Skolerapport Antall besvarelser: 194 BRUKERUNDERSØKELSEN 16 Svarprosent: 39% Foto: Marius Solberg Anfinsen
OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden. februar til 14. mars 16, og er gjennomført som en web-undersøkelse. Undersøkelsens målgruppe er foreldre med barn i grunnskolen (1.. trinn). En foresatt per. elev ble invitert til å delta i undersøkelsen per. e-post. Foresatte som ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner på papir med kode for å svare på web. I tilfeller der e- postadressen med invitasjonen kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner til de foresatte. Underveis i datainnsamlingen ble det sendt ut tre påminnelser til foresatte som ikke hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble det informert om undersøkelsen via skolene. Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og somali. Spørsmålene i undersøkelsen er utformet som utsagn der foreldrene ble bedt om å angi i hvilken grad utsagnet passer på en seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1 «Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke relevant. I alt består undersøkelsen av 36 utsagn fordelt på temaområdene nedenfor. I tillegg fikk foreldre med barn i SFO 1 spørsmål om SFO. Lesing og skriving Regning og realfag Digital kompetanse Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning Fysisk aktivitet Kunstfag og kultur Kjære leser! For andre gang har alle foresatte ved Bergens 87 skoler og SFO-er blitt spurt om hva de synes om tilbudet de får. Meningen med brukerundersøkelsen er å undersøke hva dere mener er bra i bergensskolen og hva som kan bli bedre. Jeg er uendelig stolt over det fantastiske arbeidet som gjøres ved skolene våre hver dag men jeg tror alltid det vil være rom for forbedringer. Derfor er deres meninger veldig viktige for oss. Tilbakemeldingene fra denne brukerundersøkelsen vil vi bruke til å utvikle bergensskolen slik at elevene i Bergen får en enda bedre skolehverdag. Frem til skal den samme brukerundersøkelsen gjennomføres årlig noe som gir oss anledning til å følge deres tilbakemeldinger over tid. Jeg vil med dette ønske deg god lesning og et strålende skoleår! Beste hilsen Pål Hafstad Thorsen Byråd for barnehage, skole og idrett Totalt har målgruppen vært på 8.7 foreldre av disse valgte 13.75 å delta noe som gir en svarprosent på 48%.
Navn på hovedområdene FORKLARINGSSIDE I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 16. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten gjelder for. For enkeltskoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører og sammenligning med resultatene fra 15. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent. FORKLARING AV INDEKSSCORE Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom og 1. Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på, mens et gjennomsnitt på 6 tilsvarer en indeks på 1. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Til høyre for figuren vises utvikling fra 15 resultatene, deretter mot årets resultat for skoletype og Bergen kommune totalt. Først vises skoletypen/kommunens gjennomsnitt etterfulgt av en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. Resultat på hovedområdene Sammenligning SAMMENLIGNING I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser utvikling fra resultatene i 15. Negative avvik Positive avvik
FORKLARINGSSIDE 3 DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk med prosentvis svarfordeling. Svaralternativet vet ikke er ikke inkludert i svarfordelingen, men vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er mark- ert med gule/oransje/røde farger. Til venstre for figuren vises indeksskår. Indeksen kan variere fra (Passer slett ikke) til 1 (Passer helt). Øverst vises temaområdets resultat samlet. Andel som har svart «vet ikke» Enkeltspørsmålene Indeksscoren for spørsmålet. Alle spørsmålene er utformet slik at en høy indeksskår er uttrykk for noe positivt. Sammenligning: Alle rapporter, med unntak av totalresultatet, sammenlignes med andre resultater. Det er primært sammenligning med resultatet fra 15, skoletype og totalresultatet for alle skoler i kommunen. Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
HOVEDOMRÅDER 4 Enkeltspørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor temaene. Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de åtte hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet til en verdi mellom og 1. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer slett ikke) til 6 (Passer helt), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt. Overordnet 69 74-6 Lesing og skriving 58 69 Regning og realfag 56 58 Digital kompetanse Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 6 7 Fysisk aktivitet 61 67 7-9 Kunst og kultur 55 54 1 59 1 Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 71-7 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt 15 Ungdoms- skoler Bergen kommune
HØYESTE OG LAVESTE 5 Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. 6.Barnet mitt trives på skolen 74 7.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 7 8.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 69 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 54.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 51 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 48 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 47 4 6 8 1 Passer slett ikke Passer helt
