1 / 6 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 15 studiepoeng, og er et etter- og videreutdanningsstudium. Innledning Barnehagen i Norge er i stadig endring og utvikling i et dynamisk samspill med det samfunn den virker i. En sentral samfunnsendring de siste årene er økt kulturelt og språklig mangfold. Et kjennetegn ved en lærende organisasjon er engasjerte ansatte som skaper og deler kunnskap for sammen å nå organisasjonens mål. I Kompetansestrategien for framtidens barnehage 2014-2020 (Kunnskapsdepartementet 2013) framheves viktigheten av personalets kompetanse for å sikre et godt barnehagetilbud for alle barn. Det er gjennom kompetente ansatte at barnehagen oppfyller sitt samfunnsmandat i tråd med barnehagens formål og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse. I dette studiet vektlegges følgende temaer fra kompetansestrategien: danning og kulturelt mangfold og et godt språkmiljø for alle barn. Studiet skal bidra til å bevisstgjøre studentene i egne verdiforankringer og samtidig bidra til å utvikle respekt for andres levemåte og verdier i et flerkulturelt samfunn. Studiet skal legge til rette for at studentene utvikler evne til å reflektere selvstendig over praksiserfaringer. De skal videre lære å støtte seg til teori, og de skal lære hvor de kan finne mer informasjon om temaer der de trenger mer teoretisk støtte. Studiet skal kvalifisere studentene for å arbeide i tråd med de intensjoner som ligger i lov, rammeplan og kompetansestrategi for framtidens barnehage 2014-2020 (Kunnskapsdepartementet 2013). Målet med studiet er å gi fagarbeidere en innsikt i barnehagetradisjonen, yrkesetikk og erfaring med pedagogisk refleksjon. Tilbudet er utviklet i samarbeid med Fylkesmannen i Hedmark. Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskap: om barnehagen som viktig kulturarena i et samfunn i endring om de yngste barnas vilkår for danning i barnehagen om barns muntlige og skriftlige språk og språkutvikling, herunder også flerspråklig utvikling om vurdering av barns språkferdigheter om ulike barnelitterære sjangrer og litteraturformidling
Ferdighet: 2 / 6 kan reflektere og treffe begrunnede valg i arbeid med barn kan forstå og reflektere over sin egen identitet i møte med språklig og kulturelt mangfold i barnehagen kan forstå og reflektere rundt betydningen av ikke-verbal kommunikasjon i møte med de yngste barna kan reflektere rundt sin og andres rolle som språklige rollemodeller kan organisere et inkluderende, variert og stimulerende språkmiljø tilpasset barns ulike behov kan tilrettelegge for barns møter med ulike barnelitterære sjangrer og reflektere rundt sin rolle som litteraturformidler Generell kompetanse: som bidrar til selvstendig og ansvarlig vurdering og refleksjon over barnehagen som danningsarena i å kommunisere og legge til rette for barnehagens arbeid med de yngste barnas språklige og kulturelle danningsprosess kan vurdere og reflektere over barnehagens arbeid med språk og litteratur Målgruppe Ansatte i kommunale og ikke-kommunale barnehager med fagbrev i barne- og ungdomsarbeid eller tilsvarende kompetanse. Kompetanse Studiet kvalifiserer som kompetanseutvikling for fagarbeidere i tråd med strategien Kompetanse for framtidens barnehage (2014-2020). Den gir ingen tilpasning til barnehagelærerutdanning. Opptakskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå, samt fagbrev i barne- og ungdomsarbeid. Undervisnings- og læringsformer Det vil bli benyttet varierte undervisnings- og læringsformer. Aktiv studentdeltakelse er en forutsetning, og læringsstoffet vil bli nært knyttet til praksis i barnehagen. Studentene vil bruke Fronter som digitalt læringsverktøy. Studentene vil arbeide individuelt og i gruppe med læringsstoffet. Vurderingsformer Individuell muntlig eksamen. Internasjonalisering Ikke relevant for dette studiet.
Studiets innhold, oppbygging og organisering Studiet er samlingsbasert, med til sammen 4 samlinger à 2 dager. Den nettbaserte delen av studiet er knyttet opp mot læringsplattformen Fronter. Det vil også være forelesninger, gruppearbeid, framlegg og veiledning. Emnetabell Emner Studiepoeng År 1 Danning og språk 15 studiepoeng S2(H) 3 / 6
Emneoversikt 2FAGBHG19 Danning og språk Emnekode: 2FAGBHG19 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende læringsutbytte i emnet: Kunnskap: Ferdighet: om barnehagetradisjonen i Norge om tilknytning i barnehagen om barnet som medskaper i egen danningsprosess om barns muntlige og skriftlige språk og språkutvikling, herunder også flerspråklig utvikling om vurdering av barns språkferdigheter om ulike barnelitterære sjangrer og litteraturformidling evne til å kommunisere etiske, verdimessige og filosofiske perspektiver ved voksenrollen i barnehagen reflektere over begrep og teori og kunne drøfte dette med medstudenter og faglærere kan reflektere rundt sin og andres rolle som språklige rollemodeller kan organisere et inkluderende, variert og stimulerende språkmiljø tilpasset barns ulike behov kan tilrettelegge for barns møter med ulike barnelitterære sjangrer og reflektere rundt sin rolle som litteraturformidler Generell kompetanse: kan på en selvstendig og ansvarlig måte vurdere og reflektere over barnehagen som danningsarena har bevissthet om barnehagens samfunnsmandat og oppgaver har forståelse for den voksnes betydning og ansvar for kvalitet i barnehagen 4 / 6
Innhold i å kommunisere og legge til rette for barnehagens arbeid med de yngste barnas språklige og kulturelle danningsprosess kan vurdere og reflektere over barnehagens arbeid med språk og litteratur Studiet er bygd opp av to temaer. Tema 1: Danning og kulturelt mangfold Hva forstår vi med danning og mangfold? Barnehagens samfunnsmandat med fokus på de yngste barna Tilknytning i barnehagen Fagarbeiderrollen og yrkesetisk refleksjon i et samfunn i endring Tema 2: Et godt språkmiljø for alle barn Barns språkutvikling, herunder også flerspråklig utvikling Barnehagen som språklæringsmiljø Kartlegging og vurdering av barns språkferdigheter Vurdering og formidling av barnelitteratur Barns møter med litteratur Organisering og arbeidsformer Forelesninger Erfaringsutveksling Gruppearbeid Framlegg Praksisfortellinger Øvelser Refleksjonsoppgaver Nettbaserte oppgaver Mellom samlingene arbeider studentene med oppgaver knyttet til egen praksis og med relevans for arbeidet i barnehagen. Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen Deltakelse på alle samlinger To individuelle refleksjonslogger To samlinger med studiegruppe i mellomperiodene til felles refleksjon over oppgitt emne Et skriftlig arbeid med muntlig framføring Vurderingsordning Individuell muntlig eksamen. 5 / 6
Eksamen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Ansvarlig avdeling Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap 6 / 6