Ikkje offentleg jf. Forvaltningslova 13 Skulens navn RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET Namnet til eleven Adresse Dato: VEDTAK OM SPESIALUNDERVISNING SKULEÅRET Namnet til eleven: Født: Utdanningsprogram: Rektor har vedteke at eleven har rett til spesialundervisning etter opplæringslova 5-1. Vedtaket byggjer på sakkunnig vurdering frå PPT, for vidaregåande opplæring i Oppland, datert: Vanskar og behov til eleven som verkar inn på hans/hennar læring og utvikling: (forhold som ligg til grunn for vedtaket) Skriv stutt om det som står i sakkunnig vurdering om vanskar og behov som verkar inn på læringa og utviklinga til eleven. Behovet som eleven har for spesialundervisning er vurdert i forhold til 5-1 i opplæringslova:» Elevar som ikkje har eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte av det ordinære opplæringstilbodet, har rett til spesialundervisning. I vurderinga av kva for opplæringstilbod som skal givast, skal det særleg leggas vekt på utviklingsutsiktene til eleven. Opplæringstilbodet skal ha eit slikt innhald at det samla tilbodet kan gi eleven eit forsvarleg utbytte av opplæringa i forhold til dei opplæringsmåla som er realistiske for eleven. Elevar som får spesialundervisning, skal ha det same totale undervisningstimetal som gjeld andre elevar 3-2» Grunngjevinga til skulen kvifor eleven er vurdert å ha rett til spesialundervisning med utgangspunkt i vanskar og behov gjeve over, og skulens ordinære tilbod: Her skal skulen kome med si vurdering og grunngje kvifor skulen meiner at eleven er vurdert å ha rett til spesialundervisning. Her må skulen vurdere kvifor ordinære tilpassingar ikkje er tilstrekkelege, og kvifor eleven ikkje får tilfredsstillande utbyte av opplæringa. Her må det kome fram kva slag tilpassingar skulen har gjort innanfor det ordinære tilbodet, og kva slags behov eleven har som skulen ikkje kan leggje til rette for innan det ordinære tilbodet. Omtale av opplæringstilbodet: Planlagt kompetanse etter Skriv den planlagde sluttkompetansen etter avslutta vidaregåande opplæring avslutta vidaregåande opplæring: Mål for dette skuleåret: Kva er målet for eleven dette skuleåret? Omfang timar i alt for dette utdanningsprogrammet jf. Udir-1-2011: Årstimar Det totale timetalet til eleven dette skuleåret medrekna Årstimar
spesialundervisning: Veketimar Spesialundervisning i fag/emne: Fag/emne 1: Skriv faget eller emnet som eleven får tilbod om spesialundervisning i. Er det fleire fag og/ eller emne eleven skal ha spesialundervisning i, må felta kopierast. Årstimar Organisering Vurdering med karakter Lærar assistent (klasse/gruppe) Ja Nei Skriv Skriv evt. Her skal det stå noko om Skal eleven ha opplæring i talet på talet på korleis faget det skal alle læreplanmåla og årstimar årstimar gjevast spesialundervisning vurdering med karakter i med med i skal organiserast. Viktig å faget, skal det varslas lærar i assistent i setja eit tak for talet på skriftleg dersom det vert faget faget elevar i ei evt. gruppe tvil om det er tilstrekkeleg grunnlag for fastsetting av karakter jf. forskrift 3-7. Innhald/kompetansemål: Skriv om innhaldet i faget/emnet som det er vedtak om spesialundervisning i. Detaljane skal stå i IOP, men enkeltvedtaket skal innehalde klåre ramer for faget slik at det ikkje skal vere tvil om kva slags opplæringstilbod som vert gjeve. Dersom det er avvik frå læreplanmåla skal dette gå fram av enkeltvedtaket. Innhaldet i IOP kan ikkje gå utanfor det som er fastsett i vedtaket. Eks: 1) Matematikken skal ta for seg utvalde mål fra læreplanen der dei fire rekneartane skal prioriterast. 2) Matematikken skal følgje den ordinære læreplanen for faget og ha opplæring i alle læreplanmåla, men med redusert mengde. Grunnlaget for vurderinga skal vera tilstrekkeleg slik at vurdering med karakter kan setjast. 3) Emnet er trening i kommunikasjon: Bygge trygge ramer, slik at eleven skal kjenne att, forvente å ta initiativ, og på sikt, ta tydelige val. Spesialundervisning i fag/emne: Evt. Fag/emne 2: Her må ein kopiere opp så mange fag/emne som det er vedtak om spesialundervisning i. Innhald/kompetansemål: Årstimar Organisering Vurdering med karakter Lærar Assistent (klasse/gruppe) Ja Nei Dersom assistent: Timar med eigen assistent: Oppgåver og ansvar til assistenten: Assistent i klassen er å sjå på som eit generelt styrkingstiltak Her skal oppgåvene til assistenten kome klart fram. Viktig for eleven og føresette å vete kva som er oppgåvene til assistenten viss det står i vedtaket at eleven har eigen assistent Individuell opplæringsplan skal utarbeidast på grunnlag av dette vedtaket. «Skolen skal en gang i året utarbeide ei skriftleg oversikt over den opplæringa eleven har fått og ei vurdering av utviklinga til eleven», jf. 5-5 2. ledd.. Opplæringstilbodet blir vurdert kontinuerleg og endra i samsvar med nye behov i løpet av skuleåret, jf. opplæringslova 3-1. 7. ledd. Endringar som går utover det som er fastsett i vedtaket vil føre til eit nytt vedtak. Vedtaket er i samsvar med sakkunnig vurdering datert: Vedtaket er ikkje i samsvar med sakkunnig vurdering datert:
Er ikkje vedtaket i samsvar med sakkunnig vurdering skal dette grunngjevast. Det må kome fram kvifor skulen meiner eleven likevel får eit opplæringstilbod som fyller retten etter 5-1. Grunngjevinga må vise kvifor sakkunnig vurdering ikkje blir følgd. Grunngjeving:(pedagogisk og organisatorisk grunngjeving) Dersom vedtaket ikkje er i samsvar med sakkunnig vurdering skal det grunngjevast. Skulen må kome med pedagogiske og organisatoriske grunngjevingar og vise kvifor eleven vil få eit forsvarleg opplæringstilbod. Klagerett: Klagefrist er 3 veker frå det tidspunktet du har tatt i mot melding om vedtaket, jf. forvaltningslova 29. Evt. klage skal sendast til skulen ved rektor som straks sender ein kopi til Fylkesopplæringssjefen. Skulen gir skriftleg svar innan 2 veker etter dei har tatt i mot klaga, med kopi til Fylkesopplæringssjefen. Dersom skulen tek klaga til følgje, blir saka avslutta. Dersom klaga ikkje vert teke til følgje fullt ut, held prosessen fram mot klageinstans. Fylkesmannen er endeleg klageinstans. Etter forvaltningslova 18, har du rett til å sjå dokumenta i saka. Du blir med dette varsla om vedtaket som er fatta av rektor Dato: Eit vedtak om spesialundervisning skal skrivast under av rektor. Rektor Enkeltvedtaket skal arkiverast i elevmappa i P360