KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE MIDDELS HØY MIDDELS HØY

Like dokumenter
Programområde for skogbruk - Læreplan i felles programfag Vg2

Logistikkfaget Eksternlogistikk

Vil du arbeide med SKOGEN?

RETNINGSLINJER FOR BRUK AV TILSKUDDSMIDLER TIL SKOGBRUKSTILTAK I STEINKJER KOMMUNE 2015.

Industrimalerfaget Forbehandling og påføring

Nr. 1. Nr. 2. Klargjøring for sildefiske LAV. Liten forståelse for gjennomføring og mangler oversikt. Liten forståelse for regelverk og reguleringer.

ANLEGGSGARTNERFAGET NYANLEGG

Renholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2

Akvakulturfaget Røkting og drift

Arbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER

Yrkessjåførfaget Planlegging og drift

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR VG 3 LANDBRUK.

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Murerfaget Produksjon

Skogsdrift og produksjon Fylkesmannen i Møre og Romsdal Mikael Fønhus Prosjektleder

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSGARTNERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Malerfaget Produksjon

Forsøkslæreplan for Vg3/opplæring i bedrift - landbruksfag

Kjemiprosessfaget Produksjon og vedlikehold

Energioperatørfaget Elenergiproduksjonsdrift og produksjon

TRELASTFAGET PRODUKSJON

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY

Resepsjonsfaget Vertskapsrollen

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSGARTNERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Retningslinjer for Nærings og miljøtiltak. Lyngen, Kåfjord, Skjervøy og Nordreisa

CNC maskineringsfaget Produksjonsteknikk

Fjell- og bergverkfaget Boring, sprenging og sikring

Fagprøve i Fjell og bergverksfaget

Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET.

Programområde for landbruk - Læreplan i felles programfag Vg3

Vurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot

Landbruksmekanikerfaget Feilsøking og diagnose

Å kunne utrykke seg i industrimalerfaget innebærer å kommunisere om faglige løsninger med kollegaer, samarbeidspartnere og kunder

Stillasbyggerfaget Stillas for bygg og anlegg

VERRAN KOMMUNE Enhet Samfunnsutvikling

= lønnsomt for skogeier

Skogbruk og vilt. Espen Carlsen Rådgiver skog og vilt i Eidsberg og Trøgstad. Vegard Aarnes Skogbrukssjef i Hobøl, Spydeberg og Askim

VURDERING I IKT-Servicefaget

Fagprøve for anleggsgartnerfaget Vest-Agder. INNKALLING TIL PRAKTISK PRØVE I ANLEGGSGARTNERFAGET.

LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY

Vurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting

Logistikkfaget Formål Formålet med faget Prosjekt til fordypning er å stimulere til samarbeid mellom skole og næringsliv.

Programområde for landbruk - Læreplan i traktor og maskiner - valgfritt programfag Vg3

Verktøymakerfaget Produksjon

Platearbeiderfaget Dokumentasjon, kvalitet og HMS

VURDERING I IKT-Servicefaget

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS. utstyr og resepter. HØY

Skogbehandling for verdiproduksjon i et klima i endring

Sveisefaget Planlegging og forberedelser

FAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016

Industriell matproduksjon Råvarer, produksjon og kvalitet

Vurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting

Retningslinjer for prioritering av søknader om NMSK-midler i 1756 Inderøy.

Gjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1

Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole

Industrimekanikerfaget Tilvirkning og montering

Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BAT Produksjon

Vurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

TILTAK 2009 I SKOGEN I BJUGN & ØRLAND. Vedtatt i landbruksnemnda

VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging:

Retningslinjer for tilskudd til nærings- og miljøtiltak i skogbruket (NMSK) for Bergen kommune

Skoler: Askim vgs., Borg vgs., Glemmen vgs., Halden vgs., Malakoff vgs., Mysen vgs., Seiersborg vgs., Tomb vgs. Eksamensordning:

Produksjonsteknikk Produksjon

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole

Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan

SKOGFONDSREGNSKAPET OG STATISTIKKOPPGAVER

Billakkererfaget Billakkering

LAV MIDDELS HØY. God forståelse for oppgavene. MIDDELS

Skogbrukstatistikk 2016 og tilskottordingar for 2017.

