INGIERÅSEN SKOLE LEKSEPLAN FOR 8 III, uke 39-41

Transkript

1 IGIÅ OL LPL O 8 III, uke Mandag irsdag Onsdag orsdag redag amfunnsfag Valgfag aturfag Matematikk L roppsøving Valgfag remmedspråk orsk amfunnsfag roppsøving remmedspråk Matematikk Musikk amfunnsfag ngelsk remmedspråk unst og håndverk Musikk Matematikk/ unst og L aturfag norsk håndverk roppsøving Matematikk/ norsk orsk Leksetid 226 orsk roppsøving ngelsk aturfag Leksetid 226 orsk Leksetid biblioteket Leksetid biblioteket Uke 39 Mandag irsdag Onsdag orsdag redag Vi har ryddeuke! Ordenselever: imon og Leon ngelsktest aturfag: møt på naturfagsrommet (7.t) B! Oppsamlingsheat nasjonale prøver time Husk svømmetøy! GOD HØI! Uke 41 Mandag irsdag Onsdag orsdag redag Vi har ryddeuke! Ordenselever: Didrik og aja D "nakk, det er så mørkt panskprøve rinnfest 8.trinn kl Husk svømmetøy!

2 M M I M: Brøk Gjøre om mellom uekte brøk og blandet tall orkorte og utvide brøker inne fellesnevner ddere, subtrahere, multiplisere og dividere brøker Uke 39 Grunnmur rapp Utfordring ekstitallssystemet og 136, 138, 141, 142, 148, 137, 139, 144, 145, 150, 137, 140, 146, 147, 153, klokka, s tørrelsen av brøk, s.64 Bl. tall + uekte brøk, s.66 1, 2, 4 7, 8, 9, 10 4, 5 7, 8, 9, 10, 12 5, 6 7, 8, 9, 10, 13 orkorte og utvide brøker, s.68 15, 16, 17, 21, 22, 24 17, 18, 19, 22, 25, 27 18, 19, 20, 22, 26, 27 Uke 41 Grunnmur rapp Utfordring ellesnevner, s.71 28, 30 29, 30 29, 31 egning med brøk, like 32, 33, 35, 36 34, 35, 37, 41, 48 35, 36, 39, 43, 45, 50 og ulike nevnere, s.72 Multiplikasjon av brøk, 52, 53, 54, 57, 58 53, 54, 55, 59, 61, 62 53, 56, 59, 61, 62, 63 s.76 Divisjon av brøk, s.79 64, 65, 70 66, 67, 68, 71, 72 66, 68, 69, 72, 73 O M: Muntlig presentasjon, nynorske verb, tekstbehandling (bokanmeldelse) unne bøye substantiv og svake verb på nynorsk, skrive en bokanmeldelse (informativ og reflekterende tekst), bearbeide bokanmeldelsen med et variert og korrekt språk. orberede og holde en muntlig presentasjon om et fritt valgt emne. U 39 : Lekse til ODG : Gjøre oppg s. 322 (nynorsk) i ontekst basisbok Lekse til DG : Lese ferdig boken + ha begynt å skrive på bokanmeldelsen U 40 : HØI U 41 : Lekse til ODG : Levere førsteutkast av bokanmeldelsen på IL Lekse til DG : Bestemme deg for et tema du skal presentere muntlig for klassen. Ca 5 minutter. G L OPIC: In and out of school/being young IM: Begynne å lese din selvvalgte, engelske bok Bruke verbformen "imperative" til å skrive en engelsk instruksjonstekst Bruke verbformen "future" til å skrive en engelsk tekst om dine fremtidige sommerplaner Day ll tairs Monday test uesday B(Basic kills): epeat Present simple and past continuous. P (earching): ocus on writing Poems. ead p tart writing a poem in your writing book (task L5, p 55) ovel: read 10 pages in your book.

3 riday B: ead about the past simple pp nswer activity 1 (p.37) in writing. : Hand in your poem (It s Learning) ovel: read 10 pages in your book. B: nswer activity 2 and 4 (p.37) in writing. Day ll tairs uesday ovel (your chosen novel): ead 10 pages B: ead about the present continuous pp nswer activity 1 (p.35) orally riday B: ead about the present perfect pp nswer activity 1 (p.37) in writing. ovel: read 20 pages in your book. B: activity 3 (p.35) in writing B: nswer activity 3 (p.41) in your writing book L M: eligioner og livssyn i dag Du skal kunne: Vite hva som kjennetegner religion og livssyn orklare begrepet hellig Være forberedt til prøve i uke 41 Lekse: Uke 39: orklar i arbeidsboka di hva som skiller religiøse og ikke-religiøse livssyn. Les side Gjør oppgave 1, 2 og 3 side 39. Uke 41: orbered deg til prøve på tirsdag i kapittel 2. e IL for oversikt over viktige begreper. U G M: Celler er grunnlaget for alt liv * Beskrive hvordan celler er bygget opp. * Beskrive forskjellen på bakterieceller, dyreceller og planteceller. * Beskrive hvordan enkeltceller kan danne flercellede organismer * orklare hvordan planteceller og planter er tilpasset til å gjennomføre fotosyntese Uke 39 lle rapp Utfordring irsdag epeter s Onsdag Les s , svar på nøkkelspørsmål Gjør opg 15 og 16 s. 45 orsdag Les s.50-51, svar på nøkkelspørsmål Gjør oppgave 3 s.54 Gjør aktivitet 1 s.55 (hvis du får lov hjemme!) ta bilder og vis oss i klassen når du er ferdig. Uke 41 lle rapp Utfordring irsdag Lever rapport om mikroskopering på It s learning. Les s Gjør oppgave 16 s.55 oen som lagde yoghurt? Husk bilder! :)