SAMMENLIGNING 6 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for skoletypene i kommunen. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 1 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 1.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* -5 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen* -5 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling -5 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* -6 1 3 4 Negativt avvik Positivt avvik
SAMMENLIGNET MED 15 7 Nedenfor fremgår de fem spørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med skolens resultater fra 15. Grønt indikerer en positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt. 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 1.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 1 3 4 Negativ utvikling Positiv utvikling
OVERORDNET 8 Indeks Vet ikke Overordnet 15 39 8 11 5 % 69 74-6 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 67 1 4 9 11 6 % 67 7-5.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 69 16 39 6 1 4 % 7 7 75-6 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 69 16 39 8 11 6 3% 7 7 75-6 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke Indeks Vet ikke 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 18 33 6 16 5 1% 69 7 76-8 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke Merk: spørsmål 36 viser foreldrenes samlede tilfredshet med skolen.
LESING OG SKRIVING 9 Indeks Vet ikke Lesing og skriving 9 4 31 1 1 5 8% 58 69 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 67 14 33 35 14 5 5% 1 75-8 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 58 11 5 6 3 1 4 4% 1 1-8 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 47 6 13 9 7 14 11 6% 51 53-6 75 8 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 9 8 33 7 3 5% 61 7-9 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 9 1 9 1 6 6% 55 56-8 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 6 17 5 6 15 11 % 5 5 6 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 6 8 9 38 16 6 3 6% 6 6 71-9 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5. Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver) *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 6. Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing (lese for barna, barnet leser selv, barna leser for foreldre)
REGNING OG REALFAG 1 Indeks Vet ikke Regning og realfag 56 8 3 3 11 7 5% 58 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 61 1 8 35 17 5 5 % 61 7-9 1.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 8 4 34 18 9 6 5% 58 1 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 48 6 13 31 5 15 1 7% 48 53-5 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 54 9 1 9 1 13 7 7% 1 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 59 9 9 3 18 9 5 5% 61 61-9 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 13. Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning (hjelper med lekser/prøver, finner regneeksempler sammen ol.)
DIGITAL KOMPETANSE 11 Indeks Vet ikke Digital kompetanse 16 8 6 19 7 3 7% 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 14 6 5 1 9 6 5% 6 6-6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 16 3 4 1 7 9% 1 67 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 17 9 8 5 7% 1 67 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 16 9 7 16 9 3 9% % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 18. Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 19. Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi (sosiale medier, personvern og mobbing)
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ 1 OG MOBBING Indeks Vet ikke Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing 16 31 7 16 7 4 7% 71-7.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 14 31 8 18 6 3 5% 1 71-7 1.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 61 1 4 33 19 8 4 7% 59 6 69-8.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 51 8 19 7 4 15 8 7% 5 55 3 3.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 11 8 37 18 5 9% 7-6 4.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 58 1 4 3 3 8 5 5% 58 6 67-9 5.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 13 33 31 15 5 3 7% 7-7 6.Barnet mitt trives på skolen 74 3 4 15 7 5 4 1% 73 1 76 8-6 7.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 7 44 1 5 9% 7 73 77-5 8.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7 1 35 4 11 4 4 13% 71 71 73 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 3. Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene (individuelt arbeid/gruppeoppgaver/ekskursjoner m.m)
FORELDRENES KOMMUNIKASJON OG 13 MEDVIRKNING Indeks Vet ikke Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning 6 15 5 7 18 1 4 3% 7 9.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 3 3 1 11 3 % 67 7 75-9 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 61 13 7 3 15 1 4 1% -5 73 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen* 58 13 8 1 4 1% -5 3.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger* 56 11 6 4 11 5 1% 58-7 % 5% 5% 75% 1% 6. Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke *Det er ikke historikk for spørsmål 31 og 3 da det har blitt gjort større endringer i spørsmålsformuleringen.
