UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2

Like dokumenter
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. SPR4150 Fordypningsemne i nordisk grammatikk

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 13. november MED1001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medieproduksjon.

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2012

Klasseromseksamen i. LING2111 Språkendring og språktypologi. Våren 2012

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen MED1001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medieproduksjon. Nynorsk/Bokmål

ORDINÆR EKSAMEN Sensur faller innen

Skriftlig eksamen. HUD3002 Kommunikasjon og samhandling. Våren Privatister/Privatistar. VG3 Hudpleier/ Hudpleiar. Utdanningsprogram for

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen NAB3001 Naturforvaltning. Programområde: Naturbruk. Nynorsk/Bokmål

LING2112 Metaforteori. Våren 2009

Eksamen Bokmål side 2 5. Nynorsk side 6 9

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen HUD2002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Hudpleier.

SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HAUST STUDIEPOENG HEIMEEKSAMEN

UNIVERSITETET I OSLO

UKEPLAN UKE 48 UKE: 48 DATO: GRUPPE: E

Eksamen. 16. november 2016 SSS2001 Marknadsføring og sal / Markedsføring og salg

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen MED1001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medieproduksjon. Nynorsk/Bokmål

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl

LING4119 Metaforteori for masterstudentar LING4119 Metaforteori for masterstudenter. Våren 2009

Skriftlig eksamen. BLD2002 Produktutvikling. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Blomsterdekoratør

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen MED1001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medieproduksjon. Nynorsk/Bokmål

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

UNIVERSITETET I OSLO

Eksamen HSF1002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Helse- og oppvekstfag. Nynorsk/Bokmål

Eksamen. 24. november BUA2002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Barne- og ungdomsarbeider. Nynorsk/Bokmål

NO-158 V-18, generell informasjon

Skriftlig eksamen. HUD2002 Kommunikasjon og samhandling. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Hudpleier/Hudpleiar

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen HUD2001 Helsefremjande arbeid / Helsefremmende arbeid. Programområde: Hudpleier.

Eksamen. 19. mai MED1001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medieproduksjon. Nynorsk/Bokmål

Skriftlig eksamen. HUD3003 Yrkesutøvelse/ Yrkesutøving. Våren Privatister/Privatistar. VG3 Hudpleie. Utdanningsprogram for Helse- og oppvekstfag

Skriftlig eksamen. DRA2002 Teater og bevegelse/rørsle 2. Våren Privatister/Privatistar. VG3 Drama. Utdanningsprogram for Musikk, dans og drama

Skriftlig eksamen. HUD3001 Helsefremmende/ Helsefremmande arbeid. Våren Privatister/Privatistar. VG3 Hudpleie

Eksamen LGA2002 Forvalting og drift /Forvaltning og drift. Programområde: Landbruk og gartnarnæring / gartnernæring.

Eksamen. 21. november LBR3007 Økologisk landbruk 2. Programområde: Landbruk. Nynorsk/Bokmål

Skriftlig eksamen. HUD2001 Helsefremmende/ Helsefremjande arbeid. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Hudpleie. Utdanningsprogram for

Eksamen FOR3001 Visuell kultur og samfunn. Programområde: Studiespesialisering med formgivingsfag. Fylkeskommunenes landssamarbeid

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen AKV2003 Oppdrett og miljø. Programområde: Programområde for akvakultur.

Eksamen SAM3002 Historie og filosofi 2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen BUA2002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Barne- og ungdomsarbeidarfaget. Nynorsk/Bokmål

UNIVERSITETET I OSLO

Eksamen. 01. juni FOR3001 Visuell kultur og samfunn. Programområde: Studiespesialisering med formgivingsfag. Nynorsk/Bokmål

INFORMASJON MANDAG HELDAGSPRØVE I NORSK

Skriftlig eksamen. HSF1001 Helsefremmende/Helsefremmande arbeid. Våren Privatister/Privatistar. VG1 Helse- og oppvekstfag

Skriftlig eksamen. SSS2003 Økonomi og administrasjon. Våren Privatister/ Privatistar. VG2 Salg, service og sikkerhet/ Sal, service og tryggleik

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

Eksamen NAB1002 Naturbasert aktivitet. Programområde: VG1 Naturbruk

UKEPLAN. Uke: 48 Gruppe: F Navn:

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Eksamen HUD3001 Helsefremmande arbeid / Helsefremmende arbeid. Programområde: Hudpleiar/Hudpleier VG3. Nynorsk/Bokmål

Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre.

