18 45 1,7 2,4 - Skriftlig arbeid til innlevering 55 18 27 3,3 1,0 Prosjektarbeid 36 27 18 9 9 1,7 2,0 2,6 1,1 Feltarbeid / egen datainnhenting 2,5 27 9 9 18 9 27 1,6 0,9 1,9 Laboratorieøving 2,1 18 27 18 36 1,3 1,4 Annen praktisk øving 0,9 10 10 80 1,5-2,0-1,1 Case 10 90 9% 1,9-1,8 2,3-2,2 Simulering/rollespill 9 91-0,3 1,3 - Praksisperioder 11 89 18% 1,4-1,3 2,0-1,9 Digitale arbeidsformer 55 9 9 27 2,2 1,2 2,6 25% 5 75% 10 I stor grad (5) 4 3 2 I liten grad (1) Ikke brukt
UNDERVISNINGS- OG 21 ARBEIDSFORMER 2/2 I hvilken grad bidrar disse undervisnings- og arbeidsformene til læring? Merk: Spørsmålene gikk ikke til studenter som oppga at de ikke bruker arbeidsformen i studiet. Forelesning 4,2 55 18 18 9 Seminar 3,2 33 11 11 33 11 1 - -0,4 Gruppe uten lærer 50 33 17 0,3 Skriftlig arbeid til innlevering 64 27 9 Prosjektarbeid 45 36 18 0,9 Feltarbeid / egen datainnhenting 3,1 25 13 25 25 13 - -0,4 Laboratorieøving 2,9 14 14 29 29 14 - - Digitale arbeidsformer 50 38 13 3,3 1,0 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)
TIDSBRUK PÅ FAGLIGE 22 AKTIVITETER Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 8,7 13,1-4,4 16,7-8,0 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 32,5 21,7 1 18,0 1 Betalt arbeid 5,2 8,9-9,5-0 20 40 60 et i Oslo