FYSISK AKTIVITET 14 Indeks Vet ikke Fysisk aktivitet 11 3 8 18 8 3 5% 61 67 7-9 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 6 1 31 9 19 9 5% 61 1 71-9 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 13 33 7 17 7 3 6% 6 73-9 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke
KUNST OG KULTUR 15 Indeks Vet ikke 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 55 8 8 6 1 3 9% 54 1 59 1 % 5% 5% 75% 1% 6.Passer helt 5. 4. 3.. 15 Ungdomsskoler Bergen kommune 1. Passer slett ikke
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 16 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Barnet mitt trives på skolen 74 7.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 7 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 8.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 7 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Tilfredshet med tilbudet Vurdering Styrker STYRKER: Spørsmål som vurderes høyt og samtidig har stor betydning for tilfredshet. Betydning Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise.
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER 17 Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe lavere resultat). 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 47 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 48 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 6 3.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger* 56 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen* 58 4 6 8 1 Enkelt spørsmålene Temaområde Temaområde Temaområde Temaområde Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for tilfredsheten beregnes. Tilfredshet med tilbudet Vurdering Betydning Utfordringer Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige vurderingen i en prioriteringsmatrise. UTFORDRINGER: Spørsmål som vurderes nøytralt eller svakt og som samtidig har en stor betydning for tilfredshet.
SVARPROSENT FORDELT PÅ TRINN 18 Antall svar 8. trinn 9. trinn 1. trinn 39 61 46 54 31 69 161 1 176 % 5% 5% 75% 1% Gjennomført Ikke gjennomført
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN 19 Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other". Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 69 69 6 67.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 67 71 67 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 7 7 69 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 7 67 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 58 5 58 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 44 51 47 47 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 55 61 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 56 51 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 47 53 44 48 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 6 56 6 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 54 61 1.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 61 59 49 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 5 49 41 48 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 46 54 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 61 51 59 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 59 6 6 6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 6 67 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 6 69 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ TRINN Trinn 8. trinn 9. trinn 1. trinn Total 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 61 67 6.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 1.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 59 61 61 61.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 49 54 51 51 3.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 67 61 4.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 61 5 58 5.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 6 6.Barnet mitt trives på skolen 79 73 69 74 7.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 73 71 7 7 8.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 71 67 71 7 9.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 67 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 58 58 61 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen* 54 55 58 3.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger* 56 59 53 56 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 6 58 6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 58 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 58 54 55 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 7 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN 1 Kjønn Gutt Jente Total 1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn 7 67.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner 71 67 69 3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå 71 67 69 4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte 67 67 5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv* 59 58 6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes arbeid med lesing* 48 47 47 7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte 61 6 61 8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster 55 55 55 9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet 49 47 48 1.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med lesing og skriving 6 6 11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte 6 6 61 1.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller 59 55 13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes arbeid med regning* 5 45 48 14.Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende 5 54 15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning, matematikk og realfag 61 56 59 16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter 58 61 6 17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner 67 6 18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes* 67 <6 <7 <8 <89 89
RESULTATER FORDELT PÅ KJØNN Kjønn Gutt Jente Total 19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi* 6.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger 6 1.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter 55 61.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter 54 48 51 3.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene* 6 4.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer 61 56 58 5.Lærerne bidrar til å skape et godt miljø gjennom tydelig ledelse 61 6.Barnet mitt trives på skolen 77 7 74 7.Skolen arbeider aktivt for at elevene skal behandle andre med respekt 75 7 8.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing 73 7 9.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel 69 3.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling 6 59 61 31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om det som skjer i skolehverdagen* 59 56 58 3.Foreldre har tilstrekkelig mulighet for medvirkning i forbindelse med skolens regler, rutiner og ordninger* 58 54 56 33.Skolen gir barna anledning til å være fysisk aktive i hverdagen 6 6 34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen 67 59 35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen 53 55 36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole 7 <6 <7 <8 <89 89