Eksamen BUA2002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Barne- og ungdomsarbeidar. Nynorsk/Bokmål

Eksamen LBR3006 Økologisk landbruk 1. Programområde: Vg3 Landbruk. Nynorsk/Bokmål

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 25. mai HSF1002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Vg1 Helse- og oppvekstfag.

INF INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

Eksamen HHO2003 Hest og hestehold/ Hest og hestehald. Programområde: Heste- og hovslagerfag, Vg2/ Heste- og hovslagarfag, Vg2

Eksamen ISF3102 IKT-servicefaget. Nynorsk/Bokmål

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

Norsk minigrammatikk bokmål

Eksamen KJP2001 Produksjon og vedlikehald / Produksjon og vedlikehold. Programområde: Programområde for kjemiprosess Vg2

Skriftlig eksamen. DTR2001Produksjon. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Design og trearbeid

Eksamen HUD3003 Yrkesutøving / Yrkesutøvelse. Programområde: programområde for Hudpleie Vg3. Fylkeskommunenes landssamarbeid

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen AKV2001 Drift og produksjon. Programområde: Programområde for akvakultur.

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A

Bibliotek- og informasjonsvitenskap

Eksamen HSF1003 Yrkesutøving/ Yrkesutøvelse. Programområde: Helse- og oppvekstfag. Nynorsk/Bokmål

Skriftlig eksamen. HUD2003 Yrkesutøvelse. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Hudpleier/Hudpleiar. Utdanningsprogram for Helse- og oppvekstfag

Eksamen. 24. november FOT 2002 Kommunikasjon og samhandling. Programområde: Fotterapi og ortopediteknikk. Nynorsk/Bokmål

Eksamen. 14. november NAB1001 Naturbasert produksjon. Programområde: Naturbruk. Nynorsk/Bokmål

Eksamen APO3001 Helsefremjande arbeid / Helsefremmende arbeid. Programområde: Apotekteknikar / Apotektekniker.

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen LBR3003 Gardsdrift / Gårdsdrift. Programområde: Landbruk. Nynorsk/Bokmål

Eksamen Bokmål side 2-5. Nynorsk side 6-9

Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2):

Digital forvaltning (DRI 1001) Fredag 5. desember 2003, klokken

Eksamen. 29. mai TRL2002 Transport og logistikk. Programområde: Transport og logistikk. Nynorsk/Bokmål

MATEMATIKK 1 for 1R, 4MX130SR09-E

Skriftlig eksamen. SSS2001 Markedsføring og salg/ Marknadsføring og sal. Våren Privatister/Privatistar

Eksamen (6 timar) 6. desember 2011, kl

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeoppgave/Heimeoppgåve i. LING1101 Fonetikk, fonologi og morfologi 1

Eksamen. 23. mai AKT2001 Aktiviseringsfag. Programområde: Aktivitør. Nynorsk/Bokmål

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Eksamensoppgave i POL1000 Innføring i statsvitenskap: Internasjonal politikk og komparativ politikk

1. Fritid og bibliotek Hos legen Høgtider Mattradisjonar Sunnheit og kosthald Arbeidsliv...

Eksamen i NOAS2101 Norsk språkstruktur i et andrespråksperspektiv. Våren 2012

Eksamen. Eksamensdato: Fagkode: MAR2003 Fagnavn: Dokumentasjon og kvalitet. Programområde: Maritime fag.