4 Onsdag epeter kapittel 2 og 3. oter ned ting du lurer på! orsdag Les s Lag et tankekart om celler og bakterier B! aturfagsprøve tirsdag 18.oktober kap 2-3. M U G M: Demokratiets historie Den franske revoulsjon Du skal kunne: forklare hvorfor det ble revolusjon i rankrike forklare tanken bak folkesuverenitetsprinsippet forklare maktfordelingsprinsippet gjengi de viktigste hendelsene under den franske revolusjonen fortelle om virkningene av den franske revolusjonen Uke 39: il tirsdag: var utfyllende på følgende spørsmål: Hvorfor ble det revolusjon i rankrike? Hva menes med maktfordelingsprinsippet? il fredag: Grunnmur: Gjør oppgave 1 og 2 på s. 45 rapp/utfordring: Gjør oppgave 2 og 3 på s. 45 Uke 41: il tirsdag: Gjør oppgave 4 på s. 45. Ukesnytt: imon og Isak tema: "orsk politikk" Det blir prøve i temaet "Demokratiets historie to revolusjoner" i uke 42. e forberedelsesark på It's Learning M:

5 Ø V VØMMIG: ema: Livredning i vann Mål: Å kunne redde seg selv Å kunne dykke Å kunne svømme under vann Å kunne livredningshopp/ stup Å kunne ilandføre P! Husk badehette og svømmebriller dersom du har behov for det. Y P ema: Lektion 2: Deutschland Mål: Lære fakta om yskland og delstatene. unne ha en enkel samtale om ysland og delstatene. Grammatikk: bestemt og ubestemt artikkel; presens av svake verb Woche 39 (uke 39): Hausaufgabe bis Mittwoch (lekse til onsdag): tekstbok s. 22 oversette skriftlig Hausaufgabe bis Donnerstag (lekse til torsdag): rbeidsbok s.15 ufgabe 2.1 Woche 40 (uke 40): Herbstferien!! Woche 41 (uke 41): Hausaufgabe bis Mittwoch (lekse til onsdag): rbeidsbok s.16 ufgaben 2.2, 2.3, s.17 ufgabe 2.4 Hausaufgabe bis Donnerstag (lekse til torsdag): Lag 6 setninger med verbet "zu sein". Bruk ulike subjekter (f. ks. ich bin..., ihr seid..., osv). Lag 6 setninger med disse verbene: zu wohnen, zu kommen, zu spielen. Bruk ulike subjekter (f.eks. wir..., homas..., du..., sie...). Prøve torsdag uke 42. M: kolen og klasserommet, ukedager og timeplan Å kunne Ukedager, måneder, dato og tall Bruke eiendomspronomen orskjellen på og kunne bruke bestemt og ubestemt artikkel Bøye regelrette verb, -ar, -er, -ir i presens emana 39: Para el miércoles/il onsdag: Grunnmur/trapp: Gjør oppgave 4B og oppgave 4D. Utfordring: Gjør oppgave 4B og oppgave 4D. Oversett teksten i oppgave 4 D til norsk, og strek under artiklene. Hva skjer med bestemt form på norsk? Para el jueves/il torsdag: lle: Gjør oppgave 4 Lær deg ukedagene utenatt: Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo Grunnmur/trapp: Gjør oppgave 4 G Utfordring: kriv en setning om hva du gjør til hver ukedag. emana 41: Para el miércoles/il onsdag: Gjør oppgave 4 L Para el jueves:il torsdag: lle: Øv godt til verbprøven om regelrette verb. Du kan for eksempel lese om verb på side 107 i tekstboka, og gjøre oppgave 4 og 4. Prøv å skrive enkle setninger hvor du bøyer regelrette verb.

6 Du kan for eksempel oversette setningene under, eller lage dine egne. Jeg spiser taco. Jeg studerer spansk. Du spiller fotball. Han spiller piano. Vi skriver en bok. Dere snakker norsk. De jobber mye. & H M: Verb og å kunne presentere andre unne bøye er-verb og avoir unne fortelle hva noen heter og liker, hvor noen bor og hvilket språk de snakker Lekse til torsdag uke 39: unne bøye alle er-verb og avoir. Lekse til torsdag uke 41: Gjør oppgave 15 side 41. M: rtfie og fotografi eflektere over kunstneres bruk av mennesker i kunsten inne rett kunsthistorisk epoke for deres bilde Presentere rtfien og originalbildet for klassen Uke 39: erdigstille power point-presentasjonen og presentere denne for klassen. Uke 41: Design-prosjekt. Vi lærer hvordan man leser (og løser) en oppgavetekst. M U I M: