Editor: CandPolit Jan Eirik Brun Cover design: Jenny Hole Kristiansen Text design: Are Johan Rasmussen

Transkript

1

2 Copyright Shaker Publishing 2011 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of the publishers. Printed in The Netherlands. ISBN Shaker Publishing BV St. Maartenslaan AX Maastricht Tel.: Fax: Editor: CandPolit Jan Eirik Brun Cover design: Jenny Hole Kristiansen Text design: Are Johan Rasmussen

3 Forord Magister i pedagogikk Inge M. Nilsen kan vise til en omfattende artikkelproduksjon gjennom flere tiår. I tillegg har han utgitt egen bok med tittelen Fra almenndannelse til økt allmennutdanning, en drøftelse av noen sentrale pedagogiske og politiske problemer i etterkrigstidens skole. Nilsens interessefelt har primært vært knyttet til pedagogikk, skole, litteratur og samfunn. Innenfor disse feltene har hans produksjon bidratt til økt meningsutveksling mellom sentrale intellektuelle aktører i norsk etterkrigstid. Men, han har også vært opptatt av og deltaker i skriving av bygdebok (Borge og Valberg bygdebok), jubileumsskrift (Stamsund kirke 50 år) og deltatt i den offentlige debatt gjennom tallrike avisinnlegg. Hans produksjon omfatter totalt 193 artikler. Disse er knyttet til bokutgivelse, avisinnlegg, innlegg i fagtidsskrifter og tekster knyttet til seminarvirksomhet. Han har blant annet hatt artikler og faginnlegg i Minerva, Ordet, Kontrast og Samtiden. Det har fra flere hold lenge vært uttrykt interesse for å samle viktige biter av hans litterære produksjon. Mye av det han har skrevet har samfunnsmessig relevans også i dag. Denne artikkelsamlingen er et svar på denne interessen. Harteigen 04/1-11 Jan Eirik Bruun

4 Inge M. Nilsens magistergradsavhandling med tittelen Fra almenndannelse til økt allmennutdanning tar opp en rekke vesenlige pedagogiske og politiske problemer i etterkrigstidas skole. Det er grunnskolens ungdomstrinn som står i fokus for forfatterens interesse, kanskje ikke minst fordi han sjøl har erfaring fra dette skoleslaget. Men aktuelle problemer i dagens skole blir også belyst ut fra en drøfting av allmenndanning i et idéhistorisk perspektiv. Det blir vist at det allmenndannende perspektiv sto sterkere i forrige århundre enn i dag. Andre emner som blir drøftet er 60- og 70-årenes alternative pedagogikk, bruk av karakterer i skolen samt mer generelle utdanningssosiologiske problemer. Denne avhandlinga burde bli gjort tilgjengelig for andre ved at den publiseres i bokform. Den er unik ved at den kombinerer lang erfaring fra lærerpraksis med filosofisk og idéhistorisk innsikt. Denne kombinasjonen er det ikke mange som kan varte opp med i bøker om vår skole. Vedvarende og prinsipielle sider i skoledebatten blir da også desto viktigere i ei tid som er karakterisert med at stadig nye ideer trenger seg på. Denne avhandlinga ville for mange lesere kunne tjene til å styrke kontinuiteten i en debatt hvor grunnleggende og prinsipielle spørsmål er de samme over århundrer og hvor etterkrigstidas skoledebatt blir sett i et slikt perspektiv.

5 Cand. Mag. Inge Martin Nilsen har bedt meg vurdere en del artikler, anmeldelser og stensilerte manuskripter. Arbeidene dekker flere faglige områder, fra litteraturkritikk, kunst og filosofi til naturvern, distriktspolitikk og planlegging. Tidsmessig dekker de 40 artikler stort sett årene , og viser en endring i retningen av forfatterens interesser fra hovedvekt på litteratur og filosofi til mer praktisk/politiske felter. Uten at jeg vil gå inn på de faglige prestasjonene innenfor de enkelte områder, er det ikke vanskelig for meg å slå fast at forfatteren i disse, tildels korte og formelt upretensiøse artiklene, dokumenterer så vel omfattende lesning, metodisk trening og idérikdom. Han er godt orientert om så vel den allmenne som forskjellige faglige debatter som foregår i samfunnet, og har godt tak på den vanskelige oppgaven å formidle vanskelig stoff til det allmenne publikum. Svolvær 23/4-77 Ottar Brox

6

7 Innholdsfortegnelse Noen kritiske kommentarer til forsøket på å bringe skolen i pakt med det lokale samfunn

8

9