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.

Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II

Eksamen. Fredag 20. mai HUD2001 Helsefremjande arbeid/helsefremmende arbeid. Programområde: Hudpleie Vg2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen Oppgaver på bokmål side 2 5. Oppgaver på nynorsk side 6 9

Skriftlig eksamen. KJP2003 Dokumentasjon og kvalitet. Våren Privatister/Privatistar. VG2 Kjemiprosess

Eksamen PIN 2001 Produksjon. Programområde: Industriteknologi. Nynorsk/Bokmål

Eksamen REA3022 Matematikk R1. Nynorsk/Bokmål

Eksamensoppgåve i LGU53004 Naturfag , Emne 1 Biologi

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

Eksamen. 22. mai DAT3002 Apparat og utstyr. Programområde: Dataelektronikerfaget. Nynorsk/Bokmål

Transkript:

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING2104 Morfologi og syntaks 2 Høst/haust 2013 Publisering: Mandag/måndag 25. november kl. 13 Innlevering: Torsdag 28. november på ekspedisjonen i 1. et., Henrik Wergelands hus i åpningstiden/opningstida (kl. 12.30-15) Oppgavesettet er på 7 sider, forsiden medregnet. Oppgåvesettet er på 7 sider medrekna framsida. Sensur: 3 uker/veker Side 1 av 7

BOKMÅL Du velger bort ett spørsmål, men ikke a), b), c), d), h), k). Skriv ca 5-6 sider pluss f-strukturer. Vær oppmerksom på at oppgavene skal besvares med pensumlitteraturen som utgangspunkt - det forhindrer naturligvis ikke at du også kan trekke inn kunnskap fra andre kilder. Husk nøyaktige referanser til litteratur du viser til (f.eks. slik: Paaschehare 2001:139), og fullstendig litteraturliste til slutt. Til deg som ikke har norsk som morsmål: I enkelte av svarene dine kan du ha bruk for argumenter som er basert på hva som er mulig eller ikke mulig i norsk. Ikke la deg hindre av at norsk ikke er morsmålet ditt - uttrykk deg f.eks. slik: "Jeg forutsetter at denne konstruerte setningen er (u)mulig i norsk". (Om forutsetningen skulle vise seg å være feilaktig, er ikke det så farlig - det er resonnementet som teller.) a) Forklar kort hva funksjonell struktur (f-struktur) er, og hvordan den er forskjellig fra argumentstruktur (a-struktur) og konstituentstruktur (cstruktur). b) Forklar hva det vil si at et verb er passivt. c) Forklar hva det vil si at LFG redegjør for passiv med en leksikalsk regel. d) Se på parene av aktive og passive setninger (1)-(8). Foreslå leksikalske innførsler for alle (aktive og passive) verb slik de er brukt her, med semantiske roller og syntaktiske funksjoner (se bort fra hjelpeverbene). Kommenter eventuelle problemer. (1) En sortkledd mann legger pengene på bordet (2) Pengene legges på bordet av en sortkledd mann (3) Vi snakket aldri om politikk (4) Det ble aldri snakket om politikk (5) Vi drakk vann (6) Det ble drukket vann (7) Retten fant henne skyldig i bedrageri (8) Hun ble funnet skyldig i bedrageri Side 2 av 7