Rørleggerfaget Sanitæranlegg

Vurderingskriterier i Resepsjonsfaget

Skogforvaltning for fremtiden sett fra Vestfold. NordGen Ellen A. Finne

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY

Læreplan i fiske og fangst Vg3 / opplæring i bedrift

Kontor og administrasjonsfaget Kontorservice Nr. LAV MIDDELS HØY Nr. LAV MIDDELS HØY

Gjennomføring av infrastrukturprogrammet

Praktisk skogbruk med miljøforståelse som valgfag Slik kan praktisk skogbruk med miljøforståelse bli et tilbud innen valgfag på ungdomstrinnet

LGA2001 Produksjon og tjenesteyting

Gjennomføring av fag- /svenneprøve og kompetanseprøve

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET:

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Avtale skogsdrift og virkeskjøp

Forhold knytt til HMS er. vurdert. Oppgåva er delvis risikovurdert, og det er lista opp noko verneutstyr.

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I NDT- KONTROLLØRFAGET

Programområde for landbruk og gartnernæring - Læreplan i felles programfag Vg2

Tømrerfaget Produksjon

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Vurderingskriterier / Kompetansemål for MOTORSYKKELFAGET

SKOGFONDSREGNSKAPET OG STATISTIKKOPPGAVER

MILJØRAPPORT Aurskog, februar Stangeskovene AS

Læreplan i brønn- og borefaget Vg3 / opplæring i bedrift

RETNINGSLINJER FOR BRUK AV TILSKUDDSMIDLER TIL SKOGBRUKSTILTAK I STEINKJER KOMMUNE 2018.

Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I MATROSFAGET:

Læreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Yrkessjåførfaget Planlegging og drift

Transkript:

Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Fag: Skogfaget Hovedområde: Skogskjøtsel og utmark Planlegge, gjennomføre og vurdere arbeid med etablering av ny skog Utføre planting Kan utføre planting. Kan ikke vurdere og utnytte gode planteplasser. Kan ikke beregne planteantall, behov for markberedning og grøfting. Kjenner ikke til etterkontroll. Kan beregne planteantall ut fra bonitet, men ikke beliggenhet. Korrekt plassering av plantene. Kjenner til etterkontroll. Har forståelse for markberedning og grøfting. Beregner planteantall ut fra bonitet og beliggenhet. Vurderer og forklarer behov for markberedning og grøfting. Korrekt plassering av plantene. Forklarer viktigheten av etterkontroll. Planlegge, gjennomføre og vurdere ungskogpleie og behov for forhåndsrydding Utføre ungskogpleie. Kan lite om treantallregistrering og beregning av treantall etter USP. Kan ikke forklare når det er mest lønnsomt med USP. Kan under veiledning utføre arbeidet. Kan registrere treantall før USP. Beregne treantall etter utført USP ut fra bonitet og beliggenhet. Kan til en viss grad forklare når det er mest lønnsomt å ta USP. Kan selvstendig utføre arbeidet. Kan selvstendig registrere treantall før USP og beregne treantall etter utført USP ut fra bonitet og beliggenhet. Forstår og kan forklare når det er mest lønnsomt å ta USP. Selvstendig og korrekt utførelse av arbeidet.

Hovedområde: Skogskjøtsel og utmark Bruke motorsag og motorryddesag og andre håndholdte motorredskaper Felle med motorsag. Treet ut av kontroll. Mangler forståelse for sikker felling (retrett, slag av stammen, vurdering av treet) Noe mangelfull bruk av påkrevd verneutstyr. Holder saga i forskriftsmessig stand. Behov for veiledning Har forståelse for felling på en sikker måte. Velger riktig retning. Brukbart felleskår, hovedskjær, brytekant. Bruker påkrevd verneutstyr. Holder saga i forskriftsmessig stand. Utfører felling på en selvstendig og sikker måte. Velger riktig retning og utfører fellingen godt. Korrekt felleskår, hovedskjær, brytekant. Bruker påkrevd verneutstyr. Saga i forskriftsmessig stand. Innhente relevante data og dokumentere skjøtsel med digitale verktøy Ikke relevant for fagarbeider

Hovedområde: Skogskjøtsel og utmark Arbeide etter en skogbruksplan og foreta oppdatering av planen på bakgrunn av nye data Bruke kart og informasjon fra skogbruksplan i arbeidet. Kan med veiledning bruke kart og info fra skogbruksplan i arbeidet. Kan bruke kart og info fra skogbruksplan i arbeidet. Kan selvstendig bruke kart og info fra skogbruksplan i arbeidet på en god måte. Utføre skogskjøtsel i tråd med økologiske prinsipper og krav til lønnsomhet Kunne arbeide i tråd med Levende Skog standardene og prinsipper for stedstilpasset skogbruk Må ha hjelp for å kunne forklare prinsippene for stedstilpasset skogbruk og bruke disse i arbeidet. Må ha hjelp for å utføre arbeid i tråd med LS. Kan med noe veiledning forklare prinsippene for stedstilpasset skogbruk og bruke disse i arbeidet. Kan utføre arbeid i tråd med LS. Kan forklare prinsippene for stedstilpasset skogbruk og bruke disse i arbeidet. Kan utføre arbeid i tråd med LS på egenhånd.

