Medvirkning kommuneplanens samfunnsdel

Transkript

1 Nye Lindesnes kommune Medvirkning kommuneplanens samfunnsdel Rapport fra medvirkning med barn i 5. klasse ved 7 barneskoler gjennomført våren

2 Sammendrag Å bo nær venner, skolen og muligheter for lek og aktivitet, snille naboer og butikk er noe mange syns er bra med hjemstedet sitt. På fritiden er de fleste fornøyde. Mens noen få syns de har for mye å gjøre, så er det også en del som savner mer å gjøre på fritiden. Denne kunnskapen har vi fått ved å spørre 191 barn på 5. klassetrinn. I kommuneplanen er denne kunnskapen brukt i utforming av satsingsområder, mål og strategier. Barns stemme vil også være svært nyttig å ta med videre i arbeidet med konkrete tiltak i temaplaner og virksomhetsplaner. Denne rapporten beskriver hvordan vi har gjennomført medvirkning med barn på 5. klassetrinn og resultatet av denne prosessen. Bakgrunn: FNs barnekonvensjon er innarbeidet i Grunnloven. Alle barn har rett til å si sin mening om saker som berører dem, og deres mening skal tillegges vekt etter alder og utvikling. Kommuneplanen berører alle innbyggere. Kommunen har et særlig ansvar for å legge til rette for barn og unges medvirkning (Plan og bygningsloven 9). Valg av medvirkningsform: Skolen kan være en god arena for medvirkning i kommuneplanarbeid. Der når vi ut til barnebefolkningen både i bredde og mangfold. Skoleledelsen ønsket et opplegg som ikke bare skulle være en «engangshappening», men noe som kunne tilføre undervisningen noe over tid. Ungt entreprenørskap (UE) og Mitt lokalsamfunn ble valgt som metode. Kommunene har eierandel i UE og det er ingen ekstra kostnad å bruke deres verktøy. Erfaringer UE viser til tyder på at verktøyet kan ha effekt mot utenforskap. Det gjør dette opplegget ekstra interessant fordi utenforskap er en av kommunens utfordringer. Utvalg: Mitt lokalsamfunn er særlig egnet for undervisning på 5. trinn. Mandal, Marnardal og Lindesnes kommuner har 11 barneskoler, to av disse er private. Alle barneskolenes 5. klassetrinn fikk invitasjon til å delta. Den kontakten har gått gjennom oppvekstsjefen i Marnardal som også er delprosjektleder og prosjektkoordinator i sammenslåingsprosessen. 8 skoler svarte at de ønsket å delta, og av disse har 7 skoler faktisk deltatt. Det utgjør 13 klasser og totalt 191 barn. Marnardal (Bjelland, Laudal og Øyslebø): 36 barn Lindesnes (Nyplass og Spangereid): 69 barn Mandal (Ime og Frøysland): 86 barn Opplæring, arbeidsmåte og gjennomføring: UE har gitt 2 timers opplæring i verktøyet til klasselærere og kommuneplanleggere. Informasjon om kommuneplanen og barns rett til medvirkning ble sendt på epost til klasselærer i forkant, slik at læreren kunne forberede barna på prosessen. Klasselærer har gjennomført første del av undervisningsopplegget alene. 1

3 Klasselærer og kommuneplanlegger har gjennomført andre del av undervisningsopplegget sammen. Fem kommuneplanleggere har fordelt klassene mellom seg. Barna har snakket om hvilke tilbud de har i nærmiljøet og hvilke tilbud de savner. En oppgave går ut på å tenke seg at det er et tomt lokale i deres lokalsamfunn. Spørsmålet er hva det skal brukes til. Elevene jobbet først individuelt med å utvikle sin ide. Deretter var det gruppearbeid med mål om å bli enige om en ide å jobbe videre med sammen. Etterpå hadde klassen en demokratisk prosess der de argumenterte for og imot forslagene, og gjennomførte en avstemning. Når prosessen var ferdig vedtok barna hvilken av ideene de ønsket gjennomført. Bilde 3: Mitt lokalsamfunn/ue Siste del av undervisningen var tema kommuneplanen og barns rett (ikke plikt) til å si sin mening. Hvert av barna fikk spørreskjema med tre spørsmål. De ble bedt om å svare individuelt. Det ble opplyst om at svarene leveres uten navn, for at det skal være anonymt. Under besvarelsen har elevene sittet enten to og to, i større grupper eller enkeltvis, dette har variert fra klasse til klasse. De tre spørsmålene (spørreskjema ligger vedlagt): 1.Hva er bra med stedet der du bor? ( 2.Er det noe du tenker må bli bedre på fritida di? 3.Noe du har lyst til å si til de som bestemmer i den nye kommunen? Bearbeiding av barnas svar: 2

4 Barna har besvart spørreskjema med å skrive for hånd. Svarene (råmaterialet) er digitalisert og lagt inn i excel, sortert etter skole og kommune. Enkelte svar har vært vanskelige å tyde. Deretter er de rensket med tanke på anonymitet. For å presentere barnas mening har vi valgt ordsky på de to første spørsmålene: 1.Hva er bra med stedet der du bor? 2. Hva kan bli bedre på fritiden? For å presentere hva barna vil si til de som skal bestemme i ny kommune har vi valgt å liste svarene opp uten kommunetilhørighet. De følger sist i dette dokumentet. Ordskyene har blitt til ved å lime svarene inn i et word-dokument. I en ordsky er det enkeltord og ikke setninger som får fram budskapet. Setninger er rensket for «unødvendige» ord. Samme ord som i svarene er skrevet i forskjellig form og tid, (eksempel: skole skolen, er i størst mulig grad rettet til samme form. Dette er en tidkrevende prosess og er ikke gjort helt konsekvent. Ordskyen er laget i tilleggsverktøyet «wordcloud». Det er laget ordskyer kommunevis og ordskyer som skal vise totalbildet. Det er vurdert at ordskyer for hver skole blir for gjennomsiktig på grunn lite utvalg på noen skoler. Nedenfor er svarene fra hele utvalget på 191 barn presentert i ordskyer. Bilde 1: Hva er bra med stedet der du bor? Bilde 2: Er det noe som kan bli bedre på fritiden? 3