e) Inneholder setning (9) et passivt verb? Forklar. (9) Etter at Ola møtte Mari, ble han plutselig så veldig interessert i fotball f) Hva kan være grunnen til at setningene (10) og 11) ikke har tilsvarende passiver? (10) Det blåser kaldt ute [sml. *Det blåses kaldt ute] (11) Ola pleier å sovne foran fjernsynet [sml. *Det pleies å sovne foran fjernsynet / *Å sovne foran fjernsynet pleies] g) Se på setning (12). (12) Bilen må skiftes olje på Prøv å finne noen argumenter for at bilen i (12) er subjekt. Skaper passiven i (12) problemer for fremstillingen av passiv i Kroeger? Forklar. h) I LFG antar man at infinitiver kan være subjektløse i c-struktur, men de kan aldri være subjektløse i f-struktur. Forsøk å finne noen grunner til å anta at infinitiver alltid må ha et subjekt i f-struktur i) Sett opp f-strukturen for setning (13). (13) Å drikke alkohol antas å skade leveren Forklar hvordan subjektposisjonene for drikke og skade er fylt i f-strukturen. j) Sett opp f-strukturer for (14) og (15). Angi leksikalske innførsler for verbene (slik de er brukt her), med semantiske roller og syntaktiske funksjoner. (14) Det kommer mange kunder til butikken (15) Det antas å komme mange kunder til butikken Forklar deretter så nøyaktig du kan hva som er galt med setningene (16) og (17). Vi antar at 'det' er formelt subjekt i (16). [Setning (16) er naturligvis ikke ugrammatisk hvis 'det' er et personlig pronomen som viser til f.eks. alkohol, men det er irrelevant for oppgaven.] (16) *Det antas å skade leveren (17) *Butikken antas å komme mange kunder Side 3 av 7

k) Forklar kort hva som ligger i begrepet grammatikalisering. I franskbasert kreol på Seychellene blir passiv uttrykt med partisipp av hovedverbet pluss formen gay. Et eksempel er (18). (18) Zot pa ti gay evite da sa feste de ikke PRETERITUM PASSIV invitert til den fest 'De ble ikke invitert til den festen' I (18) er gay glosset som PASSIV. Dette ordet kan settes i sammenheng med verbet gay, som betyr 'motta'. Kan dette sees som et tilfelle av grammatikalisering? Forklar. [Note: Du gjetter kanskje at verbet gay i sin tur kommer fra det franske verbet gagner 'tjene, vinne', men dette er ikke direkte relevant her.] l) I engelsk (særlig eldre engelsk) finnes et nomen better med betydningen 'person som er over en i (sosial) rang', brukt f.eks. som i (19). (19) You should have respect for your betters! 'Du bør ha respekt for de som er over deg i sosial rang!' Dette nomenet better kan åpenbart settes i sammenheng med det komparative adjektivet better. Kan dette sees som et tilfelle av grammatikalisering? Forklar. m) Engers artikkel om -s-verb gir argumenter for at -s ved passive verb i moderne norsk er et bøyingssuffiks. Hvordan vil du vurdere en alternativ analyse hvor moderne norsk -s ved passive verb er et klitikon? Forsøk å konstruere setninger som gir argumenter for og/eller mot en slik analyse. Side 4 av 7

NYNORSK Du vel bort eitt spørsmål, men ikkje a), b), c), d), h, k). Skriv ca 5-6 sider pluss f-strukturar. Ver merksam på at oppgåvene skal besvarast med pensumlitteraturen som utgangspunkt - det forhindrar naturlegvis ikkje at du også kan trekkje inn kunnskap frå andre kjelder. Hugs nøyaktige referansar til litteratur du viser til (f.eks. slik: Paaschehare 2001:139), og fullstendig litteraturliste til slutt. Til deg som ikkje har norsk som morsmål: I enkelte av svara dine kan du ha bruk for argument som er baserte på kva som er mogleg eller ikkje mogleg i norsk. Ikkje la deg hindre av at norsk ikkje er morsmålet ditt - uttrykk deg f.eks. slik: "Eg føreset at denne konstruerte setninga er (u)mogleg i norsk". (Om føresetnaden skulle vise seg å være feilaktig, er ikkje det så farleg - det er resonnementet som tel.) a) Forklar kort kva funksjonell struktur (f-struktur) er, og korleis han er forskjellig frå argumentstruktur (a-struktur) og konstituentstruktur (cstruktur). b) Forklar kva det vil seie at eit verb er passivt. c) Forklar kva det vil seie at LFG gjer greie for passiv med ein leksikalsk regel. d) Sjå på para av aktive og passive setningar (1)-(8). Foreslå leksikalske innførslar for alle (aktive og passive) verb slik dei er brukte her, med semantiske roller og syntaktiske funksjonar (sjå bort frå hjelpeverba). Kommenter eventuelle problem. (1) En sortkledd mann legger pengene på bordet (2) Pengene legges på bordet av en sortkledd mann (3) Vi snakket aldri om politikk (4) Det ble aldri snakket om politikk (5) Vi drakk vann (6) Det ble drukket vann (7) Retten fant henne skyldig i bedrageri (8) Hun ble funnet skyldig i e) Inneheld setning (9) eit passivt verb? Forklar. (9) Etter at Ola møtte Mari, ble han plutselig så veldig interessert i fotball Side 5 av 7