Hovedområde: Skogskjøtsel og utmark Kommunisere og samarbeide med andre yrkesutøvere, rettighetshavere og interessegrupper i tilknytning til arbeid i skog og utmark Samarbeid og faglig kommunikasjon i utøvelse av jobben. Dårlig faglig kommunikasjon. Lav grad av samarbeidsevne. God faglig kommunikasjon. Gode samarbeidsevner i forhold til alle parter Svært god faglig kommunikasjon. Kjenner sine begrensinger og kan henvise til rett instans. Viser svært gode samarbeidsevner i forhold til alle parter. Arbeide etter regelverk og avtaler som regulerer arbeidsforhold i skogbransjen, og gjøre rede for arbeidsgiverens og arbeidstakerens plikter og rettigheter AML med forskrifter Kjenner ikke til AML og forskrifter. Kan med hjelp gå inn I AML eller forskrift for å finne informasjon om arbeidsforhold Kan på egen hånd gå inn I AML eller forskrift for å finne informasjon om arbeidsforhold Kjenner viktige trekk fra AML og forskrifter.kan selvstendig gå inn I AML eller forskrift for å finne informasjon om arbeidsforhold

Hovedområde: Skogskjøtsel og utmark Vurdere risiko og ivareta helse, miljø og sikkerhet under arbeid i skog og utmark Kjenner HMS rutiner i bedriften. Kunne risikovurdere arbeid. Kan ikke risikovurdere arbeidsoppgaver. Kjenner ikke til HMS rutinene. Kan risikovurdere alle arbeidsoppgaver. Kjenner litt til bedriftens HMS rutiner. Kan selvstendig risikovurdere alle arbeidsoppgaver. Kjenner bedriftens HMS rutiner. Utføre arbeidsoppgaver i skog og utmark på en ergonomisk riktig måte Arbeid ergonomisk riktig Lite bevisst på arbeidsteknikk og tilpasning av arbeidsplass og situasjoner. Bevisst på arbeidsteknikk og tilpasning av arbeidsplass og situasjoner. Svært bevisst på arbeidsteknikk og tilpasning av arbeidsplass og situasjoner.

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Planlegge hogst og framkjøring av virke i tråd med biologisk og økologisk forståelse og krav til lønnsomhet Kan planlegge en skogsdrift Kan under veiledning planlegge skogsdrifta ut fra driftsmessige forhold. Lite forståelse for økonomiske og biologiske forhold. Planlegger skogsdrifta selvstendig på en god måte ut fra driftsmessige, økonomiske og biologiske forhold. Planlegger skogsdrifta selvstendig på en svært god måte ut fra driftsmessige, økonomiske og biologiske forhold. Vurdere risiko, planlegge og gjennomføre tynning ut fra en økonomisk, biologisk og økologisk forståelse Planlegge og utføre tynning Kan under veiledning vurdere behov for tynning og beregne treantall etter tynning. Kjenner lite til konsekvensene av tynning, både + og, og lønnsomhet i tynning. Kan vurdere behov for tynning. Kan beregne treantall etter tynning og utarbeide en arbeidsplan (veier, hogst, utkjøring). Kjenner til konsekvensene av tynning, både + og, og lønnsomhet i tynning. Kan selvstendig vurdere behov for tynning. Kan beregne treantall etter tynning og utarbeide en svært god arbeidsplan (veier, hogst, utkjøring). Kjenner godt til konsekvensene av tynning, både + og, og lønnsomhet i tynning.

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Forklare prinsippet for bærekraftig forvaltning og gjøre rede for hvordan dette ivaretas i nasjonale standarder for skogbruket Levende Skog (LS) Liten kunnskap om LS. Kan under veiledning bruke LS i arbeidet. Kjenner LS godt. Kan bruke LS i arbeidsoppgaver der den er gjeldende. Kjenner LS svært godt. Kan bruke LS i alle arbeidsoppgaver der den er gjeldende. Bruke skogbruksplan, kart og posisjoneringsverktøy til navigering og planlegging i skog og utmark Bruke kart, GPS og informasjon fra skogbruksplan i arbeidet. Kan med veiledning bruke kart, GPS og info fra skogbruksplan i arbeidet. Kan bruke kart, GPS og info fra skogbruksplan i arbeidet. Kan selvstendig bruke kart, GPS og info fra skogbruksplan i arbeidet.