5 Hva er bra med stedet der du bor? Marnardal Lindesnes Mandal 4

6 Kva kan bli bedre på fritiden? Marnardal Lindesnes Mandal 5

7 3. Noe du har lyst til å si til de som bestemmer i den nye kommunen? 1. Ingen skole bare TV- og PC-spill 2. Hvorfor skal det hete nye Lindesnes kommune? 3. Vi må ha et nybygg som heter Game On. Det er en plass man kan spille å låne utstyr 4. At det burde bli sykkelbutikk i Mandal og jaktbutikk 5. At det kommer butikk på ime 6. Dere gjør en bra jobb med den nye kommunen 7. Det er ikke greit 8. Det er viktig å få gangsti og sykkelsti fra Tregde til Ime 9. Få et bedre samfunn 10. Hvorfor skal vi blande alle kommunene? 11. Jeg har veldig lyst på sykkelbutikk 12. Jeg vil ha sykkelbutikk 13. jeg vil ikke at de skal slå seg sammen 14. Skolefri og de som går i klasse skal slutte kl 12:10 på fredag 15. Vi må få gatelys 16. kommunen skal hete Mandal i stedet for Lindesnes 17. Jeg synes vi burde få kunstgress på fotballbanen i Kjerrevaneset. 18. Jeg vil ha et kjøpesenter rett ved huset mitt på et jorde. 19. hvorfor setter dere ikke opp lysestolper på skofteland. Det er etterspurt mye der. 20. Jeg har lyst på en skøytebane 21. Tusen tak for at dere kom 22. Stå på 23. Stå på! 24. Håper alle gjør det bra 25. Kan dere brøyte banen om vinteren? 26. Mer bakervarer, mer bakeri 27. Skolen bør begynne klokka ti, og mer fri 28. Du må prøve fortnite 29. Du må prøve fortnite. Jeg skal ikke spoile. Det er gøy spill 30. Jeg vil at det skal bil en ordentlig fotballbutikk med bare fotballting, ikke noe annet, i Mandal 31. Vi må få et alpakkeutleie 32. Jeg vil ha klubb, vær så snill 33. Kan vi få klubbhus i Bjelland? 34. Kan vi få klubbhus på Bjelland? 6

8 35. Ønsker å gå oftere på tur på skolen 36. De er gode til å bestemme og ta rettferdige valg 37. Det nye Lindesnes er ikke rettferdig fordi det er to med MM og en med L 38. Jeg vil gjerne ha et sykehus i Mandal 39. Mye bedre skoleveier for mange 40. Vi burde få plasser og røyke! 41. At i Mandal må vi ha sykehus 42. At vår kommune må hete Mandal eller Marnardal! Det er urettferdig at det skal hete nye Lindesnes 43. Dere må passe på at alle har det bra! At alle på skolen har det bra. VR-BRILLER 44. At de er greie 45. At de gjør en god jobb 46. At uansett hvilken butikk det blir så er Mandal et helt fantastisk sted å bo. Og dere gjør en god jobb. Lykke til med den nye butikken. 47. At Mandal blir igjen og at det ikke blir til Lindesnes 48. Ha mer snakk om mobbing 49. Ikke bli til Lindesnes 50. Jeg synes det burde bli en butikk på Eskeland fordi det er ikke noen butikker som har åpent på vinteren, og leksefri 51. Jeg vil være en egen kommune. Eller så vil jeg i alle fall hete Mandal kommune (tegning trefisk/byvåpen) 52. Trygg sykkel og gangsti til alle boområdene og Tregde og Skjernøy 53. At barn ikke skal ha lekse 54. Vi vil ikke ha lekser 55. At det er så mye ting som skjer på bussen, de slenger dritt til hverandre 56. Dere er veldig gode 57. Det eneste er at jeg lurer på om hvordan det kommer til å bli 58. Ikke bli strengere på ting 59. Ja - at på Nyplass skole må vi kanskje ha litt flere nye ronser. 60. Jeg ønsker meg et badeland 61. Kan vi få et badeland 62. Kan vi få svømmebasseng i skolegården 63. Vi burde få lekeland eller dyrebutikk eller et kjøpesenter 64. At det skal bli turn i hallen i Spangereid 65. At vi kunne hatt varm gratis mat på skolen 66. Få butikk på Svennevik og fotballbane på Svennevik 7

9 67. Jeg synes vi bør få nye ronser/husker, for de er slitt. 68. Flere lekebutikker og kjøpesenter på Vigeland. Fortsett med det dere gjør!!! 69. Håper dere finer en god løsning 70. Jeg vil si at jeg ble litt skuffet når det ikke ble badeland på Vigeland Vedlegg: Epost med informasjon om opplæring Informasjon til klasselærer for deltagende klasser Spørreskjema til barna 8