f) Kva kan vere grunnen til at setningane (10) og 11) ikkje har tilsvarande passivar? (10) Det blåser kaldt ute [sml. *Det blåses kaldt ute] (11) Ola pleier å sovne foran fjernsynet [sml. *Det pleies å sovne foran fjernsynet / *Å sovne foran fjernsynet pleies] g) Sjå på setning (12). (12) Bilen må skiftes olje på Prøv å finne nokre argument for at bilen i (12) er subjekt. Skaper passiven i (12) problem for framstellinga av passiv i Kroeger? Forklar. h) I LFG antar ein at infinitivar kan vere subjektlause i c-struktur, men dei kan aldri vere subjektlause i f-struktur. Forsøk å finne nokre grunnar til å anta at infinitivar alltid må ha eit subjekt i f-struktur i) Set opp f-strukturen for setning (13). (13) Å drikke alkohol antas å skade leveren Forklar korleis subjektposisjonane for drikke og skade er fylte i f-strukturen. j) Set opp f-strukturar for (14) og (15). Angi leksikalske innførslar for verba (slik dei er brukte her), med semantiske roller og syntaktiske funksjonar. (14) Det kommer mange kunder til butikken (15) Det antas å komme mange kunder til butikken Forklar deretter så nøyaktig du kan kva som er galt med setningane (16) og (17). Vi antar at 'det' er formelt subjekt i (16). [Setning (16) er naturligvis ikkje ugrammatisk viss 'det' er eit personleg pronomen som viser til f.eks. alkohol, men det er irrelevant for oppgåva.] (16) *Det antas å skade leveren (17) *Butikken antas å komme mange kunder k) Forklar kort kva som ligg i omgrepet grammatikalisering. I franskbasert kreol på Seychellane blir passiv uttrykt med partisipp av hovudverbet pluss forma gay. Eit eksempel er (18). Side 6 av 7

(18) Zot pa ti gay evite da sa feste dei ikkje PRETERITUM PASSIV invitert til den fest 'Dei blei ikkje inviterte til den festen' I (18) er gay glossa som PASSIV. Dette ordet kan setjast i samanheng med verbet gay, som betyr 'motta'. Kan dette sjåast som eit tilfelle av grammatikalisering? Forklar. [Note: Du gjettar kanskje at verbet gay i sin tur kjem frå det franske verbet gagner 'tjene, vinne', men dette er ikkje direkte relevant her.] l) I engelsk (særleg eldre engelsk) finst eit nomen better med betydninga 'person som er over ein i (sosial) rang', brukt f.eks. som i (19). (19) You should have respect for your betters! 'Du bør ha respekt for dei som er over deg i sosial rang!' Dette nomenet better kan openbert setjast i samanheng med det komparative adjektivet better. Kan dette sjåast som eit tilfelle av grammatikalisering? Forklar. m) Engers artikkel om -s-verb gir argument for at -s ved passive verb i moderne norsk er eit bøyingssuffiks. Korleis vil du vurdere ein alternativ analyse der moderne norsk -s ved passive verb er eit klitikon? Forsøk å konstruere setningar som gir argument for og/eller mot ein slik analyse. Side 7 av 7