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Forklare sammenhenger mellom apteringsinstruksjon og optimal virkesverdi Økonomisk riktig kapping Har litenforståelse for hva som kreves for en optimal virkesutnytting. Kan i litengrad bruke de hjelpemidler som er til rådighet. Har god forståelse for hva som kreves for en optimal virkesutnytting. Kan bruke de hjelpemidler som er til rådighet. Har svært god forståelse for hva som kreves for en optimal virkesutnytting. Kan selvstendig bruke de hjelpemidler som er til rådighet. Utføre tynning og foryngelseshogst med hogstmaskin etter gjeldende regelverk Kjøre hogstmaskin etter gjeldende regelverk (LS, HMS, VU) Fører maskina under varierende driftsforhold, lite god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. God til å føre maskina sikkert under varierende driftsforhold, god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. Svært god til å føre maskina sikkert under varierende driftsforhold, svært god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. Høg økonomisk utnyttelse av maskina

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Kjøre fram skogsvirke med lastbærer etter gjeldende regelverk Kjøre lassbærer etter gjeldende regelverk (LS, HMS, VU) Klarer å føre maskina under varierende driftsforhold, lite god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. God til å føre maskina sikkert under varierende driftsforhold, god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. Svært god til å føre maskina sikkert under varierende driftsforhold, svært god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. Høg økonomisk utnyttelse av maskina. Utføre manuell hogst etter gjeldende regelverk Utføre manuell hogst etter gjeldende regelverk (LS,HMS, VU) Mindre god til å utføre manuell hogst under varierende driftsforhold, mindre god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. God til å utføre manuell hogst under varierende driftsforhold, god på arbeidsrutiner og virkesutnytting. Svært god til å utføre manuell hogst under varierende driftsforhold, svært god på arbeidsrutiner og virkesutnytting.

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Planlegge og utføre sommerog vintervedlikehold på skogsveier Vegvedlikehold Kan under veiledning holde tilsyn med skogsbilvei og gjennomføre tiltak. Kan holde tilsyn med skogsbilvei og ved behov gjennomføre tiltak. Kan selvstendig holde tilsyn med skogsbilvei og ved behov gjennomføre tiltak. Påvise og rapportere avvik og dokumentere avvirkning med digitale verktøy Miljørapport, HMS og produksjonsfil Kan under veiledning bruke miljørapport I arbeidet og ta ut produksjonsfil. Kan ikke rapportere avvik i henhold til HMS. Kan bruke miljørapport arbeidet. Kan ta ut produksjonsfil. Kan rapportere avvik i henhold til HMS. Kan bruke miljørapport I arbeidet. Kan ta ut produksjonsfil og forklare den. Kan rapportere avvik i henhold til HMS.

Hovedområde: Tynning og foryngelseshogst Uføre regelmessig vedlikehold på hogstmaskin, lastbærer, motorsag og andre håndholdte motorredskaper Periodisk vedlikehold Kan under veiledning utføre enkel feilsøking, delebestilling og mindre reparasjoner. Har ikke forståelse for viktigheten av rutinemessige vedlikehold. Vedlikehold utføres i henhold til HMS og AML med veiledning. Kan med veiledning bruke instruksjonsbøker / delebøker. Kan utføre enkel feilsøking, delebestilling og mindre reparasjoner. Har god forståelse for viktigheten av rutinemessige vedlikehold. Kan utføre vedlikehold i henhold til HMS og AML. Kan bruke instruksjonsbøker / delebøker. Kan selvstendig utføre enkel feilsøking, delebestilling og mindre reparasjoner. Har svært god forståelse for viktigheten av rutinemessige vedlikehold. Vedlikehold utføres i henhold til HMS og AML og kan selvstendig bruke instruksjonsbøker / delebøker. Utføre kontroll og kalibrering av produksjonsutstyr Kontrollmåling og kalibrering Kan ikke gjøre rede for rutiner og utføre kontrollmåling og kalibrering av hogstaggregat. Kan med litt vedledning gjøre rede for rutiner og utføre kontrollmåling og kalibrering av hogstaggregat. Kan selvstendig gjøre rede for rutiner og utføre kontrollmåling og kalibrering av hogstaggregat.